ESTANDAR

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO OCTAVO EJE TEMATICO: ORGANIZACIN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLOGICOS. COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD
Explico la estructura de la clula Identifica las y las funciones de sus clases de clulas, componentes. con sus estructuras Clasifico organismos en grupos relacionadas en taxonmicos de acuerdo a las sus respectivos caractersticas de sus clulas. reinos. Comparo sistemas de divisin celular y su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Presentacin de Videos y/o informes consultas Sustentacin del trabajo Evaluacin escrita Trabajo Salida campo de

PERIODO

Identifica Valora el entorno condiciones de cambio y equilibrio Rinde informe en los seres vivos. Presenta resultados Establece relaciones entre Identifica fenmenos las caractersticas microscpicas y Determina microscpicas de resultados la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

F: reconoce y Videos y relaciona las Presentacin de elaboracin estructuras informe de diagramas celulares. Presentacin Elaboracin Caracterizo ecosistemas y D: no identifica las de taller de talleres en analizo el equilibrio dinmico clases de clulas. grupo entre sus poblaciones. R: mediante Explico el origen del universo y dibujos y de la vida, a partir de varias diagramas repase teoras. las estructuras celulares y reinos Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia viva.

1
TIEMPO: 8 10 semanas

ESTANDAR

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO OCTAVO EJE TEMATICO: ORGANIZACIN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLOGICOS. COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD
Establecer y relacionar algunas funciones vitales de los seres vivos. F: explica y describe con claridad los procesos necesarios para la vida. D: no describe ni explica los procesos bsicos de la vida. R: por medio de un cuadro comparativo establezca diferencias entre los procesos vitales presentacin de Lecturas informe Lecturas evaluacin adicionales escrita Elaboracin Sustentacin de de trabajos trabajo Elaboracin Presentacin de de esquemas trabajos lecturas

PERIODO

Identifica conceptuar sobre Explico la estructura de la clula condiciones de lecturas y las funciones de sus cambio y equilibrio componentes. en los seres vivos. emitir juicios de valor Clasifico organismos en grupos Establece presenta resultados taxonmicos de acuerdo a las relaciones entre caractersticas de sus clulas. las caractersticas explicar e interpretar microscpicas y resultados Comparo sistemas de divisin microscpicas de celular y su importancia en la la materia y las plantear argumentos generacin de nuevos propiedades organismos y tejidos. fsicas y qumicas de las sustancias Caracterizo ecosistemas y que la constituyen. analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones. Evala el potencial de los Explico el origen del universo y recursos naturales, de la vida, a partir de varias la forma como se teoras. han utilizado en desarrollos Clasifico y verifico las tecnolgicos y las propiedades de la materia. consecuencias de la accin del ser Explico como un nmero humano sobre limitado de elementos hace ellos. posible la diversidad de la materia viva.

2
TIEMPO: 8 semanas

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PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO OCTAVO EJE TEMATICO: CAMBIOS Y CONSERVACION DE LOS MATERIALES CUANDO INTERACTUAN. COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD
Explico la estructura de la clula Establecer y y las funciones de sus relacionar componentes. algunas funciones vitales Clasifico organismos en grupos de los seres taxonmicos de acuerdo a las vivos. caractersticas de sus clulas. F: explica y Comparo sistemas de divisin describe con celular y su importancia en la claridad los generacin de nuevos procesos organismos y tejidos. necesarios para la vida. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico D: no describe ni entre sus poblaciones. explica los procesos bsicos Explico el origen del universo y para la vida. de la vida, a partir de varias teoras. R: por medio de un cuadro Clasifico y verifico las comparativo propiedades de la materia. establezca diferencias entre Explico como un nmero los procesos limitado de elementos hace vitales posible la diversidad de la materia viva. Presentacin de consultas Evaluacin critica
Elaboracin de esquemas de la tabla peridica Consultas tema talleres al

