¿Cómo es? ¿cómo debe ser?

Infraestructura,
Equipamiento,
Recursos,
APAFAMA,

M ENTRADAS I.E.
Consejo educativo,
Proyecto educativo,
REALIDAD TEORÍA
Gestión pedagogía
Y administrativa

U Currículo,
Medios,
PROCESOS Enseñanzas Materiales, Se observa Se estudia
Escenarios,
N Estrategias,
Actores,
Tecnología,

D SALIDAS Competencias,
Capacidades, Se Se
Aprendizajes Habilidades,
Destrezas, describe resume
O Valores,
Actitudes,
 ¿Cómo es? ¿cómo debe ser?
Infraestructura,
Equipamiento,

M
Recursos,
APAFAMA,
I.E. Consejo educativo,
Proyecto educativo,
REALIDAD TEORÍA
Gestión pedagogía

U
Y administrativa

Currículo,
Medios,

N
Materiales,
Enseñanzas Escenarios, Se observa Se estudia
Estrategias,
Actores,
Tecnología,

D
Competencias,
Capacidades,

O
Habilidades, Se Se
Aprendizajes Destrezas,
Valores, describe resume
Actitudes,
 Lea reflexivamente las siguientes proposiciones.
Utilice su pensamiento analítico e identifique la naturaleza de cada una
de las proposiciones. ¿Teoría, realidad o aspiración?

Un cambio en la educación: reemplazar el conductismo por el constructivismo pedagógico.

La educación moderna se propone formar hombres pensantes, inteligentes y productivos.

Los métodos activos, producen aprendizajes significativos.

Los aprendizajes significativos , responden a los intereses y necesidades de los estudiantes.

Los aprendizajes significativos, se caracterizan por la utilidad para el que aprende.

Los estudiantes memorizan lo que aprenden y sólo les sirve hasta la hora del examen.

Los estudiantes no cambian porque lo que aprendieron no saben como utilizarlo

 “Mundo”
• Es el lugar donde • Medio ambiente,
vivimos, de donde • Población,
proceden y a donde se • Historia,
dirigen, al término del
proceso, los • Economía,
estudiantes. • Estructura social,
• Este contexto tiene • Estructura Política,
historia y cultura. • Cultura,
• Ciencia y tecnología.