AÑO LECTIVO

2016 - 2017
UNIDAD EDUCATIVA
“TOMÁS OLEAS ”
PLAN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: DOCENTE: Mgs. Zoila Rojas C
NATURALE QUÍMICA
S
CURSO: SEGUNDO NIVEL EDUCATIVO: BGU
CURSO
BGU
2.- TIEMPO
Carga horaria N° Evaluación del Total semanas clase Total de periodos
semanal semanas aprendizaje e imprevistos
trabajo
TRES CUARENT CUATRO TREINTA Y SEIS CIENTO OCHO
A
3.- OBJETIVOS GENERALES:
Objetivos del área Objetivos del /curso
OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del O.G Q1.-Desarrollar habilidades de pensamiento científico a fin
pensamiento científico, con el fin de lograr de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y
flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico, demostrar curiosidad por explorar el medio
pensamiento crítico; demostrar curiosidad por que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
explorar el medio que les rodea y valorar la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el
naturaleza como resultado de la comprensión de ambiente físico.
las interacciones entre los seres vivos y el O.G.Q2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
ambiente físico naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
ciencia sobre la naturaleza, de los seres vivos, su universo; sobre los procesos tanto físicos como químicos que
diversidad, interrelaciones y evolución sobre la se producen en los seres vivos y en la materia.
Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y O.G.Q3.-Integrar los conceptos de las ciencias biológicas,
sobre los procesos físicos y químicos que se químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para comprender
produce en la materia. la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad de
OG.CN.3.- Integrar los conceptos de las ciencias inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio-ambiental.
biológicas, químicas, físicas, geológicas, O.G.Q4.- Comprender y valorar la historia del desarrollo
astronómicas, para comprender la ciencia, la científico, tecnológico y cultural relacionado con la acción que
tecnología, y la sociedad, ligadas a la capacidad este ejerce en la vida personal y social.
de inventar, innovar y dar solución a la cris socio O.G.Q5.-Apreciar la importancia de la formación científica, los
ambiental. valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar
OG.CN.4.- Reconocer y valorar los aportes de la una actitud crítica y fundamentada ante los grandes problemas
ciencia para comprender los espacios básicos de que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, O.G.Q.6.-Usar las tecnologías de la información y la
con el fin de aplicar medidas de promoción, comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda
protección y prevención de la salud integral. crítica de información, El análisis y la comunicación de sus
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos
mediante el método científico, a partir de la naturales y sociales.
identificación de problemas, la búsqueda critica O.G.Q7.-Interpretar las reacciones químicas como la
de información, la elaboración de conjetura, el reorganización y recombinación de los átomos con
diseño de actividades experimentales, el análisis transferencia de energía, con la observación y cuantificación de
y la comunicación de resultados confiables y átomos que participan en los reactivos y en los productos. (U2)
éticos. • Comprender y valorar la historia del desarrollo científico,
OG.CN.6.- Usar las tecnologías de la información tecnológico y cultural relacionado con la acción que este ejerce
y la comunicación (TIC) como herramientas para en la vida personal y social.
la búsqueda critica de información, el análisis y la O.G.Q8.- Resolver problemas de la ciencia mediante el método
comunicación. científico, con la identificación de problemas, la búsqueda
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con crítica de información, la elaboración de conjeturas, el diseño
propiedad, así como otros sistemas de notación y de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de
representación, cuando se requiera. OG.CN.8.- resultados confiables y éticos.
Comunicar información científica, resultados y O.G.Q.9.-Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
conclusiones de sus indagaciones a diferentes comprender los aspectos básicos de la estructura y el
interlocutores, mediante diversas técnicas y funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de aplicar
recursos, la argumentación crítica y reflexiva y la medidas de promoción, protección y prevención de la salud
justificación con pruebas y evidencias. integral.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes O.G.Q10.-Relacionar las propiedades de los elementos y de
ancestrales y la historia del desarrollo científico, sus compuestos con la naturaleza de su enlace y con su
tecnológico y cultural, considerando la acción que estructura generando así iniciativas propias en la formación de
estas ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la
conocimientos con responsabilidad social.
formación científica, los valores y actitudes
propios del pensamiento científico, y adoptar una
actitud crítica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre
ciencia y sociedad.
