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  • Sociología

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    Fer Alejo
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    Este documento presenta la asignatura de Sociología y Educación del primer semestre. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la relación entre los paradigmas sociológicos y su impacto en la educación. Los temas incluyen el origen de la sociología, las teorías de Durkheim, Marx, estructural-funcionalismo y Mannheim sobre la educación. Las actividades de aprendizaje son debates, foros y tareas independientes. La evaluación considera exámenes parciales y finales, trabajos de investigación, mapas conceptual

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    Este documento presenta la asignatura de Sociología y Educación del primer semestre. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la relación entre los paradigmas sociológicos y su impacto en la educación. Los temas incluyen el origen de la sociología, las teorías de Durkheim, Marx, estructural-funcionalismo y Mannheim sobre la educación. Las actividades de aprendizaje son debates, foros y tareas independientes. La evaluación considera exámenes parciales y finales, trabajos de investigación, mapas conceptual

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    CENTRO TRILINGÜE

    NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

    SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN

    CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

    PRIMER SEMESTRE LP107

    OBJETIVO(S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

    El alumno identificará, comprenderá y establecerá la relación entre los paradigmas principales de la sociología
    contemporánea y su incidencia en la reflexión teórica y práctica del fenómeno educativo.

    TEMAS Y SUBTEMAS

    1.- El origen de la sociología y su fundamento científico

    1.1 Surgimiento del positivismo


    1.2 Fundamento científico de la sociología
    1.3 Surgimiento de la sociología de la educación
    1.4 Sociología de la educación y pedagogía
    1.5 Autores clásicos y contemporáneos de la sociología de la educación

    2.- La socialización por medio de la educación. El pensamiento de Emilio Dukheim

    2.1 La educación como un hecho social homogéneo, general, exterior y coercitivo


    2.2 Socialización y educación
    2.3 Relaciones sociales construidas en la escuela
    2.4 Del ser individual al ser social
    2.5 Homogeneidad y diversidad en la educación
    2.6 Autoridad del profesor, el Estado y educación
    3.- Marxismo clásico y educación
    3.1 Educación en la superestructura e interacción con la base económica. La dialéctica
    3.2 Carácter clasista de la educación
    3.3 Educación, mercancía, trabajo y productividad
    3.4 Educación y alienación
    3.5 Educación y la lucha de clases

    4.- Estructural – funcionalismo y educación

    4.1 Educación, estructura social y esfera institucional escolar


    4.2 Educación y socialización para el orden social
    4.3 Las funciones de la escuela, roles y estatus
    4.4 La educación como medio de control social
    4.5 Educación, desorganización social y cambio social

    5.- La sociología de la educación en el enfoque de Karl Mannheim


    5.1 La educación, base de la sociedad
    5.2 Educación de masas
    5.3 Educación y desarrollo de valores democráticos
    6.- La sociología comprensiva y la educación. El pensamiento de Max Weber
    6.1 Acción social, tipos ideales y educación
    6.2 La escuela, institución burocrática encargada de ejercer el control de la educación
    6.3 Escuela, disciplina racional, adiestramiento y control
    6.4 Los exámenes y los diplomas educativos

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Bajo conducción docente


     Foros discusión y socialización
     Revisión trabajos escritos
     Retroalimentación vía correo electrónico
     Asesorías presenciales
     Acompañamiento en metodología
     Apoyo documental multimedia
    Independientes
     Debates
     Foros de discusión
     Elaboración de mapas conceptuales, síntesis y resúmenes
     Elaboración de ensayos
     Investigación documental
     Lecturas comentadas
     Preguntas y cuestionarios
     Uso de video
     Relacionar el ámbito de lo social con el educativo
    SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

    Considerar la consistencia, argumentación, claridad, procesamiento de la


    información, valoración de ideas, opiniones en:
     Resolución de ejercicios
     Trabajo de investigación o guía de estudio
     Exámenes
     Análisis de textos
     Elaboración de un ensayo final
     Informes de lectura
     Participación en clase
     Reportes de investigación

    CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y


    ACREDITACIÓN

    Prácticas, ensayo y/o proyecto integrador 20%

    Exámenes Parciales (2) 30%

    Elaboración de mapas conceptuales/mentales, desarrollo de ejercicios/cuestionarios,


    Cuadros sinópticos, artículos vía correo electrónico 10%

    Trabajos de investigación y guías de estudio vía correo electrónico 10%

    Examen final a través de la plataforma informática 30%

    TOTAL 100%

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