DEDICATORIA Dedicado a mis hijos: mi mejor motivacin y para continuar sin desmayar.

PLAN

El ENSAYO

Origen Historia Etimologa Concepto Metodologa Diferencia del ensayo con otros textos Importancia Caractersticas Clases Estructura 3

Ensayistas importantes Aspectos formales Cmo comenzar o Establecimiento de la intencin o Investigacin bibliogrfica o Elaboracin del diseo o Elaboracin del esquema o Redaccin Consideraciones finales Ejemplos de ensayos de autores clebres. ndice

INTRODUCCIN

Presento este trabajo de investigacin a fin de compartir los conocimientos encontrados sobre El Ensayo, uno de los gneros literarios ms populares y cultivados en la actualidad. Invito al lector a afianzar nuestros saberes de la redaccin y especficamente en la elaboracin de un ensayo, el cual es un escrito breve y fluido, a propsito de un problema determinado, donde se da cuenta de una reflexin sobre el estado actual y los posibles desarrollos de la temtica tratada. Un ensayo no pretende decir la ltima palabra de que trata. Aspira a presentar una versin tentativa y provisional que ilustre algunos aspectos, precise algunos puntos u ofrezca algunas alternativas tericas. Es sin lugar a dudas una de las herramientas literarias ms utilizada y, como veremos a continuacin, su estudio invitar al lector a explorar ste fantstico mundo literario y tentar en la produccin personal de un ensayo.

EL ENSAYO

INTRODUCCIN El ensayo es uno de los gneros literarios ms populares y cultivados en la actualidad. Es un escrito que expone una interpretacin personal y subjetiva de cualquier tema, sin profundizar en l, con una finalidad divulgativa. Hay ensayos histricos, filosficos, cientficos, literarios, estticos..., sin que en ningn caso sea preciso buscar la solucin definitiva ni el estudio exhaustivo de las cuestiones planteadas.

ORIGEN DEL ENSAYO

Su

origen se

encuentra

en

el gnero

epidctico

de

la

antigua

oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rtor, aludiendo al mismo bajo el nombre de charla,

HISTORIA Los antecedentes histricos del ensayo en Espaa pueden remontarse al siglo XV, en el que la prosa didctica empieza a desarrollarse. Alcanz mayor importancia en los siglo XVI y XVII con la prosa satrica, doctrinal y poltica. A comienzos del siglo XVIII en ensayo surgi como los essaisfranceses, como un gnero literario cuya intencin es la indagacin sobre diversos temas. El ensayo del siglo ilustrado pretende acercarse a la complejidad de los problemas desde una actitud crtica y un mtodo experimenta. En Feijoo (1676-1764) convergen la tradicin de la literatura miscelnea espaola con la crtica moderna. Su objetivo es erradicar la supersticin, eliminar las falsas creencias y desterrar el error comn. Escribe una serie de ensayos, de los cuales se pueden destacar nueve volmenes agrupados con en nombre de Teatro crtico universal (17261740). El estilo de Feijoo se caracteriza por la sencillez y la naturalidad. Jovellanos (1744-1811) tiene otra dedicacin aparte de comenta los defectos de la sociedad espaola, Jovellanos intent resolver de un modo prctico los problemas del momento, ya fueran de agricultura (Informe sobre la Ley Agraria), de educacin o de poltica. Sus obras intentan ser didcticas aunque con una prosa elegante. # En el siglo XIX los autores se centran en el cultivo de textos crticos y polmicos. Clarn, Galds o Emilia Pardo Bazn exponen sus puntos de vista desde peridicos o revistas. En este periodo destacan los enfrentamientos ideolgicos entre liberales y conservadores. Todas las ideas ensaysticas en un movimiento llamado Regeneracionismo que intenta reconstruir la nacin mediante un intento de europeizacin y una serie de medidas para paliar la decadencia. # En el siglo XX el ensayo alcanza su mximo esplendor. Va a convertirse en un medio de expresin habitual entre los distintos movimientos. 1) Con la Generacin del 98 el ensayo es delimitado con una acepcin moderna. Los temas ms tratados son el problema de Espaa y el sentido de la vida. Los ensayos de UNAMUNO (1864-1936) constituyen una verdadera confesin de su intimidad. Su obra abarca muy diversos temas. Sus ensayos 7