4.- EJES TRANSVERSALES Cuidado del ambiente
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE
PLANIFICACIÓN
N Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones Evaluación Duració
° unidad Unidad de Planificación Metodológicas n en
de semana
Planificació s
n
1 Reaccione  Interpretar las reacciones CN.Q.5.1.13. Se trata de Criterio de Siete
s Químicas químicas como la Interpretar las evaluar la evaluación:
y sus reorganización y reacciones capacidad de CE.CN.Q.5.6.
Ecuacione recombinación de los átomos químicas como deducir Deduce la
s. con transferencia de energía, la fenómenos, en posibilidad de
mediante la observación y reorganización este caso, la que se
cuantificación de átomos que y posibilidad de efectúen las
participan en los reactivos y en recombinación que se reacciones
los productos. de los átomos efectúen químicas de
 Comparar los tipos de con reacciones acuerdo a la
reacciones químicas: transferencia de químicas. Es transferencia
combinación, descomposición, energía, importante el de energía y a
desplazamiento, exotérmicas y mediante la dominio y la presencia de
endotérmicas, partiendo de la observación y manejo de la diferentes
experimentación, análisis e cuantificación afinidad catalizadores;
interpretación de los datos de átomos que química de los clasifica los
registrados y la participan en elementos, tipos de
complementación de los reactivos y ayudará la reacciones y
información bibliográfica y en los revisión de reconoce los
procedente de las TIC. productos. diferentes estados de
CN.Q.5.1.14. fuentes de oxidación de
Comparar los información los elementos
tipos de sobre la y compuestos,
reacciones temática y la actividad
químicas: expuesta, de los metales;
combinación, realizar y efectúa la
descomposición sencillos igualación de
, experimentos reacciones
desplazamiento de situaciones químicas con
, exotérmicas y o fenómenos distintos mé-
endotérmicas, cotidianos y todos,
partiendo de la desarrollar cumpliendo
experimentació ejercicios para con la ley de la
n, análisis e balancear conservación
interpretación ecuaciones de la masa y la
de los datos químicas energía para
 registrados y la basadas en la balancear las
complementaci ley de la ecuaciones.¨
ón de conservación Indicador de
información de la materia. Evaluación
bibliográfica y El trabajo I.CN.Q.5.6.1.
procedente de puede ser Deduce la
las TIC. evidenciado posibilidad de
CN.Q.5.1.24. mediante que se
Interpretar y ensayos, efectúen las
analizar las rúbricas, reacciones
reacciones de informes químicas de
oxidación y estructurados, acuerdo a la
reducción como observación transferencia
la transferencia directa y/o de energía y a
de electrones pruebas la presencia de
que objetivas. diferentes
experimentan catalizadores;
los elementos. clasifica los
CN.Q.5.1.25. tipos de
Deducir el reacciones y
número o índice reconoce los
de oxidación de estados de
cada elemento oxidación de
que forma parte los elementos
del compuesto y compuestos,
químico e y la actividad
interpretar las de los metales;
reglas y efectúa la
establecidas igualación de
para determinar reacciones
el número de químicas con
oxidación. distintos
métodos,
cumpliendo
con la ley de la
conservación
de la masa y la
energía para
balancear las
ecuaciones.
(I.2.)
2 Soluciones Interpretar y analizar las CN.Q.5.1.26. Se trata de Criterio de Siete
Acuosas y reacciones de oxidación y Aplicar y evaluar la evaluación:
sus reducción como la experimentar capacidad de CE.CN.Q.5.6.
