Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Académicas y de investigación Vicerrector guía de

actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Facultad o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel académico Profesional, especialización, maestría
Campo academico Formación básica interdisciplinar Común
Nombre del curso Inglés 2
Código del curso 90021
Tipo de curso metodológico práctico Puede ser sí ☐ No ☒
habilitado
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de la
Individual ☐ colaboración ☒ de la 6
actividad:
semana
Momento de la Unidad
Inicial ☐ Final ☐
evaluación: Intermedio: ☒
Medio Ambiente entrega de la actividad: Sistema
puntuación evaluativa de la
de vigilancia y evaluación
actividad: 95 puntos

fecha de la actividad de inicio: Plazo de la actividad:

22 Dakota del Norte de febrero de 2018 3 rd de abril de 2018

La competencia para desarrollar:

Escribir textos cortos y sencillos relacionados con los contextos inmediatos.
• Hablar sobre viajes cortos y actividades recreativas
• Hablar sobre eventos pasados
• Hablar del tiempo
• Dar consejos y recomendaciones
Temas a desarrollar:
Los eventos pasados, recomendaciones con deberían, subjuntivo.
Pasos, las fases de la estrategia de aprendizaje para desarrollar
Tareas basadas en el aprendizaje. El estudiante utiliza su / su Inglés en un contexto comunicativo en
particular, con el fin de llevar a cabo una tarea: la planificación, la descripción, invitar, dar consejos,
etc.
3. Actividades a desarrollar

La Presente GUIA Tiene las Pautas para Realizar su última Trabajo de Escritura, Que podra PRESENTAR
Una de las Siguientes Estrategias de su Elección: ONU afiche, folleto o de las Naciones Unidas Una
infografía.

De Acuerdo Con La Estrategia Elegida, Usted Dębe Dar Cuenta de tres aspects:

a) Contar Una experiencia de Un viaje.

b) Hablar del clima de ESE Lugar y dar ALGUNAS Recomendaciones Sobre Que Se Dębe Tener en
Cuenta, de Acuerdo con el clima.

c) Dar Recomendaciones para PlanEAr Un viaje al Lugar Que Usted describió.

Es Necesario Que Usted Haga los Ejercicios de los Contenidos en Línea Que se relacionan al inicio de
Cada Paso; of this Manera, podra dar Cuenta de lo aprendido en los Ejercicios de escritura Que se
proponen en el Proceso y asi Mismo es el último producto.
a través de el proceso que se desarrolla en colaboración. Estimado estudiante:

Descriptor de autoevaluación de Acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para la Producción
Escrita:

• Soy capaz De Escribir Notas y Mensajes Breves y Sencillos relativos

Necesidades a mis inmediatas.

Querido estudiante,

• Va a desarrollar esta tarea en el Escribiendo foro tarea.

• Al final de esta tarea recogerá la evidencia de la tarea en una
infografía, folleto o póster a través de la herramienta Picktochart.
• Después de cada paso, colocar todas las actividades en el foro y obtener retroalimentación de sus
socios y el tutor.
• El producto final debe ser enviado de forma individual. Que la construcción de su producto final
Etapa 1: Ir de viaje (1 S t semana)

Ir a la unidad 1.4. Ir de viaje en el entorno de conocimiento y desarrollar las siguientes

actividades:

a. Publicar las actividades indicadas (pronunciación y escritura) de la

unidad en el foro.
segundo. Escribir una breve nota en el foro diciendo lo que hicisteis el último
vacaciones / vacaciones / fin de semana.

- marcadores uso del tiempo (véase la unidad 1.4)

- La longitud del texto: 70 palabras

- Escribir sobre: ¿Dónde ir ?, ¿Cuánto tiempo estás ahí ?, ¿A quién vas con ?, ¿Cuánto pagaste por
eso ?, ¿Qué lugar se puso más te gusta?
- Se puede utilizar esta guía:
Etapa 2: ¿Qué es el tiempo? 1,3 (2 Dakota del Norte semana)

Ir a la unidad 1.3. ¿Como está el clima? en el entorno de conocimiento y desarrollar

las siguientes actividades:

a. Publicar las actividades que se indican a partir de la unidad en el foro.

 segundo. Describir el tiempo en el lugar que ha visitado y utilizar el vocabulario siguiente:

calentar nieve ventosa soleado nublado glacial fresco fangoso congelación

Ejemplo: El tiempo en Bogotá cambia cada día. Por la mañana es generalmente nublado, pero se
vuelve soleado al mediodía.

do. ¿Qué recomienda hacer en su ciudad? (Véase el subjuntivo

en la unidad de 1,3) Ejemplo: Se recomienda que la gente usa un paraguas en Bogotá.

que ... Es necesario que ... Es importante que ... Es

buena idea de que ... Mejor es que ...

