TUGAS INDIVIDU 1

MATA KULIAH METODIK KHUSUS

Tugas Individu 1

1. Rancanglah dan susun rencana pengajaran di laboratorium kebidanan

JAWAB :

Untuk menyusun rencana pengajaran di laboratorium kebidanan, sebelumnya kita

tentukan metode terlebih dahulu. Metode yang di gunakan adalah metode demonstrasi
keterampilan. Metode demonstrasi adalah Suatu cara yang digunakan oleh seorang pengajar
untuk membuat visualisasi proses suatu keterampilan sehingga mahasiswa dapat memahami
bagaimana proses bekerja atau bagaimana mengerjakan suatu keterampilan. 4 tahapan dalam
metode demonstrasi keterampilan :
 Persiapan
 Penyajian
 Aplikasi
 Penilaian

1. Tahap Persiapan:
Yang harus masuk pada tahap persiapan :
a. Mengorientasikan mahasiswa dengan cara :
 Menarik perhatian (Get attention)
 Menghubungkan dengan keterampilan sebelumnya atau mereview keterampilan
sebelumnya (Link previous)
 Menyampaikan keterampilan yang akan diajarkan
 Sampaikan tujuan pembelajaran (objective)
 Sebutkan proses untuk mencapai tujuan pembelajaran(Structur)
 Sebutkan pentingnya keterampilan untuk dikuasai(Stimulus)
2. Tahap penyajian:
a. Sesi 1
Pengajar melakukan tindakan keterampilan dengan kecepatan yang seharusnya
dengan cara yang biasanya keterampilan itu dilakukan di lapangan,dilakukan oleh
pengajar seakan-akan pengajar riil berada dilapangan berhadapan dengan pasien. Pada
tahap ini mahasiswa hanya menyimak, tanpa bertanya dan ketrampilan yang diperagakan
tidak terpotong.
 Menyampaikan mereview teori keterampilan yang akan diajarkan
 Menyampaikan istilah yang ada pada job sheet atau daftar tilik
  Pastikan posisi pengajar dan mahasiswa dapat saling melihat
 Jika diperlukan, Meminta mahasiswa menjadi pasien/probandus
 Melakukan tindakan keterampilan seolah dilapangan
b. Sesi 2
Pengajar memperagakan kembali keterampilan dengan perlahan-lahan dan setiap
langkah prosedur pelaksanaannya diuraikan secara rinci kepada mahasiswa. Menekankan
hal-hal yang harus diperhatikan atau key point dalam keterampilan tersebut.
 Sebaiknya jobsheet/daftar tilik sudah dibagikan
 Uraikan setiap langkah dengan jelas dan pastikan mahasiswa dapat melihat peragaan
setiap langkah
 Tanyakan apakah mereka memahami satu langkah yang telah diperagakan sebelum
masuk ke langkah berikutnya
 Berikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya
 Peragaan satu langkah dapat diulang beberapa kali sampai mahasiswa mengerti
 Jangan sesekali memberikan benda/alat kepadamahasiswa secara bergiliran
 Jangan mengatakan “jangan lakukan seperti ini”
 Perhatikan bahasa non verbal mahasiswa
 Beri motivasi kepada mahasiswa bahwa merekaakan dapat melaksanakannya

3. Aplikasi
a. Berikan kesempatan kepada beberapa mahasiswa untuk melakukan kembali tindakan
dibawah bimbingan
b. Pengajar tetap berada disamping praktikan, jika ada kesalahan, pengajar harus
memperbaiki namun tidak mematikan motivasi praktikan.
c. Perhatikan juga mahasiswa yang lain jangan sampai mereka asik dengan kesibukan
sendiri
d. Waktu untuk aplikasi sebaiknya 50% dari waktu yangtersedia
e. Jangan lupa berikan umpan balik dan penguatan terhadap tindakan keterampilan yang
telah mereka kerjakan

4. Evaluasi
a. Sesuaikan dengan TIK
b. Alih keterampilan sulit terjadi dalam satu kali mencoba sehingga perlu waktu lagi bagi
mahasiswa untuk berlatih sehingga untuk satu kali pertemuan, sulit untuk melakukan
evaluasi
c. Idealnya dilakukan pada setiap mahasiswa.

NAMA : DIAN IRAWATI

NPM : 173112540120817