PERIODO

Identifica deduce la condiciones de importancia de la cambio y equilibrio tabla peridica en los seres vivos. comprender el tema Establece relaciones entre presentar un anlisis las caractersticas qumico microscpicas y microscpicas de comprender que es la materia y las un informe qumico propiedades fsicas y qumicas determina resultados de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

Presentacin de talleres Resolver Establecer la Elaboro nomenclatura resuelvo qumica Rendir informes

reacciones qumicas Realizo reconocimiento en el laboratorio

3
TIEMPO: 10-12 semanas

ESTANDAR

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO OCTAVO EJE TEMATICO: RELACIONES FUERZA MOVIMIENTO / ESPACIO - TIEMPO. COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD
Explico la estructura de la clula determinar la y las funciones de sus formacin e componentes. integracin del tomo en la Clasifico organismos en grupos conformacin de taxonmicos de acuerdo a las las sustancias caractersticas de sus clulas. F: establece Comparo sistemas de divisin relaciones y la celular y su importancia en la importancia del generacin de nuevos tomo como organismos y tejidos. unidad estructural de la materia. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico D: no establece entre sus poblaciones. diferencias en las partes del tomo. Explico el origen del universo y de la vida, a partir de varias R: disee y ubique teoras. las partes del tomo. Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia viva. presentacin de trabajos evaluaciones escritas grupales Realizaciones, presentaciones, cuestionarios Presentacin de informes de laboratorio
Lectura de talleres Elaboracin de diagramas Elaboracin de esquemas Realizo reconocimiento en el laboratorio

PERIODO

Identifica Establecer condiciones de condiciones de los cambio y equilibrio fluidos en los seres vivos. Valorar los trabajos Establece de cientficos relaciones entre las caractersticas Interpretar microscpicas y situaciones del microscpicas de contexto la materia y las propiedades Plantear argumentos fsicas y qumicas observados de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

4
TIEMPO: 10-12 semanas

ESTANDAR
Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia e estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. Explica condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transporte y transferencia de energa y su interaccin con la materia.. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la materia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO NOVENO EJE TEMATICO: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS - TAXONOMIA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN LA Se valorara: Clasifica Clasifico organismos en EXPLICAR organismos. nmeros taxonmicos de DIVERSIDAD DE acuerdo con sus ORGANISMOS Y consulta SU RELACION Identifica caractersticas celulares. CON EL MEDIO organismos. clasificacin Identifico criterios para F: compara de especias Valora las nuevas clasificar individuos dentro de diferentes grupos variedades. una misma especie. de seres vivos ensayo sobre segn su video Verifico las diferencias entre taxonmica. cambios qumicos y mezclas. glosario Establezco cuantitativas componentes solucin.
D: se le dificulta relaciones establecer evaluacin relaciones y escrita entre los de una diferencias entre los reinos y su papel en el medio

ACTIVIDAD
Consulta clasificacin de especies animales y vegetales exposicin de organismos clasificados por los alumnos videos evaluacin escrita trabajo campo de

PERIODO

1
TIEMPO: 6 semanas

Describo procesos fsicos y R: debe analizar qumicos de la contaminacin su entorno y atmosfrica. detectar los
factores que influyen en el condicionamiento de algunos organismos.

ESTANDAR
Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia e estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. Explica condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transporte y transferencia de energa y su interaccin con la materia.. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la materia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO NOVENO EJE TEMATICO: : EL ORGANISMO HUMANO - SISTEMAS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica partes de Clasifico organismos en INTERPRETAR Se valorara: los sistemas. nmeros taxonmicos de LOS PROCESOS acuerdo con sus BIOLOGICOS A consulta NIVEL DE Conoce los caractersticas celulares. SISTEMAS nutrientes exposiciones HUMANOS presentes en los Identifico criterios para alimentos clasificar individuos dentro de F: comprende la maquetas una misma especie. morfologa y fisiologa de los glosario Reconoce las enfermedades mas Verifico las diferencias entre sistemas necesarios para el comunes de los cambios qumicos y mezclas. funcionamiento del evaluacin sistemas escrita ser humano.. Establezco relaciones Valora el cuidado cuantitativas entre los D: no relaciona la de su cuerpo componentes de una estructura y la funcin en uno o solucin. varios de los Describo procesos fsicos y clase. qumicos de la contaminacin R: debe realizar atmosfrica.
sistemas vistos en

ACTIVIDAD consulta extraclase exposicin en el aula realizacin a escala de los sistemas (maquetas) evaluacin escrita

PERIODO

2
TIEMPO: 1.5 semanas

dibujos de cada uno de los sistemas vistos sealando las partes y funciones de cada uno de los rganos que lo componen.