• Publique una descripción y recomendaciones en el foro.

Su descripción: _____________________________________________________ Su
recomendación:
___________________________________________________________________ Se recomienda

Etapa 3: Usted debe mantener su pasaporte! 1.2 (tercera semana)

Ir a la unidad 1.2. Debe mantener su pasaporte! en el entorno de conocimiento y

desarrollar las siguientes actividades:
 a. Publicar las actividades de la unidad en el foro.
segundo. Lo que debe hacer la gente en el lugar que ha visitado últimas vacaciones?
Ejemplo: La gente debe ir a Monserrate en Bogotá.
do. Lo que no debe hacer la gente en el lugar que ha visitado últimas vacaciones? Ejemplo: La
gente no debería ir a Monserrate por ferrocarril de cable en Bogotá.

• Publique sus recomendaciones en el foro. Utilice verbos modales de consejos (ver unidad

1.2)
Lo que la gente debe hacer:
___________________________________________________________________ Lo que la gente no debe
hacer:
____________________________________________________________________

Etapa 4: Consolidar una infografía, folleto o cartel (4 º y 5 º semana)

De acuerdo con los ejercicios de escritura anteriores, se le diseñar un folleto, infografía o un cartel en
el que:

1. Dile a una experiencia de viaje. 100 palabras (Unidad de 1.4 Etapa 1).
2. Dar 8 consejos o recomendaciones relativas a qué hacer en el lugar
usted ha descrito (Unidad de 1,3 Etapa 2).
3. Dar consejos en relación con lo que la gente debe o no debe hacer en ese
lugar (Unidad de 1.2 Etapa 3).
4. Utilizar imágenes reales.

5. Ejemplo: https://create.piktochart.com/output/28176719-
nueva-piktochart
6. Utilice la siguiente herramienta para el diseño de su producto final:
https://piktochart.com/
Etapa 5: Completar la lista de verificación.

• Completar la lista de verificación:

SI NO
PREGUNTAS
Qué desarrollé las actividades de la unidad 1.4?
Me he puesto las actividades de expresión oral y escrita de la unidad 1.4 en el foro?
Nivel 1

¿Escribí una breve nota en el foro diciendo lo que hice últimas vacaciones / vacaciones / fin de semana?
Qué desarrollé las actividades de la unidad 1.3?

Me he puesto la actividad Hablando desde la unidad de 1.3 en el foro? Me describo el tiempo en mi ciudad
utilizando el vocabulario dado en la unidad
Etapa 2

1.3?
¿Me dan recomendaciones relacionadas con el lugar que visité utilizando la estructura dada en la unidad de
1.3?
¿He puesto mi descripción y recomendaciones en el foro? Qué desarrollé las actividades
de la unidad 1.2?
Me he puesto la actividad Práctica 5 y la escritura de la unidad de 1.2 en el foro?
Etapa 3

¿Me dan recomendaciones relacionadas con lo que la gente debe y no debe hacer en el lugar que visité?

Me he puesto mis recomendaciones en el foro? ¿He diseñar una

infografía, folleto o póster?

¿Te dije una experiencia de un viaje de una longitud máxima de 100 palabras y teniendo en cuenta lo que
hice en la etapa 1?
¿Me dan 10 consejos o recomendaciones relacionadas con lo que hacer en el lugar que visité, y teniendo en
etapa 4

cuenta lo que hice en la etapa 2?

¿Me dan consejos en relación con lo que debe y no debe hacer en el lugar que visité, y teniendo en cuenta
lo que hice en la etapa 3? ¿Usé imágenes reales?

No se olvide de agregar esta tabla al final del documento de Word.

Etapa 6: Subir el producto final en la Evaluación y Vigilancia del Medio Ambiente

• Copiar el enlace de su folleto, infografía o un cartel en un documento de Word.

• Añadir la lista de verificación de la etapa 5 y cargar el documento en la evaluación y vigilancia del

medio ambiente.