Reaccione transferencia de electrones diferentes deducir Deduce la
s que experimentan los métodos de fenómenos, en posibilidad de
elementos. igualación de este caso, la que se
Deducir el número o índice de ecuaciones posibilidad de efectúen las
oxidación de cada elemento tomando en que se reacciones
que forma parte del compuesto cuenta el efectúen químicas de
químico e interpretar las reglas cumplimiento reacciones acuerdo a la
establecidas para determinar de la ley de la químicas. Es transferencia
el número de oxidación. conservación importante el de energía y a
Aplicar y experimentar de la masa y la dominio y la presencia de
diferentes métodos de energía, así manejo de la diferentes
igualación de ecuaciones como las reglas afinidad catalizadores;
tomando en cuenta el de número. de química de los clasifica los
cumplimiento de la ley de la oxidación en la elementos, tipos de
conservación de la masa y la igualación de ayudará la reacciones y
energía, así como las reglas las ecuaciones revisión de reconoce los
de número. de oxidación en la de óxido- diferentes estados de
igualación de las ecuaciones reducción. fuentes de oxidación de
de óxido-reducción. CN.Q.5.1.27. información los elementos
Examinar la sobre la y compuestos,
diferente temática y la actividad
actividad de los expuesta, de los metales;
metales, realizar y efectúa la
mediante la sencillos igualación de
observación e experimentos reacciones
interpretación de situaciones químicas con
de los o fenómenos distintos mé-
fenómenos que cotidianos y todos,
se producen en desarrollar cumpliendo
la ejercicios para con la ley de la
experimentació balancear conservación
n con agua y ecuaciones de la masa y la
ácidos diluidos. químicas energía para
CN.Q.5.1.28. basadas en la balancear las
Determinar y ley de la ecuaciones.¨
comparar la conservación Indicador de
velocidad de las de la materia. Evaluación
reacciones El trabajo I.CN.Q.5.6.1.
químicas puede ser Deduce la
mediante la evidenciado posibilidad de
variación de mediante que se
factores como ensayos, efectúen las
la rúbricas, reacciones
concentración informes químicas de
de uno de los estructurados, acuerdo a la
reactivos, el observación transferencia
incremento de directa y/o de energía y a
temperatura y el pruebas la presencia de
uso de algún objetivas diferentes
catalizador, catalizadores;
para deducir su clasifica los
importancia. tipos de
CN.Q.5.1.29. reacciones y
Comparar y reconoce los
examinar las estados de
reacciones oxidación de
reversibles e los elementos
irreversibles en y compuestos,
función del y la actividad
equilibrio de los metales;
químico y la y efectúa la
diferenciación igualación de
del tipo de reacciones
electrolitos que químicas con
constituyen los distintos
CN.Q.5.2.8. métodos,
Deducir y cumpliendo
comunicar que con la ley de la
las ecuaciones conservación
químicas son de la masa y la
las energía para
representacione balancear las
s escritas de las ecuaciones.
reacciones que (I.2.)
expresan todos
los fenómenos
y
transformacione
s que se
producen.
 compuestos
químicos
reaccionantes y
los productos.
CN.Q.5.2.13.
Examinar y
aplicar el
método más
apropiado para
balancear las
ecuaciones
químicas
basándose en
la escritura
correcta de las
fórmulas
químicas y el
conocimiento
del rol que
desempeñan
los coeficientes
y subíndices,
para utilizarlos
o modificarlos
correctamente.

3 Disolucion Reconocer diversos tipos de CN.Q.5.3.1. Se pretende Criterio de Seis

es sistemas dispersos según el Examinar y valorar el nivel evaluación:
estado de agregación de sus clasificar las de análisis de CE.CN.Q.5.11.
componentes y el tamaño de características las Analiza las
las partículas de su fase de los distintos características características
dispersa, sus propiedades y tipos de de los de los sistemas
aplicaciones tecnológicas y sistemas sistemas dispersos
preparar diversos tipos de dispersos dispersos. Se según su
disoluciones de según el estado recomienda estado de
concentraciones conocidas en de agregación partir del agregación y
un entorno de trabajo de sus análisis de compara las
colaborativo utilizando todos componentes y diversas disoluciones de
los recursos físicos e el tamaño de fuentes de diferente
intelectuales disponibles. las partículas información concentración
Examinar y clasificar las de la fase científica y la en las
características de los distintos dispersa. ejecución de soluciones de
tipos de sistemas dispersos CN.Q.5.3.2. experimentos uso cotidiano a
según el estado de agregación Comparar y con soluciones través de la
de sus componentes y el analizar de uso experimentació
tamaño de las partículas de la disoluciones de cotidiano. El n sencilla.
fase dispersa. diferente trabajo se Indicador de
Comparar y analizar concentración, puede Evaluación
disoluciones de diferente mediante la evidenciar I.CN.Q.5.11.1.
concentración mediante la elaboración de mediante Explica las
elaboración de soluciones de soluciones de informes características
uso común. uso común. estructurados, de los sistemas
observación dispersos
directa y según su
pruebas estado de
objetivas. agregación y
compara las
disoluciones de
diferente
concentración
en las
 soluciones de
uso cotidiano,
a través de la
realización de
experimentos
sencillos. (I.2.,
I.4.)