ESTANDAR
Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia e estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. Explica condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transporte y transferencia de energa y su interaccin con la materia.. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la materia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO NOVENO EJE TEMATICO: : LA MATERIA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN reconoce la materia Clasifico organismos en DETERMINAR Se valorara: y su nmeros taxonmicos de LAS comportamiento acuerdo con sus MAGNITUDES Y Consulta UNIDADES caractersticas celulares. NECESARIAS Exposiciones PARA MEDIR Identifico criterios para DIFERENTES clasificar individuos dentro de CUERPOS. Maquetas una misma especie. F: maneja los Glosario Verifico las diferencias entre conceptos de cambios qumicos y mezclas. cantidad, unidad, Evaluacin magnitud y escrita Establezco relaciones conversin. cuantitativas entre los no realiza componentes de una D: adecuadamente solucin.
las conversiones o mediciones Describo procesos fsicos y propuestas por el qumicos de la contaminacin docente.

ACTIVIDAD consulta extraclase exposicin en el aula realizacin a escala de los sistemas (maquetas) evaluacin escrita

PERIODO

3
TIEMPO: 1.5 semanas

atmosfrica.

R: realice ejercicios sobre medidas y conversin de unidades

ESTANDAR
Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia e estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. Explica condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transporte y transferencia de energa y su interaccin con la materia.. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la materia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO NOVENO EJE TEMATICO: : FENOMENOS ELECTRICOS Y ELECTROMAGNETICOS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN los Se valorara: reconoce la materia Clasifico organismos en Identificar y su nmeros taxonmicos de cambios y Consulta comportamiento acuerdo con sus qumicos fsicos y los caractersticas celulares. dems estados Ensayo de las Identifico criterios para sustancias. clasificar individuos dentro de Informe de una misma especie. laboratorio F: establece

ACTIVIDAD consulta extraclase videos taller laboratorio

PERIODO

ejercicios diferencias entre Verifico las diferencias entre cambios qumicos Trabajo escrito cambios qumicos y mezclas. y cambios fsicos. evaluacin escrita Establezco relaciones D: no reconoce cuantitativas entre los las clases de componentes de una cambios en las sustancias. solucin. Describo procesos fsicos y diferentes qumicos de la contaminacin cambios atmosfrica. relacinelos
R: verifique y con en

4
TIEMPO: 1.5 semanas

los vistos clase.

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO DECIMO EJE TEMATICO: NOTACION CIENTIFICA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Conoce patrones Identifico cambios qumicos ESTABLECE Se valorara: de medida en la vida cotidiana y en el RELACIONES CUALITATIVA Y consulta ambiente. CUANTITATIVA Convierte LAS clasificacin magnitudes de un Explico la relacin entre la DE PROPIEDADES sistema a otro estructura de los tomos y FISICAS de especias Y los enlaces que realiza. QUIMICAS DE Mide y calcula la ensayo sobre LOS temperatura Uso la tabla peridica para COMPUESTOS. video determinar propiedades fsicas y qumicas de los F: identifica las glosario propiedades elementos. fsicas de las evaluacin qumicas en una escrita Realizo clculos cuantitativos reaccin. en cambios qumicos
D: difcilmente establece relaciones y diferencias en cuanto al cambio y propiedades qumicas. R: repase los apuntes de clase.

ACTIVIDAD
Presentacin de trabajos escritos sobre el tema. Ejercicios desarrollados en el aula de clase. Informe de laboratorios. Evaluacin escrita.