Final de la tarea!
 4. Evaluación rúbrica
Los niveles de rendimiento
aspectos
Puntuación
evaluados Puntuación más alta score Media Puntaje bajo
• Postes de las actividades de • Desarrolla algunas de las • no hace subir el
expresión oral y escrita de la actividades desde el actividades de la etapa 1.
unidad 1.4 en el foro. Nivel 1. • ¿Tiene la actividad durante la
• Escribe una breve nota en el foro • Escribe una breve nota en el última semana de la tarea.
que describe un evento pasado en foro, pero eso

relación con un viaje. no hace espectáculo el • espectáculos grave y

actividades anteriores de los problemas frecuentes con la
• escribe corto y contenidos en línea indican en la selección de palabras o acuerdo
Etapa 1: El ir en frases sencillas para describir un unidad subjectverb. 20 puntos
un viaje evento pasado y 1.4. • No muestra un proceso de escribir
utilizando hora • espectáculos impreciso en el foro.
marcadores de la unidad. frases con un estilo inconsistente.
• Escribe una nota con un máximo
de 100 • Muestra un poco de falta de control
palabras. en la gramática.
• La nota excede la longitud
indicada.
Hasta 20 puntos Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos
 • Postes de la actividad de habla • Desarrolla algunas de las • no hace subir el
de la unidad actividades desde el actividades de la etapa 2.
1.3 en el foro. Etapa 2. • ¿Tiene la actividad durante la
• escribe corto y • Escribe en el foro corta última semana de la tarea.
frases simples para dar y sencillo
Etapa 2: ¿Cuál es frases para dar recomendación, • espectáculos grave y
el clima recomendaciones utilizando la pero no lo hace problemas frecuentes con la
¿me gusta? estructura de subjuntivo, espectáculo el selección de palabras o acuerdo
indicado actividades anteriores de los subjectverb. 20 puntos
la unidad 1.3. contenidos en línea indican en la • No muestra un proceso de escribir
unidad en el foro.
1.3.
• espectáculos impreciso
frases con un estilo inconsistente.

• Muestra un poco de falta de control

en la gramática.
• La recomendación excede la
longitud indicada.

Hasta 20 puntos Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos

• Postes de la Práctica 5 y • Desarrolla algunas de las • no hace subir el

la actividad de actividades desde el actividades de la etapa 3.
escritura de la unidad etapa 3. • ¿Tiene la actividad durante la
1.2 en el foro. • Escribe en el foro corta última semana de la tarea.
• escribe corto y y sencillo
frases simples para dar frases para dar recomendación, • espectáculos grave y
utilizando modal problemas frecuentes con la
Etapa 3: Usted debe recomendaciones utilizando verbos. selección de palabras o acuerdo
mantener su verbos modales, indicaron la Sin embargo, no lo hace subjectverb.
pasaporte! unidad 1.2. mostrar la anterior 20 puntos
 ocupaciones desde el • No muestra un proceso de escribir
en línea contenido en el foro.
se indica en la unidad
1.2.
• espectáculos impreciso
frases con un estilo inconsistente.

• Muestra un poco de falta de control

en la gramática.
• La recomendación excede la
longitud indicada.

Hasta 20 puntos Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos

• Diseña el folleto, cartel o infografía • Diseña el folleto, cartel o • no hace diseño el
a través infografía, pero en una folleto, póster o
el herramienta herramienta diferente a la infografía.
Picktochart. indicada en la guía. • No se desarrolla ninguna de las
• El producto final es una evidencia actividades de la etapa 1 a 3.
completa del proceso desarrollado
en el foro. • Desarrolla algunas de las • No es evidente la coherencia
actividades desde el Entre
• El producto final tiene las tres la etapa 1 a 3. contenidos en línea proporcionados
Etapa 4: Infografía etapas del ejercicio de escritura: en la guía y el producto final.
/ bro Chure / cartel a) contar • los final producto
un pasado no hace espectáculo un

experiencia; b) dar 8 consejos evidencia completa del proceso

para ir a un lugar; desarrollado en el foro. 20
c) dando puntos
recomendaciones acerca de qué
hacer y no hacer en un lugar. • los final producto
no muestra una variedad
 • Eso Es evidente el de imágenes de ayudas visuales.
coherencia Entre
en línea contenido
proporcionada en la guía y el
producto final.
• El producto final muestra una
variedad de imágenes o ayudas
visuales.
Hasta 20 puntos Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos

• Las entregas el enlace del • Las entregas del enlace del No entregar el producto final.
producto final en un documento producto final en una palabra
de Word. documento.
• ultima el Sin embargo, no se añade el Entrega el producto final de una forma
Etapa 6: entrega del lista de verificación. terminado diferente de la Evaluación y Control
producto final • Añade la lista de verificación en el lista de verificación. Medioambiental. Proporciona el
documento de Word. • subidas el final producto final de la fecha de entrega. 15 puntos
• subidas el final documento en el
documento en el Evaluación y
Evaluación y Control
Vigilancia del Medio Ambiente antes Medioambiental antes de
de la fecha de vencimiento. la fecha de vencimiento.

Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos Hasta 5 puntos

TOTAL 95 puntos