ETAPA DE

ORIENTACION
EDUCATIVA
 I. ETAPA DE ORIENTACION EDUCATIVA.
1.1. Plan de la Etapa de orientación Educativa:
1.1.1. Parte Informativa:
Nombre del establecimiento: Colegio “La Colina de los Tres Tambores”
Dirección: San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
Modalidad: Plan fin de semana
Jornada Sabatina
Nivel: Medio
Ciclo: 2,018
Directora: Licda. Thelmy Vásquez Navarro
Estudiante: Gabriel, Melfin Maximino
Asesora de práctica: Licda. Lucy Aracely Bautista de Ángel
Fecha de ejecución: 19 de mayo al 09 de junio de 2018

1.1.2. Introducción:
La etapa de Orientación Psicopedagógica está orientada sobre el tema “Los obstáculos en el
camino del éxito” de esta manera se pretende motivar a los jóvenes y a la comunidad
estudiantil a través de ideas que le ayude a tener éxito en la vida de tal manera que se
promueva un aprendizaje integral para que los jóvenes estudiantes promuevan ideas
constructivas para contribuir al desarrollo y logran un cambio trascendente en la sociedad.

1.1.3. Justificación:
La parte motivacional es factor importante para contribuir al desarrollo de las diferentes
áreas de una persona la realización de la Etapa de Orientación Vocacional tiene como fin
primordial promover en los estudiantes el valor de creer en sí mismo para poder sobreponerse
a los obstáculos que se le presentan en el camino del éxito de esa forma, ven mentalidad
positiva para tener éxito en la vida, sobre todo que tengan una mejor condición de vida, para
contribuir al desarrollo de su familia. Comunidad y país.
1.1.4. Objetivo General:
 Motivar a todo el estudiantado en todas las áreas de su vida para que sean personas
prosperas para el alcance de sus grandes ideales y sean parte de los cambios que
mejoran las circunstancias de vida de la sociedad.

1.1.5. Objetivos Específicos

 Invitar a los jóvenes para que no abandones sus estudios de tal manera puedan ser
agentes de cambio para lograr una convivencia armónica ente la sociedad
 Concientizar a los estudiantes para dar su mayor esfuerzo tanto en su estudio como
también en las diferentes áreas de la vida para que puedan desarrollarse de forma
intelectual.
1.1.6. Cronograma de Actividades

Actividades Fecha
 Solicitud de autorización de
realización de etapa a la Directora
del centro educativo. 02/06/2018 al 30/06/2018
 Preparación del tema a impartir
 Realización de la charla
motivacional

1.1.7. Recursos:

Humanos
 Personal Administrativo
 Estudiantes
 Padres de familia
 Estudiantes practicante

Materiales
 Computadora
 Cañonera

Económicos
 No se efectuará ningún gasto.
1.1.8. Evaluación
La evaluación se estará llevando en sus tres modalidades, antes, durante y después de cada
clase y la finalizar la unidad se estará aplicando una prueba objetiva, para llevar a cabo los tres
tipos de contenidos según lo establecido por el Ministerio de Educación.

f) ____________________________ Vo. Bo.__________________________

Gabriel, Melfin Maximino Licda. Thelmy Vásquez Navarro
Carné: 201442922 Directora Colegio “La Colina”
Estudiante PPS
 1.2.Boleta de orientación Educativa

1.2.1. Aplicación de Instrumentos de Investigación

1.2.2. Sugerencia: cada estudiante debe marcar inicialmente con una “x”, los temas que le
llamen la atención, seguidamente se repite el proceso de los que le siguen
preocupando o los de importancia para cada uno, finalmente se repite el proceso por
tercera vez… Explicar…