estn concebidos con una estructura de aparente dilogo con abundancia de metforas, parbolas y paradojas, aparece las admiraciones e interrogaciones retricas. Entre sus ensayos destaca Del sentimiento trgico de la vida (1913). Ramiro de Maeztu (1874-1936) escribi muchos artculos y libros de ensayo entre los que destacan Hacia otra Espaa (1899) o Defensa de la Hispanidad (1931). Maeztu pas de ideas progresistas al tradicionalismo. Po Baroja (1872-1956) se caracteriz por una actitud negativa e irnica, su pesimismo. 2) Los autores del Novecentismo presentan una slida formacin intelectual. Durante los aos previos a la guerra civil, el ensayo mantiene el esplendor alcanzado en los aos anteriores. Con ORTEGA Y GASSET (1883-1955) el ensayo alcanza su mxima expresin. Dentro de su filosofa cabe sealar el inters sobre la idea de circunstancia, expresada en ttulos como Yo soy yo y mi circunstancia, y el concepto de perspectivismo. Para Ortega y Gasset el problema de Espaa se basa en la falta de existencia de minoras selectas y en la rebelda anrquica de las masas. Se muestra partidario de la integracin de Espaa en Europa. Sus escritos se caracterizan por un estilo oratorio y con un lenguaje metafrico y con expresiones coloquiales. Entre sus obras destacan La deshumanizacin del arte (1925) y El Espectador (1916-1934). Los ensayos de Manuel Azaa (1880-1940), entre los que destacan Los espaoles en guerra, presentan un estilo academicista. 3) El ensayo adquiere con la Generacin del 27 un carcter literario, ya que

casi todos sus integrantes colaboraron en diversas revistas. Las revistas ms importantes fueron: la Revista de Occidente (1923-1936), fundada por Ortega y Gasset; Cruz y Raya (1933-1936) y la Gaceta Literaria (1927-1931. 4) Despus de la guerra civil cultivaron el ensayo en el exilio, Claudio

Snchez Albornoz: Espaa en su historia y Amrico Castro: La realidad histrica de Espaa, que mantuvieron una importante polmica, a propsito de la presencia de elemento judo en la vida y en la literatura espaola. La dictadura no fue una poca propicia para el ensayo, slo a partir de los aos 60 empiezan a publicarse ensayos de carcter social y poltico en revistas 8

como Triunfo o Cuadernos para el dialogo. En ellas publicaron con cierta asiduidad Pedro Lan Entralgo, Espaa como problema, Agustn Garca Calvo, Jos Luis Lpez Aranguren: Moral y sociedad. Importantes libros de ensayos escriben por estas dcadas Julin Maras, Meditaciones sobre la sociedad espaola o Julio Caro Baroja, Las brujas y su mundo. # Con la llegada de la democracia se vuelve a cultivar el ensayo poltico, especialmente desde las paginas de los peridicos, en las que aparecen artculos de Enrique Tierno Galvn, Gregorio Peces Barba, Manuel Fraga, etc. La tendencia actual es el cultivo del ensayo largo, en forma de libros. En los ltimos aos han tenido un gran xito libros como la tica para Amadordel filsofo Fernando Savater, Las semillas de la violencia del psiquiatra Luis Rojas Marcos, El planeta americano del socilogo Vicente Verd , El bucle melanclico. Historias de nacionalismos vascos del profesor Jon Juaristi o La tica para nufragos de Jos Antonio Marina.

ETIMOLOGA La palabra ensayo proviene del latn tardo: exagium, es decir, el acto de pesar algo. Est, adems, relacionado con el "ensaye" prueba o examen de la calidad y bondad de los metales. Ensayar, es pesar, probar, reconocer y examinar.

CONCEPTO El ensayo en la actualidad est definido como gnero literario, debido al lenguaje muchas veces potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podr clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.

Ortega y Gasset lo defini como la ciencia sin la prueba explcita. Alfonso Reyes, por otra parte, afirm que el ensayo es la literatura en su funcin ancilar (es decir, como esclava o subalterna de algo superior), y tambin lo defini como el Centauro de los gneros. El crticoEduardo Gmez de Baquero (ms conocido como Andrenio) afirm en 1917 que el ensayo est en la frontera de dos reinos: el de la didctica y el de la poesa, y hace excursiones del uno al otro. Y por su parte Eugenio D'Ors lo defini como la poetizacin del saber.