PERIODO

1
TIEMPO: 1 semana

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO DECIMO EJE TEMATICO: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN IDENTIFICAR LOS Se valorara: reconoce la materia Identifico cambios qumicos y su en la vida cotidiana y en el NIVELES DE LA TABLA comportamiento ambiente. Solucin de PERIODICA. cuestionario maneja la sobre el tema. Explico la relacin entre la F: estructura de los tomos y configuracin electrnica. los enlaces que realiza. de D: no establece Informe diferencias en las laboratorio. Uso la tabla peridica para regiones spdf. R: realice ejercicios determinar propiedades que le permitan el Participacin fsicas y qumicas de los manejo de diferentes en clase. configuraciones elementos. electrnicas. Solucin de Realizo clculos cuantitativos REALIZA ejercicios en ENLACES en cambios qumicos clase.
QUMICOS DIFERENTES TIPOS DE

ACTIVIDAD
Videos Lecturas Exposiciones Maquetas sobre tomo Carteleras Elementos Talleres Trabajo en laboratorio Exposiciones Ejercicios Laboratorios Explicaciones el

PERIODO

2
TIEMPO: 1 semana

Evaluacin escrita.

F: maneja los conceptos bsicos de enlaces qumicos. D: no forma enlaces qumicos ni determina la regla del octeto en ellos. R: repase los apuntes tomados en clase.

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO DECIMO EJE TEMATICO: ENLACE QUIMICO COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ESTABLECE determina estados Identifico cambios qumicos Se valorara: de oxidacin en la vida cotidiana y en el ENLACES TANTO IONICOS COMO ambiente. Resolucin de COVALENTES identifica enlaces cuestionarios F: maneja las Explico la relacin entre la diferencias entre sobre el tema. diferencia formulas estructura de los tomos y estructura y tipos de en covalentes los enlaces que realiza. Informe de D: no maneja los determina formulas laboratorio estados de Uso la tabla peridica para oxidacin determinar propiedades R: debe ejercitarse Participacin en buscando clase. fsicas y qumicas de los mas, ejemplos en elementos. diferentes textos. Evaluacin UTILIZA LA Realizo clculos NOMENCLATURA escrita. cuantitativos en cambios EN DIFERENTES GRUPOS qumicos
FUNCIONALES F: diferencia cada uno de los grupos funcionales. D: no maneja el concepto de cada uno de los grupos funcionales. R: haga ejercicios de todos y cada uno de los diferentes grupos

ACTIVIDAD
Maquetas Grficos Videos Explicaciones Consultas Trabajos Extractases Ejercicios clase en

PERIODO

3
TIEMPO: 2 semanas

Laboratorios

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO DECIMO EJE TEMATICO: NOMENCLATURA QUIMICA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN DIFERENCIA LAS Se valorara: Identifica Identifico cambios qumicos sustancias. en la vida cotidiana y en el REACCIONES QUIMICAS CON ambiente. Resolucin de SUS nombra y escribe cuestionarios RESPECTIVOS compuestos Explico la relacin entre la CAMBIOS. sobre el tema. estructura de los tomos y F: domina y ejercita el balanceo de Presentacin de Balancea los enlaces que realiza. ecuaciones. ecuaciones. informes sobre D: no balancea Realiza clculos Uso la tabla peridica para correctamente el tema determinar propiedades ecuaciones Estequiometricos fsicas y qumicas de los qumicas. Participacin en R: repase los clase al resolver elementos. apuntes de clase. ejercicios. Realizo clculos CONOCE Y cuantitativos en cambios MANEJA en LAS Evaluacin LEYES qumicos clase.
ESTEQUIOMETRI CAS F: realiza clculos cuantitativos de diferentes unidades. D: no domina el manejo de clculos estequiometricos. R: realice ejercicios ya propuestos.