1.2.3. Desenvolvimiento Físico y Salud.

1. No tener alimentación adecuada. 17. Frecuentes dolores de cabeza.

2. Falta de peso. 18. No dormir bien.
3. Exceso de peso. 19. Mala dentadura.
4. Tener frecuentemente la garganta irritada. 20. Cansarme con facilidad.
5. Gripes y catarros frecuentes. 21. Falta de ejercicio físico.
6. Enfermar con facilidad. 22. Ser de poca estatura.
7. Falta de apetito en las comidas. 23. Ser de mucha estatura.
8. Frecuentes dolores de estómago. 24. Aspecto exterior poco atrayente.
9. No escuchar bien. 25. No estar tan fuerte y sano como debiera.
10. Dificultad en la pronunciación. 26. Dudo de la normalidad de mi desarrollo.
11. Cansancio en la vista. 27. Falta de vida al aire libre.
12. No ver bien. 28. Preocupación por alguna deficiencia física
13. Tener que usar anteojos. o posible enfermedad.
14. Fumar. 29. Disturbios para el desarrollo fisiológico
15. Afecciones renales o sinusitis. que estoy experimentando.
16. Alergias o enfermedades de la piel.
1.2.4. Condiciones de Vida.
1. Tener necesidad de aprender a ahorrar. 16. Deseo vivir en otra comunidad.
2. Pocas oportunidades para deportes y 17. Tener parientes en casa.
diversiones. 18. Tener que ayudar a sostener a mi familia.
3. Tener menos dinero que mis amigos. 19. Pocas oportunidades de leer lo que me
4. Vivir lejos de mi centro educativo. gusta.
5. No saber gastar con prudencia. 20. Preocupaciones económicas en mi familia.
6. No disponer de un cuarto propio. 21. Pocas ocasiones de ver televisión o de
7. Pocas oportunidades de ir a los escuchar radio.
espectáculos. 22. Tener que trabajar para pagar mis estudios
8. Deseo de comprarme mis cosas. y mis gastos.
9. No poder ayudar en mi casa 23. Pocas oportunidades para mi diversión.
económicamente. 24. Tener que dejar mis estudios para trabajar.
10. Deseo mejorar mi cultura. 25. Deseo tener un ambiente familiar de
11. No gozar de ciertas comodidades en mi mayor distinción.
casa. 26. Tener que pedir dinero en casa.
12. Deseo de mejorar mi apariencia. 27. No disfrutar de las cosas que uno quiera.
13. Deseo de ganar mi propio dinero y vivir a 28. Poco dinero para diversiones.
mi propia costa. 29. Necesidad de más tiempo libre para mi
14. No tener un lugar en donde entretenerme disposición.
con mis amigos en casa. 30. No tener un ingreso fijo de dinero
15. Tener poca ropa presentable.

1.2.5. Estudio:
1. No ser bastante inteligente. 8. No poder estudiar materias que me
2. Sentirme inquieto con frecuencia. gustan
3. Dificultad para expresar bien mis 9. Tener que estudiar materias no
ideas. relacionadas con la vida.
4. No saber estudiar. 10. No ver bien el provecho que obtengo
5. No me gusta el estudio. del trabajo escolar.
6. Poca Memoria. 11. No tener un lugar adecuado para
7. Estar obligado a estudiar materias que estudiar en casa.
no me gustan.
12. Dificultad de hacer síntesis y y tomar 22. Dificultad en la ortografía.
apuntes. 23. Poca facilidad para redactar.
13. Dificultad para preparar temas y hacer 24. Vocabulario deficiente.
trabajos escolares. 25. No dedicar el tiempo suficiente para el
14. Preocupación por las notas. estudio.
15. Lentitud en la lectura. 26. Distraerme con frecuencia en el estudio.
16. Preocupación por los exámenes. 27. Preocupación por el fracaso en mis
17. Sacar Notas Bajas. estudios.
18. Estar atrasado en mis estudios. 28. Miedo de opinar en las discusiones de la
19. Castigo en la casa por motivo de las clase.
notas. 29. Temor de perder el año.
20. Nerviosismo al dar mis lecciones. 30. Tener que tener que trabajar y estudiar
21. Dificultad en las matemáticas. al mismo tiempo