METODOLOGA La metodologa usada en la redaccin del ensayo tiene dos vertientes una es la parte objetiva (o cientfica) y la sujetiva (o literaria). As, el ensayo siempre cuenta con la parte cientfica porque relaciona los hechos y la parte subjetiva o literaria por contar con el juicio critico del ensayista. El ensayo es, entonces, la unin casada de dos mundos: el de la ciencia y el de la originalidad del ensayista. El ensayo no es una innovacin de un tema sino una construccin de entes generados en base a la experiencia que el ensayista ha tomado de su realidad, entonces, es el ensayo una forma particular de acercarse al mundo; para dos ensayistas la concepcin lo cognitivo deja de ser del menos mundo que puede ser diferente, para es aqu a relevante incorporase

lo epistemolgico, es decir, a la concepcin propia de entorno del mundo que el ensayista ha construido del tema. La versatilidad en el ensayo permite la incorporacin en diversas disciplinas, es el ensayo el espacio en el que caben todas las diversas disciplinas del conocimiento humano, existiendo tratados sobre ensayos, desde ensayos de filosofa, ciencia, arte religin , arte, poltica, etctera. La convergencia o divergencia del enfoque no solo se pueden presentar en el ensayo para un mismo tema, sino que, se puede generar la convergencia de diferentes reas del conocimiento para abordar una problemtica. 10 El ensayo puede ser

de profundidad o superficial, el cual depender del enfoque que se le de al trabajo. Otros gneros didcticos emparentados con el ensayo son:

El discurso (en el sentido de discurrir sobre un tema concreto), La disertacin, El artculo de prensa, Los gneros renacentistas y humansticos del Dilogo, en sus variantes

Platnica, Ciceroniana y Lucianesca,

La epstola, La miscelnea.

QU DIFERENCIA AL ENSAYO DE OTROS TEXTOS? Lo que deslinda el ensayo de otros gneros literarios es un rasgo propio. El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval tractatus o que la suma, y se considera distinto a l tambin por su voluntad artstica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. El ensayo y el lenguaje lrico en la poesa. El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica. Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico en la poesa. El ensayo y la prensa El auge actual del ensayo procede en gran parte de la rapidez y de la intensidad con que, hoy, se renueva constantemente el mundo de las ideas as como nuestro afn de conocimiento. La prensa diaria y peridica ha desempeado un papel importante en el desarrollo 11

de cierto tipo de ensayo, generalmente muy breve, incisivo, muy marcado por el estilo de su autor y que ha contribuido, a veces, a borrar la imprecisa frontera entre artculo periodstico y ensayo breve. La novela. En la novela actual son muy comunes los fragmentos de tipo digresivo que tienen un carcter ensaystico. En ellos, el autor refleja sus opiniones y reflexiones sobre un tema. La carta. Suele citarse al gnero epistolar como uno de los antecedentes del ensayo. La autobiografa. En este gnero se presentan datos biogrficos del autor tratados de una forma exhaustiva y con un predominio del discurso narrativo. Se diferencia en las notas personales y las ancdotas se diseminan de forma ocasional a lo largo del discurso, al tratarse de un recurso ejemplificativo y no de un motivo temtico central. El diario. Existen puntos en comn con el ensayo, tales como el carcter reflexivo y meditativo, o la influencia de la circunstancia que provoca en el autor la creacin del texto. La prosa didctica y cientfica. Ambas manifestaciones tienen un carcter didctico. En la prosa didctica, el autor es un especialista en la materia y estructura su discurso de una forma exhaustiva, lgica, sistemtica. En los textos ensaysticos, el autor no suele ser una autoridad cientfica, y aunque as fuera, no desarrollara el contenido de un modo tan riguroso como en la prosa didctica. A la prosa didctica suele acceder un lector especializado en la materia frente al lector comn de los textos ensaysticos. En la prosa didctica se pretende transmitir informaciones y en los textos ensaysticos, sugerir ideas para que el lector reflexione. Si en la prosa didctica la forma est supeditada a la objetividad, en el ensayo hay una clara intencin de estilo y, por tanto, un cuidado del aspecto esttico.

IMPORTANCIA La importancia de El Ensayo, radica principalmente en los siguientes valores: 12

 La gran libertad formal del ensayo. Se trata, entre los gneros literarios, del instrumento ms flexible en las manos del escritor. No obedece a ninguna estructura previa. El escritor adoptar aquella que le permita desarrollar el tema elegido de la manera ms convincente y agradable. El ensayo exige ante todo cualidades personales en el escritor. El estilo ha de ser original, ameno o incisivo segn los temas tratados, jams impersonales o montonos. La exposicin de las ideas debe resultar clara, sugestiva, convincente. El tono general de un ensayo depende del tema elegido y, sobre todo, de la personalidad del escritor. Puede ser lrico o retrico, satrico o emocionado, meditativo o panfletario; todas las actitudes son posibles, si el escritor est dotado de cultura, calidad expresiva, claridad de imaginacin y se identifica con el tema tratado.