4 Gases Analizar y clasificar las CN.Q.5.1.1. Este criterio Criterio de Siete
propiedades de los gases que Analizar y pretende evaluación:
se generan en la industria y clasificar las evaluar la CE.CN.Q.5.1.
aquellos que son más propiedades de capacidad de Explica las
comunes en la vida y que los gases que explicar las propiedades y
inciden en la salud y el se generan en propiedades y las leyes de los
ambiente. la industria y las leyes de gases,
Examinar las leyes que rigen aquellos que los gases. Se reconoce los
el comportamiento de los son más recomienda gases más
gases desde el análisis comunes en la partir de la cotidianos,
experimental y la vida y que revisión de identifica los
interpretación de resultados, inciden en la varias fuentes procesos
para reconocer los procesos salud y el de consulta, la físicos y su
físicos que ocurren en la ambiente. observación incidencia en la
cotidianidad. CN.Q.5.1.2. de videos salud y en el
Experimentar y deducir el Examinar las relacionados, ambiente.
cumplimiento de las leyes de leyes que rigen la Indicador de
transformación de la materia: el experimentaci Evaluación
leyes ponderales y de la comportamiento ón y el análisis I.CN.Q.5.1.1.
conservación de la materia de los gases de fenómenos Explica las
que rigen la formación de desde el cotidianos. El propiedades y
compuestos químicos. análisis trabajo de los leyes de los
experimental y estudiantes se gases,
la interpretación evidencia reconoce los
de resultados, mediante la gases
para reconocer observación cotidianos,
los procesos directa, las identifica los
físicos que rúbricas y los procesos
ocurren en la ensayos e físicos y su
cotidianidad. informes. incidencia en la
salud y el
ambiente. (J.3.,
I.2.)
5 Cinética y Desarrollar habilidades de CN.Q.5.1.27. Se trata de Criterio de Seis
Equilibrio pensamiento científico con el Examinar la evaluar la evaluación:
químico fin de lograr flexibilidad diferente capacidad de CE.CN.Q.5.6.
intelectual, espíritu indagador y actividad de los deducir Deduce la
pensamiento crítico; demostrar metales, fenómenos, en posibilidad de
curiosidad por explorar el mediante la este caso, la que se
medio que les rodea y valorar observación e posibilidad de efectúen las
la naturaleza como resultado interpretación que se reacciones
de la comprensión de las de los efectúen químicas de
interacciones entre los seres fenómenos que reacciones acuerdo a la
vivos y el ambiente físico. se producen en químicas. transferencia
Manipular con seguridad la Es importante de energía y a
materiales y reactivos experimentació el dominio y la presencia de
químicos teniendo en cuenta n con agua y manejo de la diferentes
sus propiedades físicas y ácidos diluidos. afinidad catalizadores;
químicas, considerando la CN.Q.5.1.28. química de los clasifica los
leyenda de los pictogramas y Determinar y elementos, tipos de
cualquier peligro específico comparar la ayudará la reacciones y
asociado con su uso, actuando velocidad de las revisión de reconoce los
de manera responsable con el reacciones diferentes estados de
ambiente. químicas fuentes de oxidación de
mediante la información los elementos
 variación de sobre la y compuestos,
factores como temática y la actividad
la expuesta, de los metales;
concentración realizar y efectúa la
de uno de los sencillos igualación de
reactivos, el experimentos reacciones
incremento de de situaciones químicas con
temperatura y el o fenómenos distintos
uso de algún cotidianos y métodos,
catalizador, desarrollar cumpliendo
para deducir su ejercicios para con la ley de la
importancia. balancear conservación
CN.Q.5.1.29. ecuaciones de la masa y la
Comparar y químicas energía para
examinar las basadas en la balancear las
reacciones ley de la ecuaciones.
reversibles e conservación Indicadores de
irreversibles en de la materia. Evaluación:
función del El trabajo I.CN.Q.5.6.1.