7.2.6. Familia:
1. Ser tratado como un niño en la casa. 12. Mis padres no confían en mí.
2. Preferencia de mis padres por otro 13. Deseos de más libertad en casa.
hermano o hermanas. 14. Sentimiento de no tener en realidad un
3. Falta de confianza en mi padre o hogar.
madre. 15. Me preocupa la manera de
4. Mis padres exigen o esperan comportarse de mi padre.
demasiado de mí. 16. Ser hijo único.
5. Mis padres son de ideas anticuadas. 17. No vivir con mis padres.
6. No pode discutir ciertos problemas en 18. Preocupación por alguien de mi familia.
casa. 19. Excesivo trabajo de mi padre.
7. Disgustos y conflictos familiares. 20. Falta de diversiones con mis padres.
8. Contestar fuerte a mis padres. 21. Algunas enfermedades en casa.
9. No entendernos bien con un hermano o 22. Necesidad de comprensión y amor en
hermana. casa.
10. No decir a mis padres lo que hago. 23. Sentimiento de no tener realmente un
11. No obedecer a mis padres. hogar.
24. Padre o madre fallecida. 29. Mis padres no alaban mis éxitos en el
25. Ser el único hombre. estudio.
26. Disgustos entre mis padres. 30. Me preocupa la manera de comportarse
27. Deseos de abandonar mi casa. de mis padres
28. En mi casa no son bien recibidos amigos
y amigas.

7.2.7. Escuela:

1. Dificultad de entender a los profesores. 18. Falta de suficientes y buenos libros en

2. Demasiado trabajo escolar. la biblioteca.
3. No me gusta la escuela en donde estoy 19. Tener que adaptarme a una nueva
trabajando. escuela.
4. Disciplina escolar muy rígida. 20. No llevarse bien con algún profesor.
5. Profesores que explican demasiado 21. Falta de suficientes actividades
rápido. escolares.
6. Libros de texto difíciles de entender. 22. No encontrar ayuda personal de los
7. Clases muy abreviadas. profesores.
8. Profesores incompetentes in 23. Poca discusión de los materiales de
personalidad. clase.
9. Injusticias en castigos, notas y 24. Tentado de hacer trampa en clase.
exámenes. 25. Profesores que no practican lo que
10. Faltar frecuentemente a la escuela. enseñan.
11. Trabajo excesivo en algunas materias. 26. Actividades escolares mal organizadas.
12. Reuniones estudiantiles de poco valor. 27. Notas que demuestran bien lo que uno
13. La escuela no capacita para afrontar la sabe.
vida. 28. Poca responsabilidad concedida a los
14. Deseos de abandonar la escuela. alumnos.
15. Mi familia no comprende mis 29. Profesores que confunden la disciplina
actividades escolares. con el aprovechamiento.
16. Profesores sin interés por los alumnos. 30. Poco tiempo para almorzar.
17. Muy poca libertad en las clases.
7.2.8. Vida Social.

1. Me cuesta encontrar amigos. 15. Deseo de conocer mejor a las

2. Tímido con el trato del sexo opuesto. muchachas.
3. Dificultad en mantener una 16. Participar muy poco en actividades
conversación. comunes.
4. Tener que verme con los muchachos 17. No saber bailar.
en la clase. 18. Pierdo fácilmente a mis amigos.
5. Inseguro de mi corrección en mí trato 19. Pocos encuentros con el sexo opuesto.
social. 20. Necesidad de aprender a como
6. Desengaño en el amor. divertirme.
7. Dificultad de realizar encuentros y 21. No saber si es amor lo que siento por
actividades sociales. alguien.
8. Preocupado por encontrar al 22. No poder salir con quien quiera.
compañero que me conviene. 23. Amor a alguien que ignora mi afecto.
9. Creer que no soy simpático a los 24. No poder salir en la noche.
demás. 25. Estar enamorado.
10. Amistad con un muchacho. 26. Necesidad de tener un buen amigo.
11. Nada interesante que hacer en 27. Miedo de perder a quien amo.
vacaciones. 28. No sentirme a gusto en las relaciones
12. Amistad con una muchacha. sociales.
13. Falta de habilidad para deportes y 29. No tener permiso para salir con
juegos. muchachas.
14. Deseo de conocer mejor a los 30. No ampliar bien mi tiempo libre
muchachos.
7.2.9. Moral:

1. Ofendo frecuentemente a los demás. 14. Mentir a veces sin querer.

2. Falta de fuerza de voluntad para 15. Dudar sobre lo bueno y lo malo del
cumplir los mandamientos y beso, Bailey las caricias.
obligaciones. 16. Poca información sobre el amor y el
3. Excitarme con mucha facilidad en lo sexo.
referente al sexo. 17. No ser tan honesto a veces como
4. Conciencia intranquila aún después de quisiera.
confesarme. 18. No poder olvidar faltas cometidas.
5. Tentación suscitada por ciertas 19. Tener que evitar amistades peligrosas.
películas o lecturas. 20. Pensar demasiado en asuntos sexuales.
6. Palabras o conversaciones poco 21. Ser egoísta, envidioso y celoso.
convenientes. 22. No saber cómo proceder
7. No saber distinguir el mal del bien que convenientemente con las muchachas
es pecado y que no lo es. y novias.
8. No me preocupa después de haber 23. Ser incapaz de vencer el mal hábito.
pecado gravemente, que pasa mucho 24. Faltar frecuentemente a la iglesia.
tiempo sin confesarme. 25. Ceder a las tentaciones.
9. Dificultad en controlar los impulsos 26. No confesarme bien.
sexuales. 27. Dificultad de mantenerse en amistad
10. Confuso sobre algunas cosas morales. con Dios.
11. Miedo a que Dios me castigue. 28. Ser castigado por algo que no hice.
12. No saber cómo proceder 29. Hacer actos que se consideren in
convenientemente en materia sexual. morales.
13. Perturbado por las cosas malas que 30. Sentirme confuso, intranquilo, sin
otros hacen. sosiego sin saber la causa.
7.2.10. Personalidad.