ACTIVIDAD
Explicaciones Talleres Trabajo en laboratorio Exposiciones Ejercicios el aula en

PERIODO

Laboratorios

4
TIEMPO: 2.5 semanas

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO ONCE EJE TEMATICO: EN LO REFERENTE AL ESTUDIO DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD Identifica y deduce Identifico condiciones para DETERMINA LA Se valorara: Consulta elementos controlar la velocidad de los DIFERENCIA ENTRE CADA identifica, cambios qumicos. Trabajo UNA DE LAS nombra Identifica elementos y grupales Caracterizo cambios FAMILIAS escribe QUIMICAS Identifico y clasifico. qumicos en condiciones de TRATADAS. Explicacin equilibrio. Laboratorio F: caracteriza los Relaciono la estructura del compuestos de carbono con la formacin orgnicos Ejercicos en de molculas orgnicas clase
D: no identifica las diferentes clases de formulas orgnicas. R: estudie los diferentes apuntes de clase

PERIODO

talleres

1
TIEMPO: 2 semanas

ESTANDAR
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO ONCE EJE TEMATICO: EN LO REFERENTE A LAS FUNCIONES QUIMICAS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN E Se valorara: Identifica y deduce Identifico condiciones para IDENTIFICA elementos controlar la velocidad de los INTERPRETA LAS cambios qumicos. El trabajo grupal PROPIEDADES Identifica Y Informe elementos Caracterizo cambios FISICAS de QUIMICAS DE qumicos en condiciones de ALCANOS, laboratorio Identifico y equilibrio. ALQUENOS Y clasifico. Ejercicio en ALQUINOS. Relaciono la estructura del clase maneja la de carbono con la formacin F: nomenclatura de las Trabajo grupal de molculas orgnicas
reacciones de alcanos, alquenos y alquinos D: no nombra ni identifica correctamente los diferentes grupos. R: realice los ejercicios ya propuestos en el libro.

ACTIVIDAD Consulta Trabajo Extraclase Explicacin Laboratorio talleres

PERIODO

Evaluacin grupal Evaluacin escrita

2
TIEMPO: 2 semanas

ESTANDAR
plico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO ONCE EJE TEMATICO: EN LO REFERENTE A LAS FUNCIONES QUIMICAS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica Identifico condiciones para IDENTIFICA Se valorara: controlar la velocidad de los LAS Conoce cambios qumicos. PROPIEDADES El trabajo propiedades Y escrito Caracterizo cambios REACCIONES Identifico y qumicos en condiciones de DE Informe de clasifico. equilibrio. ALCOHOLES, laboratorio FENOLES Y Relaciono la estructura del ETERES Ejercicio en de carbono con la clase formacin de molculas F: relaciona la orgnicas nomenclatura Talleres de los grupos grupales en tratados clase D: no identifica Evaluacin las reacciones escrita de fenoles, alcoholes y teres R: repase ejercicios ya propuestos

ACTIVIDAD Consulta Trabajo extractase Explicacin Laboratorio talleres

PERIODO

3
TIEMPO: 2 semanas

ESTANDAR
plico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciona la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico las aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO ONCE EJE TEMATICO: EN LO REFERENTE A LA BIOQUIMICA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica y precisa Identifico condiciones para IDENTIFICA LAS Se valorara: controlar la velocidad de los PROPIEDADES Y REACCIONES Exposiciones cambios qumicos.
DE ALDEHIDOS, Y Caracterizo cambios CETONAS CARBOHIDRAT qumicos en condiciones de OS

ACTIVIDAD Consulta Trabajo extraclase Explicacin Laboratorio talleres

PERIODO

Ejercicio clase

en

equilibrio.

