IDEAS FUERZA DEL PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE. Distincin entre educacin bancaria y educacin liberadora.

a. Educacin bancaria: educando como un receptculo de conocimiento; el educador impone las reglas imponiendo su concepcin al educando; relacin similar entre opresor y oprimido de la realidad social. La funcin del educando es adaptarse al orden establecido; proceso que elimina la creatividad, la conciencia crtica, impidiendo el dilogo. el que no sabe renuncia a sus saberes, que son fruto de su prctica social y reconoce como vlidos slo aquellos que le son transmitidos; el que no sabe renuncia a su capacidad de construir saber, que se construye en otra parte, esto es, por un grupo social especfico y lejos de la prctica social del pueblo; el que sabe renuncia a la capacidad de aprender y recuperar la experiencia social del que no sabe; el que sabe es quien educa, piensa, habla, disciplina, autoriza, escoge, acta. Educacin liberadora: Educador y educando se enfrentan juntos al acto de conocer; Enseanza - aprendizaje. Exposicin dialogada. Nadie educa a nadie, y nadie se educa a s mismo. El hombre/mujer se educa mediatizado por la sociedad o el mundo Se utiliza el dilogo, a travs de la palabra y la reflexin. Praxis. El educador fomenta la creatividad y la conciencia crtica en el educando. La educacin es darle al educando conciencia para asumir su rol; ste es la liberacin de la opresin. Los sujetos perciben la realidad social y reconocen que son protagonistas de su historia. La pedagoga liberadora: el educando descubre por s mismo la realidad. Orientada a transformar la realidad a travs de la accin humana. Los oprimidos deben tratar de romper las relaciones que fundamentan la opresin. Al liberarse los oprimidos, liberan a los opresores.

CONTEXTO DE ORIGEN DE LA EP. La Educacin Popular es una corriente poltico educativo construida histrica y contextualmente en Latinoamrica. Es decir, tiene una identidad propia marcada por una realidad histrica y socio-poltica. Se puede hablar de un momento fundacional de la EP a finales de los aos 70, en el cual sta lleg a convertirse en un discurso educativo y en una corriente colectiva cuyo inmediato y principal antecedente era Paulo Freire -pedagogo brasileo-, aunque l no hablara en sentido estricto de EP. Previo a los aos 70, muchas de las prcticas que se engloban bajo el nombre de EP comenzaron a desarrollarse bajo otros formatos y denominaciones. Prcticas educativas y formadoras de sectores sociales populares: trabajadores, sindicatos, gremios. En rigor, tendramos que ubicar la EP en un conjunto de discusiones y de prcticas que se plantean movimientos y grupos sociales latinoamericanos a partir de la segunda mitad del siglo XX.

Contexto latinoamericano decadas 70 y 80 Contexto de dictaduras militares en AL. Gobiernos autoritarios para sofocar movimientos transformadores y aplicar Reformas de Ajuste Estructural. RAE: Necesidad del capitalismo mundial para ajustar su funcionamiento. Recomendaciones de poderes internacionales (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional) para que las realicen los pases. Transforman profundamente las bases de lo que fue llamado el Estado de Bienestar y su injerencia en la economa, para traspasarla a los sectores privados.

Principales orientaciones: Predominio del sector privado. Mercados libres Liberalizacin del sector externo. Desregulacin a gran escala de la economa. Gran ente regulador es el MERCADO. Reformas de ajuste estructural en Chile Hasta el ao 1973 el Estado tuvo injerencia en la economa chilena (Estado empresario, estado de bienestar, estado desarrollista). Aos 70: Despus del golpe militar, giro de la economa al libre mercado, precios libres. Libertad econmica y claro predominio del sector privado. Proceso creciente de empequeecimiento del Estado. Proceso creciente de PRIVATIZACIONES Liberalizacin comercial y anulacin de barreras aduaneras y arancelarias; liberalizacin de importaciones industriales.

Gran golpe a la industria nacional. Disminuye el crecimiento industrial y baja su importancia como generadora de empleo. Estmulos a los privados, empresarios: precios libres, competencia. Privatizaciones de gran parte de la propiedad estatal. Enormes ganancias para los grupos privados a travs de los subsidios.

Premisas bsicas de las reformas de ajuste estructural El Estado debe tener la mnima injerencia en la economa, ojal ninguna, y la propiedad estatal debe desaparecer. Los males econmicos y los problemas sociales se basan en la participacin del estado en la economa. El bienestar llegar si la economa est manejada por los privados y se regula slo por el mercado. El Estado vela por la ley y el orden para que as la economa funcione sin restricciones (necesidad de gobiernos autoritarios). La reforma del Estado: Eliminacin de la propiedad estatal; reduccin del gasto pblico; presin para el ahorro fiscal; disminucin del empleo fiscal; disminuye drsticamente el gasto social. Liberalizacin de las tasas de inters (crditos).

Reformas de ajuste estructural Flexibilizacin laboral: se anulan antiguas conquistas de los trabajadores como la inamovilidad laboral; aumentos salariales regulados; negociacin de los sindicatos; ahora se establece la multiplicidad de sindicatos; jornada laboral desregulada; disminucin de pagos previsionales; reducciones salariales; pago de horas extraordinarias relativizado y segn criterios y necesidades de los centros laborales; proliferacin del trabajo sin contratos y/o a honorarios. Control de la inflacin: un factor fue la reduccin drstica del gasto fiscal. El manejo de la deuda externa: pago incondicional y puntual. Proyeccin de una imagen de confianza, como un pas que es merecedor de inversiones y que cumple sus compromisos. Poltica recomendada por el FMI.

Aspectos complementarios en la consolidacin del modelo neoliberal Reforma previsional (las AFP) Cambio del sistema de salud y privatizacin de sta. Surgimiento de las Isapres. Trmino del arancel diferenciado en la educacin superior. Crditos universitarios y lucro. Creacin de entidades de educacin superior privadas Descentralizacin de los servicios de salud y educacin en los municipios o gobiernos locales. No pertenecen a los ministerios respectivos. Apertura total a las inversiones extranjeras. Transnacionales. Escasa o nula preocupacin por el medio ambiente y los recursos naturales tratndose de asegurar utilidades. Escaso o nulo control estatal. Endeudamiento creciente. Variedad de instrumentos de crdito. Cultura del consumo

Costos de las polticas de ajuste y del modelo neoliberal Disminucin drstica del gasto social. Focalizacin a travs de polticas compensatorias. Humanizar el modelo? Mantencin de un problema estructural de desempleo. Comienza a hacerse visible el lmite del sistema previsional privado (fondos exiguos, cuya cantidad es fija. Sobrevida habindose terminado el fondo previsional). Concentracin de la riqueza. Aumento de la brecha de desigualdad social. Chile es el segundo pas ms desigual de Amrica Latina. Y la promesa de crecimiento con equidad?