1. Ser tímido o nervioso. 16. Falta de confianza en sí mismo y

2. Falta de dominio sobre mí mismo. miedo de cometer errores.
3. Ser tomada en conversaciones y objeto 17. Tener mala suerte.
de burla para los demás. 18. Soñar despierto.
4. Perturbarse con demasiada facilidad. 19. Recuerdos de una infancia infeliz.
5. Tomar las cosas con demasiada 20. No tomar las cosas con la debida
serenidad. seriedad.
6. Preocupado por la impresión que causo 21. Me cuesta mucho hablar sobre mis
a los demás. problemas.
7. Frecuentemente desanimado, aburrido 22. Ser sentimental y propenso a las
y preocupado. lágrimas.
8. Temo quedar solo y olvidado. 23. Decepcionado de la vida y con
9. Fracasar en muchas cosas que intento pensamientos de suicidio.
hacer. 24. No tener a quien confiar mis
10. Sentirme inferior y desear ser más que problemas.
los otros. 25. Fácilmente me siento herido en mis
11. Falta de habilidad para dirigir grupos sentimientos.
de compañeros. 26. Ser perezoso, descuidado e
12. Sentirme solo y excluido de irresponsable.
actividades sociales. 27. No ser feliz en gran parte y no estar
13. Sentimiento íntimo de que nadie me nunca satisfecho.
estima o comprende. 28. Desear tener una personalidad más
14. Ser de carácter variable y entenderme agradable y ser más popular.
a mí mismo. 29. Dejarme influenciar por los demás con
15. Tener antipatía por alguien o ser poco demasiada facilidad.
simpático a los demás. 30. Discutir con frecuencia, ser terco y
obstinado.
7.2.11. Religión.
1. Dudas sobre algunas verdades 18. La confesión y la Eucaristía no tienen
religiosas. sentido para mí.
2. Desorientado ante el problema de 19. Injusticias, errores, malos ejemplos de
Dios. algunos sacerdotes o religión.
3. Poca fe en mi religión. 20. Me gusta ser un apóstol de Cristo en el
4. Hubo un tiempo en que sentí vocación mundo de hoy.
sacerdotal o religiosa. 21. Dios me estorba para seguir una vida
5. Pienso que basta creer en la religión licenciosa.
pero no me interesa practicarla. 22. Seguir una religión pasiva.
6. Mis padres me obligan a practicar la 23. Duda sobre vocación sacerdotal o
religión. religiosa.
7. No se defender mis creencias. 24. Preocupado con las ideas de la muerte,
8. Me falta mejor comprensión de la el cielo y el infierno.
Biblia. 25. Conocimiento poco profundo de mi
9. No tener una religión definida. religión.
10. He perdido la fe. 26. Me siento desilusionado de las cosas de
11. En mi casa no practican la religión. este mundo.
12. No sé cómo orientar a otros en su vida 27. Poca oración y frecuencia de sarcasmos.
moral. 28. Falta de orientación espiritual y
13. No siento necesidad de Dios. religiosa.
14. Poco gusto por ceremonias litúrgicas. 29. Me gustaría dedicar mi vida al servicio
15. Quiero resolver de mi profesión y de los pobres.
estado de vida ante Dios. 30. Mi ideal sería una vida de pureza que no
16. No vivir conforme a mi propio ideal. logro alcanzar
17. Familiares ateos o de otra religión.
7.2.12. Orientación Profesional.
1. Impaciencia por dejar el colegio y 17. Me preocupa no poder ayudar a los
empezar a trabajar. necesitados en mi carrera.
2. Dudar sobre la carrera que voy a 18. Quiero escoger la carrera que me dé
seguir. libertad que siempre deseé para no
3. Necesidad de decidirme por una depender de nadie.
profesión. 19. No podré esperar ayuda de mi familia
4. Necesidad de conocer mis habilidades para triunfar en mi carrera.
y aptitudes. 20. Preocupado por el servicio militar o
5. Necesidad de mayor información sobre civil.
profesiones y universidades. 21. Miedo de tener que dejar los estudios
6. Necesidad de hacer planes para el para trabajar.
futuro. 22. Necesidad de aprender un oficio.
7. No saber cómo hacer para orientar mi 23. No saber cómo buscar un trabajo.
vida. 24. Dudar de las capacidades para
8. No saber lo que realmente quiero. desempeñar un buen empleo.
9. Oposición de mi familia a algunos de 25. No seguir la profesión deseada.
mis planes futuros. 26. Dificultad para decir si iré o no a la
10. Temor al futuro. universidad.
11. Necesidad de un orientador 27. Falta de preparación para ir a la
profesional. universidad.
12. No tener la madurez suficiente para 28. Miedo a no ser admitido en la
escoger mi futuro. universidad.
13. Cambiar frecuentemente sobre la 29. Miedo a no conseguir un empleo
carrera que voy a seguir. después de haberme graduando.
14. Dudar sobre el acierto de mi elección.
15. Me atrae mucho la parte económica en
la elección de la carrera.
16. Solo me atrae una carrera por el
desarrollo técnico y las posibilidades
de ejercer mis cualidades intelectuales.
7.2.12. Tabulación de Datos:
Cuadro No. 1
Desenvolvimiento Físico y Salud

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
No tener alimentación adecuada 18 28.57 % 102.86%
Gripes y catarros frecuentes 26 41.27 % 148.57%
Falta de apetito en las comidas 10 15.87 % 57.14%
Enfermar con facilidad 9 14.29 % 51.43%
Total 63 100.00 % 360.00°

Gráfica No.1

Desenvolvimiento Físico y Salud

14%
29%
16% no tener alimentacion adecuada
gripes y catarros frecuentes
falta de apetito en las comidas
41% enfermar con facilidad

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018.