F: relaciona la Talleres Relaciono la estructura del nomenclatura de grupales de carbono con la formacin los grupos de molculas orgnicas Evaluacin tratados D: no identifica las reacciones de aldehdos, teres, cetonas, cidos carboxlicos y compuestos nitrogenados. R: debe realizar ejercicios para el manejo de estos grupos

escrita

4
TIEMPO: 2 semanas

ESTANDAR
Identifica condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEXTO EJE TEMATICO: APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO AL ECOSISTEMA COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Explico la estructura de la clula y IDENTIFICA LAS Se valorara: Interpretar, las funciones bsicas de sus CLASES DE resolver las componentes CLULAS, CON Consultas influencias de un SUS fenmeno natural. Clasifico organismos en grupos ESTRUCTURAS Observaciones taxonmicos de acuerdo a las RELACIONADA caractersticas de sus clulas Interpretara los S EN SU pasos del mtodo Evaluacin y Comparo sistemas de divisin RESPECTIVO cientfico. eventos celular y su importancia en la REINO. Valorara la interrelacin de los factores de un ecosistema
generacin de nuevos organismos y tejidos

ACTIVIDAD
Sondeo y participacin en clase Elaboracin de mapas Conceptuales Lecturas

PERIODO

F: reconoce y Presentacin de Resolver relaciona las talleres talleres Caracterizo ecosistemas y analizo estructuras el equilibrio dinmico entre sus celulares. Montajes y Participacin poblaciones exposiciones Explico el origen del universo y de D: no identifica Evaluacin oral las clases de Salida de la vida a partir de varias teoras clulas. campo
Clasifico y verifico las propiedades de la materia.

1
TIEMPO: 8 semanas

Ensayos.

R: mediante dibujos y Explico como un nmero limitado diagramas, de elementos hace posible la repase las diversidad de la materia viva. estructuras celulares y reinos

Reconocimien to

ESTANDAR
Identifica condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEXTO EJE TEMATICO: CARACTERSTICAS PROPIAS DE LOS SERES VIVOS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Explico la estructura de la clula y ESTABLECER Y Se valorara: Valorara los seres
por la funcin que cumplen
las funciones bsicas de sus componentes

Seleccionara las Establece relaciones ciencias biolgicas.

entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen.

RELACIONAR ALGUNAS FUNCIONES Clasifico organismos en grupos VITALES DE taxonmicos de acuerdo a las LOS SERES caractersticas de sus clulas VIVOS.
Comparo sistemas de divisin celular y su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos

ACTIVIDAD Consultas

PERIODO

Diferenciara las etapas de un ser vivo.

Presentacin de Busca tareas. trminos relacionados Presentacin de trabajos. Lecturas Experiencias en Realizo el tablero. grficos Presentacin de Grafico diagramas sinptico Ver videos

Determina la importancia de la clula Como unidad morfoEvala el potencial fisio gentica de todo de los recursos ser vivo.
naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

F: Explica y describe con claridad los procesos Caracterizo ecosistemas y analizo necesarios para el equilibrio dinmico entre sus la vida.
poblaciones Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras de la materia. Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia viva.

Comprender la importancia de saber normas de primeros auxilios

D: no describen Ensayos. ni explican los procesos bsicos Evaluacin Clasifico y verifico las propiedades para la vida.

2
TIEMPO: 8-10 semanas

escrita

R: por medio de un cuadro comparativo establezca diferencias entre los procesos vitales

ESTANDAR
Identifica condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEXTO EJE TEMATICO: CAMBIOS Y CONSERVACION DE LOS MATERIALES CUANDO ACTUAN COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD Explico la estructura de la clula y ESTABLECER Y Se valorara: planteara Consultas las funciones bsicas de sus RELACIONAR argumentos e componentes ALGUNAS hiptesis Presentacin de Busca FUNCIONES tareas. trminos Clasifico organismos en grupos VITALES DE represento modelos taxonmicos de acuerdo a las relacionados LOS SERES caractersticas de sus clulas Presentacin de VIVOS. socializacin trabajos. Lecturas interpretar situaciones interpreta la tabla peridica comprende la composicin interna atmica
Comparo sistemas de divisin celular y su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos

PERIODO

F: Explica y describe con claridad los procesos Caracterizo ecosistemas y analizo necesarios para el equilibrio dinmico entre sus la vida.
poblaciones Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras de la materia. Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia viva.

Experiencias en Realizo el tablero. grficos Presentacin de Grafico diagramas sinptico Ver videos.