equilibrio puede ser Deduce la
químico y la evidenciado posibilidad de
diferenciación mediante que se
del tipo de ensayos, efectúen las
electrolitos que rúbricas, reacciones
constituyen los informes químicas de
compuestos estructurados, acuerdo a la
químicos observación transferencia
reaccionantes y directa y/o de energía y a
los productos. pruebas la presencia de
objetivas. diferentes
catalizadores;
clasifica los
tipos de
reacciones y
reconoce los
estados de
oxidación de
los elementos
y compuestos,
y la actividad
de los metales;
y efectúa la
igualación de
reacciones
químicas con
distintos
métodos,
cumpliendo
con la ley de la
conservación
de la masa y la
energía para
balancear las
ecuaciones.
(I.2.)

6 Ácidos y Manipular con seguridad CN.Q.5.3.3. Se valora en Criterio de Tres

bases materiales y reactivos Determinar y los estudiantes Evaluación:
químicos teniendo en cuenta examinar la su habilidad CE.CN.Q.5.12.
sus propiedades físicas y importancia de para explicar Explica la
químicas, considerando la las reacciones la importancia importancia de
leyenda de los pictogramas y ácido-base en de las las reacciones
cualquier peligro específico la vida reacciones ácido-base en
asociado con su uso, actuando cotidiana. ácido-base, la vida
de manera responsable con el CN.Q.5.3.4. así como la cotidiana,
ambiente. Analizar y capacidad de respecto al
deducir a partir llevar a cabo significado de
Evaluar, interpretar y sintetizar de la procesos de la acidez, la
datos e información sobre las comprensión medición y forma de su
propiedades físicas y las del significado rectificación de determinación
características estructurales de de la acidez, la la acidez que y su
los compuestos químicos para forma de su resulten de importancia en
construir nuestra identidad y determinación y utilidad en la diferentes
cultura de investigación su importancia vida cotidiana. ámbitos de la
científica. en diferentes Se vida y la
ámbitos de la recomienda determinación
vida, como la revisar del pH a través
aplicación de información, de la medición
los antiácidos y realizar de este
el balance del experimentos parámetro en
pH estomacal, para varias
en la industria y determinar la soluciones de
en la acidez y el pH uso diario y
agricultura, con en soluciones experimenta el
ayuda de las y reacciones proceso de
TIC comunes y desalinización
. CN.Q.5.3.5. agua dulce a en su hogar o
Deducir y través del en su
comunicar la proceso de comunidad
importancia del desalinización. como
pH a través de Los estrategia de
la medición de aprendizajes obtención de
este parámetro propuestos agua dulce
en varias han de Indicador de
soluciones de evaluarse a evaluación:
uso diario. través de la I.CN.Q.5.12.1.
CN.Q.5.3.6. observación Determina y
Diseñar y directa, explica la
experimentar el rúbricas e importancia de
proceso de informes las reacciones
desalinización estructurados ácido-base y
en el hogar o en sobre la de la acidez en
la comunidad práctica la vida
como estrategia experimental, cotidiana, y
para la además de las experimenta
obtención de pruebas con el balance
agua dulce. objetivas, ya del pH en
que estas, por soluciones
sí solas, no comunes y con
podrán la de
evidenciar el desalinización
proceso de del agua. (I.2.,
aprendizaje J.3.)
del estudiante. I.CN.Q.5.12.2.
Explica desde
la ejecución de
sencillos
experimentos
el proceso de
desalinización
y emite su
importancia
para la
comunidad.
 (J.3., I.2.)
6.- BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA/Utilizar normas APA VI edición 7.-
OBSERVACIONES
García, J. (2000). QUIMICA .Teoría y Problemas. Alfa omega. México. D.F.
Mondragón, C. (2005). Química Inorgánica. Santillana Editorial. Bogotá-
Colombia.
Cárdenas, F. (2008). Química y Ambiente 2. McGraw-Hill Interamericana. Bogotá
D.C. Colombia.
Goldberg, D. (2005) Química Schaum. McGraw-Hill Interamericana. México D.F.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente(s) Mgs. Zoila Rojas C Nombre: Nombre: Mgs. Juan Parco
Firma: Firma: Firma:
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