PROGRAMA CAMPAMENTO: RETORNO A LA ALEGRIA INTRODUCCIN El propsito de los Espacios Seguros para la Niez es proveer ambientes protegidos y seguros

en los cuales las nias y los nios pueden participar en actividades de organizacin, juegos ldicos, sociales, educativas y de expresin; para contribuir a su resiliencia y desarrollo; durante el tiempo que dura la emergencia. Proteger la vida, teniendo informacin bsica a travs de juegos didcticos, mensajes educativos que ayudan a entender cules son las buenas prcticas que pueden disminuir el impacto y cules las malas, que pueden aumentar los riesgos. El logro de una cultura de prevencin y la participacin en la prevencin de desastres, es clave, sobre todo al desarrollar habilidades y actitudes en el cuidado y uso del agua, la promocin de la higiene, la salud y la proteccin de los derechos de nios, nias y adolescentes. Herramienta Didctica: Chaco Rapre (Por los caminos del Chaco) LOCAL: Refugio Km 4. PARTICIPANTES: Docentes y alumnos del refugio. DURACIN: 2 das RESPONSABLES: MEC, UNICEF, COOPI (Cooperacin internacional Italiana). SEN, Bomberos Voluntarios. FUNDAMENTACIN Sin lugar a dudas una de las estrategias ms fciles y tiles para abordar el trabajo de recuperacin de los nios y nias en situaciones de emergencia, es el Juego. El juego, para los nios, es el mejor vehculo para la expresin de sus sentimientos y la integracin de las dificultades vividas. A pesar de las variaciones culturales, el juego repetitivo, los modelos de roles, la fantasa y la recuperacin de la vida diaria son necesarias para el desarrollo de los nios de todo el mundo. El juego es disfrutado por los nios y las nias y a travs del que pueden expresar sus sentimientos reales sin sentir incomodidad. El deporte, la recreacin y el juego influyen positivamente en la salud fsica y mental. Estas actividades ensean importantes lecciones sobre el respeto, la capacidad de liderazgo y la colaboracin. Por tanto, cuando se trata de situaciones de crisis, por emergencia, el deporte, la recreacin o el juego tienen la capacidad de rehabilitar a los nios y nias

que han resultado traumatizados, de reintegrar a la sociedad y de recuperar el espritu de comunidad. 2. OBJETIVO 1. Ofrecer a nias y nios oportunidades para desarrollar, aprender, jugar y fortalecer su resiliencia despus de una emergencia o crisis o durante una emergencia prolongada. 2. Ofrecer y compartir actividades recreativas y educativas en un espacio de encuentro con el grupo y con uno mismo, de una manera sana y divertida. 3. Crear conciencia sobre la importancia de preservar, conservar y cuidar nuestro ambiente, desarrollando acciones positivas en torno al mismo, durante los das del campamento. 3. METODOLOGA UN COMPARTIR EDUCATIVO RECREATIVO El desarrollo de las actividades, tiene una sinergia entre todos los temas a desarrollar, brinda medios distintos que vienen a enriquecer la comunicacin interpersonal: por ejemplo, la capacidad de relacin que crean las rondas, los juegos llenos de colorido, y el esfuerzo comn para hacer agradable lo que durante unos das va a ser nuestra casa. 3.1. PARTICIPANDO EN GRUPO Encuentro con los dems Ayudar a descubrir su propia originalidad en relacin con la diversidad de los dems participando en grupo, coordinada y cooperativamente en las diferentes actividades. 3.2. REFLEXIONANDO JUNTOS Durante esos das cada uno VIVIR distintas situaciones descubriendo que con los dems tambin, puede construir su mundo personal. 3.3. JUGANDO AL AIRE LIBRE Un encuentro con la naturaleza y sus elementos. A partir del encuentro consigo mismo y los dems, participa de variadas actividades ldicas en las que se encuentra parte de la naturaleza, a la que tambin le debe respeto y cuidado atendiendo su complejidad y biodiversidad. 4. PROTAGONISTAS DEL CAMPAMENTO 4.1. El lder Es la persona capaz de dirigir, acompaar, facilitar y orientar con flexibilidad, apertura y disponibilidad el programa y a todos los participantes. 4.2. Los nios, nias y adolescentes Deben tener la conciencia de formar un grupo con el que van a convivir durante unos das y han de aprender y disfrutar con respeto. 4.3. El grupo de monitores

Personas que tienen la misin de acompaar al lder, animar y encauzar las actividades, de formar un autntico equipo, cada uno con sus cualidades, pero mirando el objetivo comn propuesto. 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER DA: Horario 7 7.30 9.15 Actividades Encuentro Salida al local de destino Llegada al local. Charla de organizacin Presentacin de lderes Lectura de Acuerdos Organizativos y Acuerdos Socioambientales Juegos rompehielos, mezcladores y de integracin la telaraa baile de presentacin canasta paquetitos revuelta Separacin por equipos: La ronda de animales Chaco Reconocimiento del lugar Gran Juego: La Cacera Extraa Almuerzo Descanso PRIMER Tema El Pilcomayo Dinmica personal Presentacin del trabajo SEGUNDO Tema Las represas del Rio Actividad grupal Ftbol Gigante Mixto Aseo Merienda Puesta de sol: reflexionamos Todo nio es un cacique Proyeccin de audiovisuales (si hay posibilidad, o lectura de cuentos) Cena Tiempo libre Gran juego nocturno: Caperucita y el lobo Crculo final Silencio

10.00

10.25 10.45 11. 12 13 14 14.15 14.45 15. 15.15 15.45 17 17.30 18 18.30 20.30 21. 21.30 22.40 23.00

SEGUNDO DA: Horario 7.30 8 8.30 8.45 9 9.30 10.00 10.15 Actividades Despertar Desayuno Lectura de Acuerdos. Canciones Revisin de la limpieza y arreglo en el local Gran Juego: Carrera por la vida, carrera de posta para desarrollar la resiliencia Tema: Conociendo nuestros derechos Juego: Conocindome Media maana Tema: El tesoro que llevamos adentro Gran Juego: La bsqueda del tesoro Competencia de pequeos juegos Salto a la cuerda por equipos Juego de frascos Deporte: Voley gigante La Tierra en nuestras manos (El Chaco y su territorio) Aseo, higiene y saneamiento Almuerzo Descanso Monumento a la basura. Reflexin Saneamiento bsico Dinmica del Tagua Informacin sobre los animales Dibujando nuestro espacio seguro Salida de recorrido por el lugar del campamento Regreso Merienda Puesta de sol: reflexionamos El derecho a vivir en un ambiente sano Proyeccin de audiovisuales (si hay posibilidad, o lectura de cuentos) Cena Tiempo libre Gran Juego Nocturno: La lucirnaga Crculo final Silencio

11.00 11.40 12. 13. 13.30 14.00 14.20 14.30 15.00 16.30 17.30 18 18.30 20.30 21. 21.30 22.40 23.00

6. EVALUACIN Durante el desarrollo de las actividades, la evaluacin es permanente. trmino de cada media jornada y al finalizar el da. 7. ADJUNTOS 1. 2. 3. 4. LISTA LISTA LISTA LISTA DE ELEMENTOS PARA BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS DE MATERIALES DE LIMPIEZA DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS Y AUDIOVISUALES DE ELEMENTOS PERSONALES Al

5. FOTOCOPIAS DE ACUERDOS SOCIOAMBIENTALES 6. LISTA DE MATERIALES DEPORTIVOS Y RECREATIVOS 7. LISTA DE MATERIALES DIDCTICOS PARA CADA DA