REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN COMUNICACIN SOCIAL ALDEA UNIVERSIVERSITARIA EZEQUIEL ZAMORA

MUNICIPIO URDANETA EDO. MIRANDA

Sistema Numrico Decimal y Figuras Planas

Por: Leonor del Carmen Millar

Ca, Noviembre 2011

Introduccin
Las figuras y sus propiedades (forma, superficie, etc.), son parte del objeto de estudio de la Geometra. La observacin de la naturaleza, nos muestra la existencia de variadas formas en los cuerpos materiales que la componen y nos proporciona la idea de espacio, volumen, superficie, lnea, punto, etc.

El sistema de numeracin decimal

El sistema de numeracin decimal, tambin llamado sistema decimal, es un sistema de numeracin posicional en el que las cantidades se representan utilizando como base aritmtica las potencias del nmero diez. El conjunto de smbolos utilizado (sistema de numeracin arbiga) se compone de diez cifras diferentes: cero (0); uno (1); dos (2); tres (3); cuatro (4); cinco (5); seis (6); siete (7); ocho (8) y nueve (9). Excepto en ciertas culturas, es el sistema usado habitualmente en todo el mundo y en todas las reas que requieren de un sistema de numeracin. Sin embargo hay ciertas tcnicas, como por ejemplo en la informtica, donde se utilizan sistemas de numeracin adaptados al mtodo de trabajo como el binario o el hexadecimal.

Notacin decimal Al ser posicional, el sistema decimal es un sistema de numeracin en el cual el valor de cada dgito depende de su posicin dentro del nmero. Al primero corresponde el lugar de la unidades, el dgito se multiplica por 100 (es decir 1); el siguiente las decenas (se multiplica por 10); centenas (se multiplica por 100); etc. Se puede extender este mtodo para los decimales, utilizando las potencias negativas de diez, y un separador decimal entre la parte entera y la parte fraccionaria.

Ejemplos:

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Figuras Planas
El cuadrado, el tringulo y el rectngulo son figuras geomtricas planas, formadas por lneas rectas cerradas. El crculo tambin es una figura plana pero a diferencia de las anteriores est formado por una lnea curva cerrada. A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel, es decir, son figuras bidimensionales, tienen largo y ancho pero no espesor.

El cuadrado: Tiene cuatro lados iguales. Para dibujar el cuadrado siempre es bueno utilizar una regla milimetrada (con medidas), ya que los cuatro lados tienen que ser de igual longitud. Por consiguiente si sus cuatro lados son iguales sus cuatro ngulos deben ser del mismo tamao, el cuadrado tiene los ngulos de 90. El ngulo se forma a partir de la unin de dos lneas. Al espacio comprendido entre esas dos lneas le llamamos ngulo y el punto de unin de las lneas le llamamos vrtice. rea del cuadrado: en un cuadrado la base y la altura son iguales a su lado y por tanto: Frmula: rea del cuadrado de lado c = lado al cuadrado A = c2 El tringulo: El tringulo, como lo dice la palabra "tri", est formado por tres lados y tres ngulos. A toda figura geomtrica formada por tres lados sea grande, pequea, alta, achatada... se le da el nombre de tringulo. Clasificacin de los tringulos segn sus ngulos Entonces para dibujar un tringulo, necesitamos recordar que tiene tres lados, y tres ngulos que varan segn el tamao de las lneas y segn el tipo de ngulos, y que todos los tringulos tienen tres vrtices. rea del tringulo: consideremos un tringulo cualquiera ABC, de base AB. Dibujemos una paralela a AB que pase por C y una paralela a AC que pase por B. stas se encuentran en un punto D.

Los tringulos ABC y BCD sern iguales. Por tanto, la superficie del paralelogramo ABCD ser el doble del rea del tringulo ABC. Frmula: rea del paralelogramo ABCD = 2 rea del tringulo ABC O bien, rea del tringulo ABC = rea del paralelogramo : 2 Como la base y la altura del paralelogramo son la base y la altura del tringulo obtendremos: Frmula: rea del tringulo = base por altura dividido por 2 / A = b h : 2

El rectngulo: Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales entre s de dos en dos. Observa la imagen del rectngulo arriba, dos de sus lados son largos (estos estn paralelos) comparados con los otros dos que son ms cortos (tambin son paralelos). Para dibujar el rectngulo siempre es bueno utilizar una regla, debido a las diferencias de longitud. Igualmente, los cuatro ngulos son de 90. Para dibujar el rectngulo, necesitamos recordar que tiene dos lados iguales, largos y dos cortos tambin iguales entre s, cuatro ngulos iguales, y cuatro vrtices. rea del rectngulo: es el rea ms sencilla para calcular. Es el resultado de multiplicar la longitud de sus lados o tambin, como se dice habitualmente, se obtiene multiplicando la base (b) por la altura (h). Frmula: rea del rectngulo = base altura A = b h EL crculo: El crculo tiene varios elementos que se deben tomar en cuenta, el centro, el radio, y la circunferencia de la lnea que limita al crculo. Para dibujar el crculo es necesario un comps, la apertura del comps depender de la longitud del radio, y ste a su vez determinar el tamao del crculo. La punta del comps ser el centro del crculo, y la mina del comps har la circunferencia del crculo.

Para dibujar el crculo es necesario un comps, la apertura del comps depender de la longitud del radio, y ste a su vez determinar el tamao del crculo. La punta del comps ser el centro del crculo, y la mina del comps har la circunferencia del crculo. El rea del crculo se calcula de la siguiente forma: Como el permetro del crculo es 2 r, el semipermetro ser r, y la apotema ser el mismo radio del crculo; por lo tanto: A (crculo) = ( r) r = r2 = r2

Anexos

Figuras planas

Conclusiones
Como conclusin a esta investigacin espero que sea de gran ayuda para todo el mundo interesado en este tema de matemticas, y de gran uso para mis futuras clases. Aqu obtengo un conocimiento que hasta hoy desconoca, que puede serme de gran ayuda para mi tarea docente futura, gracias a esta prctica realizada en este curso. El desarrollo por necesidades prcticas de tcnicas usadas para medir, construir, llev al hombre a hacer uso de diversas propiedades de las figuras geomtricas. Una vez adquiridas estas nociones y prescindiendo de su origen experimental la Geometra (medicin de la tierra) pas de ser un conjunto de tcnicas, a ser una disciplina matemtica formal donde la figura geomtrica es un objeto abstracto y sus propiedades el objeto del estudio de la Geometra