CARACTERSTICAS El ensayo, aunque es un gnero literario muy heterogneo, presenta dos de las caractersticas fundamentales que debe poseer este gnero, son la precisin y la claridad, rasgos que comparte con otros textos de carcter expositivo y argumentativo. Aspectos ms relevantes del gnero: Variedad y amplitud de los temas tratados: literarios, filosficos, religiosos, humansticos, sociolgicos, artsticos, etctera. Libertad de tono y estilo, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta el mundo. (profundo, potico, didctico, satrico, lrico, retrico, emocionado, meditativo...). La amenidad en la exposicin que sobresale sobre el rigor sistemtico de sta. Relativamente breve, aunque existen obras ensaysticas que poseen la extensin de un libro. 13

 No se sujeta a lmites formales estrictos, es decir, su estructura es abierta. Lo que implica un planteamiento subjetivo del tema. El ensayo no presenta una ordenacin rigurosa y el pensamiento fluye sin un orden lineal. Los temas del ensayo no son presentados de una manera exhaustiva, puesto que no tiene carcter tcnico. Su objetivo se centra en sugerir, en incitar al lector a la reflexin. Lenguaje conceptual, expositivo o discursivo. Estilo elegante y ameno.

CLASES Y TIPOS El ensayo se clasifica en: _ Ensayo de carcter personal, en el que el escritor habla sobre s mismo y de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. _ Ensayo de carcter formal, ms ambicioso o extenso y que se aproxima ms al trabajo cientfico, aunque siempre interesa el punto de vista del autor. El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un juego brillante por el mundo de las ideas. Tipos de ensayos: Ensayo literario: Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. Los ensayos de Montaigne establecieron la autonoma del gnero, parten en muchos casos de citas, de lecturas y de obras literarias, pero hay en ellos muchos otros temas motivados por la observacin de las costumbres, el trato 14

humano y la experiencia vital. El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la poltica, las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visin particular del escritor. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.

ESTRUCTURA La estructura que presenta es abierta. El discurso suele progresar mediante asociaciones de ideas y disgresiones. La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematizacin es ajena a su propsito esencial, que es deleitar mediante la exposicin de un punto de vista que no pretende agotar un tema, como s hara (y sistemticamente) el gnero literario, meramente expositivo del tratado, por eso estas indicaciones son meramente orientativas.

Es subjetivo, ya que, de una manera implcita o explcita, se reflejan las actitudes personales del autor, sus gustos o aversiones; es decir, presenta y enjuicia desde su perspectiva personal una cuestin determinada, hasta el punto que la opinin del autor constituye el elemento que da un sentido coherente y unitario a este tipo de escritos. 15

Para ellos, se apoyan, a manudo, en los recursos argumentativos y dialcticos.

Suele presentar intencionalidad esttica. En casi todos los textos ensaysticos existe una voluntad de estilo por parte del autor.

La exposicin y la argumentacin son las formas de elocucin que ms a menudo se utilizan.

Estructura: Introduccin Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca ms o menos 6 renglones. Esta parte constituye la presentacin del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de vista, as como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema. Adems, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el objetivo del ensayo ser presentar nuestro punto de vista sobre dicho problema (su posible explicacin y sus posibles soluciones). La mayora de las veces, sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genrico como para adentrarse en l con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a travs de un territorio desconocido. Desarrollo Contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.

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Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza ms sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. Conclusin En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. Esta ltima parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusin la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede "inferir" en esta, que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente, explicando el por qu sustenta un tema o una opinin y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo o bien que lo terminen de una mejor forma. Si el escrito se presta para ello, es conveniente dividirlo en varias unidades ms pequeas, encabezadas por subttulos que hagan alusin resumida a lo que enseguida se plantea. Algunos autores sencillamente numeran las unidades pequeas de su texto, con el fin de hacer ms ligera su lectura.

ENSAYISTAS IMPORTANTES Los autores ms importantes son:

o

Francisco Giner de los Ros, fundador de la Institucin Libre de

Enseanza, en la que puso en prctica las ideas sobre la necesidad de renovar el sistema educativo espaol.
o

Joaqun Costa. Su filosofa se sustenta en la regeneracin por

medio de la economa y la enseanza. 17

Marcelino Menndez y Pelayo, pretende integrar en sus obras lo

nacional y lo europeo, la cultura catlica tradicional y la moderna humanstica.