Interpretación: Con relación a la gráfica podemos, observar que el desenvolvimiento físico y

salud de los estudiantes del Colegio, son afectados frecuentemente con el 28.57% por no tener
una alimentación adecuada y por lo tanto el 41.27% son afectados por gripes y catarros
frecuentes, un 15.87% son afectados por falta de apetito en las comidas y el 14.29% se
enferman con facilidad.
 Cuadro No. 2.
Condiciones de Vida

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Vivir lejos de mi centro Educativo 33 52.38% 188.57%

No poder ayudar en mi casa 12 19.05% 68.57%

económicamente
No gozar de ciertas comodidades en 15 23.81% 85.71%
mi casa
Deseo de ganar mi propio dinero y 3 4.76% 17.14%
vivir a mi propia costa
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No 2

Condiciones de Vida

5%
Vivir lejos de mi centro
24% Educativo
No poder ayudar en mi casa
52%
económicamente
No gozar de ciertas
19%
comodidades en mi casa
Deseo de ganar mi propio
dinero y vivir a mi propia costa

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018
Interpretación: De acuerdo a la gráfica podemos observar la condición de vida de los
estudiantes el 52.38% viven a una larga distancia del Centro Educativo y un 19.05% no puede
ayudar económicamente a su familia como también hay un 23.81% que no goza de ciertas
comodidades en su casa y el 4.76% no puede ganar su propio dinero y poder sostenerse.
 Cuadro No. 3.
Estudio

Aspectos Frecuencia Absoluta Frecuencia Frecuencia

Relativa % 360°
Dificultad para expresar bien mis 18 28.57% 102.86%
ideas
Dificultad en la ortografía 16 25.40% 91.43%
Sacar notas bajas 15 23.81% 85.71%
Lentitud en la lectura 14 22.22% 80.00%
Total 63 100% 360.00°

Grafica No. 3

Estudio

22% 29% Dificultad para expresar bien

mis ideas
Dificultad en la ortografía

24% Sacar notas bajas

25%
Lentitud en la lectura

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018

Interpretación: Se observa que los problemas que más afectan a los estudiantes, es la
dificultad para expresar bien sus ideas con un 28.57% y un 25.40% tienen dificultad en
ortografía el 23.81% no le dan importancia a sus estudios y tienen notas bajas de igual forma
el 22.22% no le dedican tiempo a la lectura son lentos para leer.
 Cuadro No. 4.
Familia
Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa % 360°
Falta de confianza en mi padre o madre 17 26.99% 97.14%
No decir a mis padres lo que hago 15 23.81% 85.71%
Falta de diversiones con mis padres 18 28.57% 102.86%
Necesidad de comprensión y amor en 13 20.53% 74.29%
casa
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No.4

Familia

20% 27% Falta de confianza en mi padre

o madre
No decir a mis padres lo que
hago
29% Falta de diversiones con mis
24% padres
Necesidad de comprencion y
amor en casa

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018.
Interpretación: En la gráfica observamos el problema que más afecta a los estudiantes es la
falta de diversión con sus padres con un 28.57%, en la familia no hay buena comunicación
entre padres e hijos, este problema afecta al 26.99% de estudiantes y el 23.81% no le dicen a
sus padres lo que hacen de igual manera el 20.53% los alumnos necesitan comprensión y amor
en casa.
 Cuadro No. 5
Escuela

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Mi familia no entiende mis actividades 20 31.75% 114.29%
escolares
Falta de suficiente y buenos libros en la 17 26.28% 97.14%
biblioteca
Trabajo excesivo en algunas materias 15 23.81% 85.71%
Poca discusión de los materiales de clase 11 17.46% 62.86%
Total 63 100% 360.00°

Grafica No.5

Escuela

18% Mi familia no entiende mis

32%
actividades escolares
Falta de suficiente y buenos
24% libros en la biblioteca
Trabajo excesivo en algunas
26% materias
Poca discusión de los materiales
de clase

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018.
Interpretación: se observa que el 31.75% de estudiantes sus familias no comprenden sus
actividades escolares y el 26.28% de estudiantes les afecta la falta de libros en la biblioteca y
el 23.81% de estudiantes les afecta los trabajos excesivos en algunas materias, y el 17.46% les
afecta la poca discusión de los materiales de clase.
 Cuadro No. 6.
Vida social

