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  • Recuperação 2018 1sem 3em PDF

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    A atividade sobre a leitura de “Vidas Secas” será interdisciplinar, ou seja, envolverá todas as disciplinas.

    Para todos os alunos do 3º ano do Ensino Médio – 2018

    Área de Linguagens
    Língua Portuguesa: Elaborar um fichamento com:
     Personagens
     Enredo
     Tempo e espaço
     Crítica da época
     Contexto histórico
     Período literário
    Arte e Inglês: Elaborar um cartaz (A4) em inglês incentivando a leitura do livro

    Educação Física: descrever os benefícios da caminhada como atividade física

    Ciências Humanas
    Geografia: localização geográfica da região em que se passa a história, tipo de vegetação e clima

    História: Contextualização histórica do período de 1938 (período de escrita do livro)

    Sociologia: apresentar os aspectos sociológicos do Coronelismo no Brasil

    Filosofia: O pensamento poético da época: Cordel. O aluno deverá compreender como a poesia filosófica
    influenciava a sociedade local e apresentar um texto de Cordel que represente o livro.

    Ciências da Natureza
    Química: O aluno deverá compreender o processo de salinização do nordeste e a composição alimentar correta,
    para evitar a desnutrição. Apresentar conceitos do processo de salinização do solo, composição dos alimentos e
    introdução dos transgênicos.

    Física: apresentar os recursos e fontes de energia da época e fazer um paralelo de como esta atualmente.

    Biologia: O aluno deverá compreender porque a desnutrição era eminente e porque o IDH era muito inferior.
    Apresentar o conceito de IDH, através das estatísticas e conceituar como surge a desnutrição

    Matemática: apresentar gráficos de migração nordestina para São Paulo

    Observações:
    Os trabalhos NÃO podem ser entregues impressos. Todos devem ser feitos de forma manual.
    NÃO é permitido cópia (PLÀGIO) de textos de qualquer fonte.
    Todo material deve ser entregue na Coordenação Pedagógica da escola até o dia 10/08/2018.

    Esta tarefa tem por objetivo a recuperação de conteúdos e a interdisciplinaridade dos conteúdos.

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