ASPECTOS FORMALES Coherencia: secuencia lgica de las ideas. Conexin adecuada entre ellas. No debe saltar arbitrariamente de una idea a otra sin solucin de continuidad. Claridad: hacerse entender. Hay que adecuar el texto de acuerdo con el tipo de lector que se espera: a quin se escribe? al pblico en general o tan slo a los expertos? De ello depende que se utilicen lenguajes especializados o no. Que sea ms explcito o no. Concisin: decir lo justo, no ms. Se debe liberar el texto de la redundancia intil, es decir, de aquella que no aporta nada a la claridad y se percibe ms bien como deficiencia de la escritura. Profundidad: desarrollo consecuente del tema. No se debe dejar nada sobreentendido. Ninguna afirmacin se debe dejar solamente enunciada. Todo trmino esencial debe ser definido. Pertinencia: cuidarse de escribir slo sobre temas de inters (debera haber un cierto pudor en la escritura, no se debera escribir sobre cualquier cosa). Adems, el contenido desarrollado debe guardar estrecha relacin con el tema planteado. No se debe salir del tema elegido. Argumentacin: tratar de convencer al lector. Para ello se utiliza la demostracin o la sustentacin del problema, si no pueden ser demostrados; en ese caso se deben sustentar las razones que se tienen para plantear los puntos de vista propios.

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 Elegancia: se dice que la elegancia es parte y distincin. El texto debe estar bien escrito y presentado, y ser de agradable lectura. Se debe desarrollar un estilo propio y adecuado a la temtica tratada. CMO COMENZAR: Las siguientes son algunas recomendaciones, derivadas de la observacin de la buena prctica, para la preparacin de ensayos. No pueden dirigirse al escritor profesional, ni al experimentado investigador, quienes, por un lado pueden crear sus propias estrategias y, por otro, tienen necesidades muy particulares. Se dedican, pues. Al estudiante que debe preparar ensayos para efectos de evaluacin, y tal vez, al que quiera explorar las posibilidades del gnero para comunicar de manera diferente sus contenidos. ESTABLECIMIENTO DE LA INTENCIN

En cualquier trabajo de redaccin se parte de una clara determinacin de su propsito. Este requisito permite saber si lo que se requiere es un ensayo u otro tipo de escrito; tambin ayuda a concretar el enfoque que debe darse, el nivel, los recursos por aplicar, etc. Es muy corriente que el escritor deslice en los primeros prrafos de su escrito la intencin: Este libro trata del tema centras de nuestros tiempos: de la dominacin y la liberacin de los hombres y de los pueblos. Que es tambin el tema radical de la existencia humana, y por eso, una idea bsica de a historia del hombre. (S. Salazar B. 1977). En los textos ms breves, ensayos periodsticos o de carcter ms literario, no es tan frecuente que la intencin se haga explcita. No obstante es imprescindible que quien se dispone a preparar uno lo haga como primer paso. INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA

Un segundo paso en el proceso de produccin de un ensayo es investigar los contenidos que se desea desarrollar. La bibliografa es la base de esta labor. 19

El objetivo es ampliar criterio, contrastar con posiciones ajenas, conocer los antecedentes de la discusin al respecto. No obstante, no se busca una fundamentacin de los criterios. Al respecto seala Jos Luis Gmez (1976): El verdadero ensayista, por ejemplo, slo en ocasiones muy especiales har uso de notas al pie de la pgina, y esto nos lleva al meollo de nuestro tema: las citas, numerosas en los ensayos, tienen valor por s mismas en relacin con lo que el ensayista nos est comunicando: importa destacar que alguien cre una idea, representada en la cita, pero el "quin" y el "dnde" carecen en realidad de valor. No son las citas importantes porque fulano o mengano las dijo, sino por su propia eficacia. Y el hecho de sealarlas como citas es slo con el propsito de indicar que no son de propia cosecha, sino que forman parte del fondo cultural que se trata de revisar. Las ideas derivadas de la bibliografa pueden ser muy importantes pero es necesario que lo sean an ms las del propio ensayista. Por tanto, la revisin que se haga debe realizarse en funcin de un planteamiento base e ir incorporando, para ilustrar, contrastar o comparar, las ideas de otros autores. ELABORACIN DEL DISEO