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Tímido con el trato del sexo 25 39.68% 142.86%
opuesto
Dificultad de mantener una 20 31.75% 114.29%
conversación
No ampliar bien el tiempo libre 18 28.57% 102.85%
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No.6

Vida Social

28%
40% Tímido con el trato del sexo
opuesto
Dificultad de mantener una
conversación
32% No ampliar bien el tiempo libre

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018
Interpretación: Se observa con un 39.68% la mayoría de estudiantes son tímidos con el trato
del sexo opuesto y un 31.75% de los estudiantes les dificulta mantener una conversación y el
28.57% de los estudiantes no aprovechan los tiempos libres en actividades útiles en
aprendizaje.
 Cuadro No. 7
Moral

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
No poder olvidar faltas cometidas 20 31.75% 114.28%
Confuso sobre algunas cosas morales 17 26.98% 97.14%
No ser tan honesto como quisiera. 15 23.81% 85.71%
Sentirme confuso, intranquilo sin saber 11 17.46% 62.87%
la causa
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No.7

Moral

17%
32% No poder olvidar faltas
cometidas
Confuso sobre algunas cosas
24% morales
No ser tan honesto como
27% quisiera.
Sentirme confuso, intranquilo
sin saber la causa

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018

Interpretación: se observa que el 31.75% de estudiantes no pueden olvidar faltas cometidas,

y un 26.98% están confusos sobre algunas cosas morales, el 23.81% no son honesto como
quisieran, el 17.46% de estudiantes se sienten confusos e intranquilos sin saber la causa.
 Cuadro no. 8
Personalidad

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Ser tímido y nervioso 17 26.98% 97.14%
Falta de dominio sobre mi mismo 17 26.98% 97.14%
Me cuesta mucho hablar sobre mis 15 23.82% 85.71%
problemas
Soñar despierto 14 22.22% 80.00
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No.8

Personalidad

19%
28% Ser tímido y nervioso

Falta de dominio sobre mi

25% mismo
Me cuesta mucho hablar sobre
28% mis problemas
Soñar despierto

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018

Interpretación: se observa un 26.98% de estudiantes que son tímidos y nerviosos, y un

26.98% de los estudiantes les hace falta dominio sobre sí mismo, un 23.82% les cuesta hablar
sobre sus problemas, el 22.22% son fantasiosos y no viven la realidad.
 Cuadro No. 9
Religión

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Dudas sobre algunas verdades 27 42.86% 154.29%
religiosas
No tener una religión definida 20 31.74% 114.28%
Me falta mejor comprensión de la 16 25.40 % 91.43%
Biblia
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No. 9

Religión

25%
43% Dudas sobre algunas verdades
religiosas
No tener una religión definida

32% Me falta mejor comprensión de

la Biblia

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018
Interpretación: Se observa un 42.86% de la mayoría de estudiantes tienen dudas sobre
algunas verdades religiosas, y 31.74% no tienen una religión definida, de igual forma el
25.40% de estudiantes no comprenden acerca de la Biblia.
 Cuadro No. 10
Orientación Profesional

Aspectos Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa % 360°
Dudar sobre la carrera que voy a seguir 17 26.98% 97.14%

No saber lo que realmente quiero 16 25.40% 91.43%

Necesidad de conocer mis habilidades y 15 23.80% 85.71%
aptitudes
Necesidad de mayor información sobre 15 23.80% 85.71%
profesiones y universidades
Total 63 100% 360.00°