D: no describen Ensayos. ni explican los procesos bsicos Evaluaron Clasifico y verifico las propiedades para la vida.

3
TIEMPO: 8-10 semanas

escrita.

R: por medio de un cuadro comparativo establezca diferencias entre los procesos vitales

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEXTO EJE TEMATICO: RELACIONES ENERGIA- FUERZA- MOVIMIENTO Y TRABAJO EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO ESTANDAR COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD PERIODO Identifica Explico la estructura de la clula y ESTABLECER Y Presentacin de Hacer Valora la condiciones de importancia de la las funciones bsicas de sus RELACIONAR maquetas maquetas cambio y equilibrio componentes ALGUNAS energa en los seres vivos y FUNCIONES Expone laminas Elaborar en los ecosistemas. Clasifico organismos en grupos VITALES DE Interpretar laminas taxonmicos de acuerdo a las LOS SERES Establece relaciones situaciones caractersticas de sus clulas Presenta VIVOS. entre las talleres Realizar caractersticas Comparo sistemas de divisin Aplica conceptos talleres Explica y macroscopicas y celular y su importancia en la F: con Presenta microscpicas de la generacin de nuevos organismos describe Evaluacin materia y las Interpreta eventos y tejidos claridad los evaluacin propiedades fsicas y escrita procesos qumicas de las Plantea Caracterizo ecosistemas y analizo necesarios para Realizar sustancias que la el equilibrio dinmico entre sus la vida. argumentos Presenta practicas constituyen. poblaciones informe Consultas. Evala el potencial Presenta ensayos Explico el origen del universo y de D: no describen ni explican los Presenta de los recursos la vida a partir de varias teoras . procesos bsicos naturales, la forma ensayos para la vida.

como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia viva.

R: por medio de un cuadro comparativo establezca diferencias entre los procesos vitales

TIEMPO: 10-12 semanas

ESTANDAR
Identifica condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEPTIMO EJE TEMATICO: ORGANIZACIN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLOGICOS COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD Comparo sistemas de divisin RELACIONA exponer y Interpreto la Se valorara: celular y argumento su LOS PROCESO explicar relacin entre importancia en la generacin de BIOLOGICOS A laminas factores del Consultas nuevos organismos y tejidos. NIVEL ecosistema. Reconozco los diversos tipos o CELULAR Y Observaciones presentacin grupos taxonmicos ORGANISMICO del taller Establezco las adaptaciones de Establezco algunos seres vivos en EN LOS SERES Evaluacin condiciones. y presenta VIVOS. ecosistemas colombianos eventos informes Propongo explicaciones sobre la Interpreta diversidad biolgica teniendo en F: compara los situaciones cuenta el movimiento de las diferentes y los Presentacin de Elaboracin placas tectonicas y las relaciona de talleres de mapas caractersticas climticas. acuerdo a su conceptuales Aplica conceptos Describo y relaciona los ciclos de funcin. Participacin agua y de algunos elementos. Lecturas Interpreta eventos Explico la funcin del suelo como D: no establece Evaluacin oral deposito de nutrientes. Evaluacin Describo el desarrollo de modelos relaciones entre Ensayos Plantea tejidos. escrita que explican la estructura de la argumentos . materia. Presenta ensayos.
Relaciono energa y movimiento Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido a los desarrollos de los grupos humanos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

PERIODO

1
TIEMPO: 8 semanas

R: estudie las diferencias y semejanzas entre tejidos biolgicos.