En literatura se denomina diseo a la disposicin que el autor decide darle a la informacin del texto. Es realmente el producto de su creatividad. Diseo del ensayo podra ser, por ejemplo, la decisin de empezar por un planteamiento general para incluir, posteriormente, los argumentos; presentar detallados antecedentes y pasar luego a una rpida resolucin: desarrollar, una por una las partes del planteamiento; etc. La forma en que el escritor disponga sus ideas en el texto puede ser muy personal. Por tal razn podra resultar innecesaria para muchas personas una sugerencia al respecto. No obstante, para efectos didcticos, es posible proponer una gua. Esta gua puede derivarse de la forma de organizacin del discurso clsico, manifestacin por excelencia del afn persuasivo del lenguaje, as como del 20

periodismo

moderno,

expresin

por

parte

del

sentido

prctico

contemporneo. La siguiente es una estructura aplicable al ensayo. Motivacin. Ningn discurso sera escuchado ni material escrito alguno ledo, si su receptor no tuviera motivacin. La oratoria clsica perpetuaba la necesidad de preparar el alma del auditorio y ganarse su benevolencia en una seccin inicial que llevaba el nombre de exordio. El periodismo moderno propone hacer una entrada llamativa, que capte el inters. El ensayo puede aprovecharse de esos consejos. Ejemplo: Me invitaron a la playa. Acept con gusto. Haba acabado el curso escolar cansado y senta la necesidad de descanso. Para mi este consiste en hacer lo contrario que cuando "trabajo", compr veinte novelas policacas y sal a la playa. (C. Lscaris. "Pesca con siesta"). Con gran frecuencia, el papel de captar la atencin del lector se realiza por medio de una cita textual. Esto es lo que se denomina un epgrafe, y se ubica, resaltado, en la parte superior del escrito, despus del ttulo. Proposicin. En el discurso clsico esta es una breve mencin de la tesis general que se pretende impulsar. Ese recurso suele presentarse en los primeros prrafos del ensayo. Ejemplo: As, pues, mi propsito no es ensear aqu el mtodo que cada cual debe seguir para conducir bien su corazn, sino solamente mostrar de qu manera he tratado yo de conducir el mo. (R. Descartes. El discurso del mtodo). Divisin. Un procedimiento que en el discurso y en el texto relativamente extenso ayuda mucho, es enumerar los asuntos que se tratarn. Ejemplo: Trata de mis recuerdos de niez: del paisaje, de cosas y gentes del antao trotnense y de mi juventud en San Jos de Costa Rica. Presenta cierta intimidad, como toda remembranza. Hay en l la colaboracin del t; en otras palabras, de muchos otros. (L. Ferrero. rbol de recuerdos). La divisin o mencin de los puntos por tratar predispone a la comprensin y permite seguir el hilo expositivo.

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Desarrollo. Cada uno de los puntos propuestos para el ensayo se desarrollar en el orden que convenga. Por ejemplo, en el ensayo "La isla que somos" I. F. Azofeifa (1979) incluye tres grandes componentes: la geografa costarricense, el carcter nacional, el proceso histrico. Recapitulacin. Debe disponerse un espacio para repasar los aspectos fundamentales del desarrollo del ensayo. Esto puede hacerse dentro de un apartado que se llame "conclusin" o no, pero debe estar al final del trabajo con el fin de atar los cabos sueltos. Ejemplo: Sean estas notas tan aburridas slo para recordar que muy a nuestra manera, pero que siempre, tuvimos carnaval si carnaval es hacer loco para tranquilizar la carne, la diferencia con los europeos no est en la ausencia del antifaz. La verdadera diferencia es que ellos despus de sus excesos "se borraban los pecados" pintarrajendose en la frente una cruz con ceniza para, piadosos, comenzar la Semana Santa. (M.A: Jimnez 1979). Presentacin: a. Ttulo. b. Nombre completo del autor (ensayista). c. Nombre de la asignatura o actividad acadmica para la que se elabora el ensayo. d. Nombre completo de quien encomend el ensayo (opcional). e. Institucin, facultad o escuela en que se presenta el ensayo. f. Resumen breve (entre cinco y veinte lneas) del contenido del ensayo. Cada vez se requiere ms de este resumen, pues cumple con dos funciones. Primero, como orientacin y cortesa al lector, que as ubica rpidamente el tema y rasgos generales del argumento defendido y, segundo, porque diferentes bancos de datos basan el almacenamiento y la clasificacin de la informacin precisamente en este resumen al que tambin se conoce con el anglicismo abstracto. 22

g. Cuerpo del ensayo (apertura, desarrollo y cierre.) h. Notas aclaratorias o referencias hemero-bibliogrficas. Es opcional si se presentan al final del cuerpo del ensayo o a pie de pgina cada vez que se requiera. Ms adelante, en las secciones 6, 9 y 10 de este apartado, se ofrecen los criterios para presentar estas notas. i. Lista del material documental que se us para la elaboracin del ensayo (puede contener bibliografas, hemerografas, videografas o filmografas). j. Lugar y fecha de elaboracin o de entrega. NOTA: si falta alguno de estos elementos puede ser razn suficiente para que se devuelva el trabajo al estudiante para su reelaboracin o bien para que el ensayo merezca calificacin reprobatoria. Es recomendable que en cada asignatura se aclare qu puntos sern evaluados en la presentacin de los ensayos. ELABORACIN DEL ESQUEMA

Una vez establecido el diseo, valga decir que la forma de organizacin general del ensayo, es conveniente preparar un esquema de redaccin. Bajo cada uno de los grandes asuntos (motivacin, proposicin, divisin, desarrollo, recapitulacin) pueden irse apuntando las ideas que all se considerarn. De paso, cabe estudiar la posibilidad de introducir algn tipo de subdivisin del escrito mediante ttulos. No obstante, en los textos relativamente breves no se suele incluir ningn tipo de separaciones. Dentro de cada apartado propuesto puede pensarse en algn tipo de ordenamiento de las ideas: presentarlas cronolgicamente, en orden causaefecto, de manera comparativa, etc. Estos criterios se tratan con mayor amplitud en la seccin "Tcnica textual del ensayo". El esquema es una herramienta imprescindible para la generacin de un texto amplio. El tiempo invertido en su perfeccionamiento y desarrollo se va a recuperar con creces en el proceso de redaccin. 23

REDACCIN

Vale la pena recordar, adems, que todo ensayo es una accin comunicacional, de manera que conviene que est escrito en un estilo correcto. En lo que atae a la sintaxis es importante respetar las normas existentes sobre las caractersticas del sujeto y del predicado en el enunciado, as como atender a las normas sobre el uso de los signos de puntuacin. Tambin es recomendable emplear palabras inteligibles (no abusar del culteranismo ni de los trminos tcnicos) y recurrir al vocabulario que el tema exige para su precisin y comprensin. Sin duda, cuando se falta a las normas de la sintaxis y la ortografa el documento se presta a muchas confusiones durante la lectura. Desde luego, hay formas estticas y diversos recursos retricos, de las que el ensayista puede valerse, segn su estilo personal y los efectos emocionales que pretenda causar en los lectores. Con base en el esquema preparado y todas las felices improvisaciones que surjan, se inicia la redaccin. Lo normal es que se requieran varios borradores sucesivos. El resultado, de acuerdo con un generalizado precepto de redaccin, puede guardarse algunos das entre una versin y otra. No es de extraar que resulte necesario hacer grandes correcciones, modificaciones del orden, supresiones, ampliaciones, etc. Conviene aceptarlas con resignacin y estar en capacidad de renunciar a amplios fragmentos otrora considerados perfectos, o tener que redactar nuevo material para ampliar un asunto. A continuacin se tratan algunos recursos especficos de redaccin. 5.1. Ordenes de la informacin El orden es el criterio con que se clasifica la informacin en un texto. En los escritos de carcter prctico, los rdenes ms corrientes en el ensayo son tres: cronolgico, causa-efecto, comparativo. Se denomina orden cronolgico al que permite distribuir la informacin segn el criterio del tiempo. Esta forma de organizar la informacin domina la 24