ESTANDAR
Identifica condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEPTIMO EJE TEMATICO: ORGANIZACIN DEL SISTEMA BIOLOGICO COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Comparo sistemas de divisin IDENTIFICAR Plantea y organiza Se valorara: celular y argumento su LOS FACTORES sistemas importancia en la generacin de ECOLOGICOS, Consultas nuevos organismos y tejidos. SU INFLUENCIA Disea grafico y Reconozco los diversos tipos o EN EL Observaciones diagramas de grupos taxonmicos EQUILIBRIO DE Establezco las adaptaciones de fluidos algunos seres vivos en LOS Evaluacin y ECOSISTEMAS ecosistemas colombianos eventos Propongo explicaciones sobre la Y EL CICLO DE
diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de las placas tectonicas y las caractersticas climticas. Describo y relaciona los ciclos de agua y de algunos elementos. Explico la funcin del suelo como deposito de nutrientes. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Relaciono energa y movimiento Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido a los desarrollos de los grupos humanos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

ACTIVIDAD
exponer explicar laminas presentacin del taller presenta informes y

PERIODO

LOS NUTRIENTES

Presentacin de Elaboracin talleres de mapas

conceptuales Lecturas Evaluacin escrita

F: relaciona los procesos Participacin biolgicos a nivel de ecosistemas. Evaluacin oral D: no identifica Ensayos los procesos biolgicos del ecosistema. R: trabajar en casa sobre los diferentes tipos de ecosistemas y ciclos biolgicos .

2
TIEMPO: 10-12 semanas

.
.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEPTIMO EJE TEMATICO: ESTUDIO FISICO-QUIMICO DE LA MATERIA ESTANDAR COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica Comparo sistemas de divisin DIFERENCIAR E Se valorara: Plantea preguntas condiciones de despus del tema celular y argumento su INTERPRETAR cambio y equilibrio importancia en la generacin de LA TABLA Consultas en los seres vivos y nuevos organismos y tejidos. PERIODICA, Valora el orden en los ecosistemas. Reconozco los diversos tipos o ESTRUCTURA qumico Observaciones grupos taxonmicos
Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

ACTIVIDAD
exponer explicar laminas presentacin del taller y

PERIODO

Interpreta situaciones Plantea argumentos

Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas colombianos Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de las placas tectonicas y las caractersticas climticas. Describo y relaciona los ciclos de agua y de algunos elementos. Explico la funcin del suelo como deposito de nutrientes. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Relaciono energa y movimiento Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido a los desarrollos de los grupos humanos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

INTERNA DE LA MATERIA Y SU INTERACCION PARA FORMAR COMPUESTOS.

Evaluacin eventos

y presenta
informes de mapas conceptuales Lecturas Evaluacin escrita

F: conoce la talleres estructura interna de la materia y Participacin maneja la tabla peridica Evaluacin oral D: no maneja la Ensayos. tabla peridica. R: practique la tabla peridica y estudie las caractersticas de algunos elementos. .

Presentacin de Elaboracin

3
TIEMPO: 10-12 semanas

.
.

PROCEDIMIENTOS BASICOS PARA EL GRADO SEPTIMO EJE TEMATICO: RELACIONES FUERZA MOVIMIENTO / ESPACIO - TIEMPO ESTANDAR COMPETENCIA: LOGRO INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN ACTIVIDAD Identifica Comparo sistemas de divisin CONOCER Se valorara: exponer y Plantea problemas condiciones de complejos celular y argumento su MOVIMIENTOS explicar
cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

PERIODO

Adquiero destrezas Interpreto situaciones Planteo argumentos

Establece relaciones entre las caractersticas macroscopicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evala el potencial de los recursos naturales, la forma como se ha utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Reconozco los diversos tipos o grupos taxonmicos Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas colombianos Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de las placas tectonicas y las caractersticas climticas. Describo y relaciona los ciclos de agua y de algunos elementos. Explico la funcin del suelo como deposito de nutrientes. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Relaciono energa y movimiento Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido a los desarrollos de los grupos humanos. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

NECESARIOS PARA PRODUCIR EL MOVIMIENTO F: maneja concepto energa movimiento

Consultas

laminas

Observaciones y

presentacin del taller presenta informes de Elaboracin de mapas conceptuales Lecturas Evaluacin escrita

Evaluacin el eventos de y Presentacin talleres

D: no interpreta el Participacin concepto de energa y Evaluacin oral movimiento. Ensayos. R: consulte en diferentes textos el tema y sus aplicaciones.

4
TIEMPO: 8 - 10 semanas

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