referencia

de

hechos

histricos,

los

procesos

de

elaboracin

transformacin de productos, etc. luego, finalmente, de

El orden cronolgico se caracteriza por despus, con posterioridad, con

una serie de nexos que ayudan a reforzarlo: inicialmente, posteriormente, inmediato, anterioridad, al principio, seguimiento, al final. Por otra parte, lleva el nombre de orden comparativo el procedimiento de relacionar la informacin segn semejanzas y diferencias. Es una manifestacin tpica de todos los razonamientos de contraste. El orden comparativo se refuerza en el texto por medio de enlaces como los siguientes: por otra parte, ms bien, contrariamente, a diferencia de, no obstante, sin embargo, en contraposicin, en cambio, etc. Por otra parte, se llama causa-efecto una manera de ordenar un texto en el que se mencionan las razones y las consecuencias de una situacin. El orden causa-efecto se evidencia, entre otros, por medio de los siguientes enlaces: por tanto, en consecuencia, debido a ello, por esto, como resultado de ello. El uso de enlaces en la redaccin ayuda a ilustrar mejor las relaciones entre las ideas; no obstante, es necesario tratar con mesura este recurso para no recargar el texto. 5.2. Recursos retricos La retrica es la tcnica del bien decir, de dar al lenguaje eficacia para deleitar, persuadir o conmover. Se le asocia generalmente con la oratoria, por ser este arte pionero en la preocupacin de utilizar todos los medios posibles para lograr su efecto persuasivo. El ensayo, por ser una forma de literatura en la que sobresale el afn de convencer, tiene a la retrica como uno de sus medios principales. Los recursos retricos se clasifican dos grandes campos: Figuras de diccin y Figuras de significacin Las figuras de diccin, por adornar el texto en su nivel fnico o sea su sonido, tienen papel fundamental en la poesa. En cambio, las figuras de 25

significacin, que son las que permiten resaltar una idea, aunque desempean importante papel en los otros gneros literarios, poseen participacin especial en el ensayo. A continuacin se tratan algunas de estas figuras que pueden aplicarse en el ensayo: Sentencia. Es la exposicin breve y enrgica de una enseanza profunda. Gradacin. Se colocan las ideas en forma ascendente o descendente. Paradoja. Rene ideas al parecer contradictorias para poner ms de relieve la profundidad del pensamiento. Anttesis. Contrapone unos pensamientos a otros, unas palabras a otras para que resalte ms la idea principal. Interrogacin. Expresa el efecto en forma de una pregunta cuya respuesta no se ignora. Hiprbole. Exagera una verdad para inculcarla con ms fuerza. Prosopopeya. Da vida a los seres inanimados. En el ensayo las figuras retricas deben usarse con mesura y plena justificacin. Es necesario que estn al servicio de las ideas fundamentales que se quieren impulsar. 5.3. Estilo del ensayo El ensayo es un gnero moderno. Es por tanto un producto en el que se refleja el sentido prctico contemporneo. En consecuencia, su lenguaje debe ser directo pero sin perder elegancia; su forma demanda sencillez aunque con cuidado de la rigurosidad; su contenido exige informacin precisa, pero rechaza el detallismo superficial.

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El ensayista dir lo que tenga que decir y callar lo innecesario. Planear meticulosamente su planteamiento y lo expresar en el mnimo de palabras posible. Le corresponder garantizar su escrito contra la retrica innecesaria, la vaguedad, la repeticin, la inconsistencia. Con ese fin debe planear ,. Investigar, ejecutar y revisar su producto. En tiempos ya no tan modernos, Santiago Ramn y Cajal (1896) describen el estilo de los trabajos cientficos: En sntesis, el estilo de nuestro trabajo ser genuinamente didctico, sobrio, sencillo, sin afectacin, y sin acusar otras preocupaciones que el orden y la claridad.

CONSIDERACIONES FINALES El ensayo, es a pesar de la usual modestia de sus autores, uno de los

principales recursos de la cultura moderna. El ensayo permite debatir las ideas ms influyentes, se transmiten conocimientos y/o enfoques nuevos, se forma opinin, se plantean discrepancias productivas; de tal manera que, hasta el ms famoso cientfico puede dejarse seducir por el ensayo, utilizndolo para tratar de otra manera su objeto de estudio. Resulta de importancia entonces, propiciar y motivar la capacidad de la

utilizacin del ensayo en forma personal, como una herramienta de redaccin y expresin matizada, como una forma de interiorizarse y exteriorizarse, como un generador de ideas, de opciones, etc., pues considero que todos tenemos la capacidad de lograr ser un buen ensayista.

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EJEMPLOS DE ENSAYOS DE AUTORES CLEBRES (3)

Manuel Gonzles Prada - Discurso en el Politeama - Pginas Libres - Horas de Lucha

Jos Carlos Maritegui - 7 Ensayos de la Realidad Peruana - Temas de Educacin

Paulo Freire - Poltica y educacin - Historia de la eternidad

Octavio Paz - El laberinto de la soledad

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BIBLIOGRAFIA

Pginas web Internet.: Wikipedia

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