Gráfica No. 10

Orientación Profesional

Dudar sobre la carrera que voy

a seguir
24% 27%
No saber lo que realmente
quiero

24% Necesidad de conocer mis

25% habilidades y aptitudes

Necesidad de mayor
información sobre profesiones y
universidades

Fuente: Encuesta realizada a estudiantes del Colegio “La Colina”, del municipio de San Juan
Ostuncalco, Junio de 2018
Interpretación: se observa que el 26.98% de estudiantes tienen dudas sobre la carrera que van
a seguir, el 25.40% de estudiantes son indecisos no saben lo quieren, el 23.80% tienen
necesidad de conocer sus habilidades y aptitudes para poder desenvolverse en cualquier
aspecto de su vida, el 23.80% necesitan informarse sobre profesiones y universidades para
poder tener una buena decisión en su vida futura.
7.3. Conclusión:
Después de haber finalizado hemos llegado a una conclusión que: Toda orientación se basa
en un análisis crítico de cada estudiante y cómo podemos observar a través de la información
recaudada y tabulada muchos de los estudiantes no tienen el potencial suficiente en sus vidas,
necesitan ayuda profesional para que puedan tomar buenas actitudes, hábitos, decisiones en
todos los aspectos de su crecimiento personal

7.4. Recomendaciones:

A los estudiantes que tengan el valor y la autoestima por si mismos para poder enfrentar
cualquier problema que se presente en sus vidas. Que practiquen buenos hábitos ya sea físicos,
sociales y nutritivos para tener una vida saludable. Que tengan una buena relación con sus
compañeros, familiares y los que están a su alrededor. Que mantengan su propia personalidad,
sin imitaciones, con mente positiva y actitudes que los llevaran a ser personas de bien
personal.

.
 ETAPA DE

ACTIVIDADES
COCURRICULARES
 VIII. ETAPA DE ACTIVIDADES COCURRICULARES:
8.1.Plan Específico de la Etapa de Actividades Cocurriculares

8.1.1. Parte Informativa

Nombre del establecimiento: Colegio “La Colina de los Tres Tambores”
Dirección: San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
Modalidad: Plan fin de semana
Jornada Sabatina
Nivel: Medio
Ciclo: 2,018
Directora: Licda. Thelmy Vásquez Navarro
Responsables: Gabriel, Melfin Maximino y Sabino Adan Bamaca
Asesora de práctica: Licda. Lucy Aracely Bautista de Ángel
Fecha de ejecución: 09 al 30 de junio de 2018

8.1.2. Introducción:
La etapa Cocurricular se basa en la realización de la siembra de árboles con estudiantes de
cuarto y quinto bachillerato, docentes y también con la participación de padres de familia para
manifestar el aprecio y el cuidado que se le debe dar al medio ambiente, de esta forma se
motiva al estudiante para que pueda cuidar la naturaleza y evitarla destrucción de la madre
tierra, para evitar desastres naturales. Esta actividad será realizada en la comunidad de aldea
Agua Tibia, del municipio de San Juan Ostuncalco, en un terreno particular, familiar de un
estudiante de quinto bachillerato.

8.1.3. Justificación
La realización de esta actividad es para contribuir con el cuidado del medio ambiente, a
través de la siembra de árboles ayudamos a evitar el calentamiento global que hoy en día está
afectando al planeta, de esta manera motivamos a estudiantes y a padres de familia para cuidar
la naturaleza, a través de la siembra de árboles. No importando el lugar, lo que importa es el
cuidado que se le da al las nuevas plantación, debido a que necesitan un cuidado especial.
 8.1.4. Objetivos:

General

 Fomentar en los estudiantes actitudes positivas que ayuden a cuidar la naturaleza y

sean agentes de cambio permanente para enseñar a nuevas generaciones.

Específicos

 Cultivar en los estudiantes el acto de sembrar un árbol para mantener montañas que
ayuden al planeta mantener su equilibrio ecológico.

 Concientizar a los estudiantes para que puedan reciclar y reutilizar cosas para
contribuir al cuidado de la naturaleza.

8.1.5. Cronograma de actividades

Actividades fecha

 Solicitud de autorización de
realización de etapa a la directora
del centro educativo. 09 l 30 de junio de 2018

 Selección del área de

reforestación.
Compra de árboles.
 Apoyo y Acompañamiento de
Alumnos en la siembra de
árboles en la comunidad de Agua
Tibia.
 8.1.6. Recursos
Humanos
 Personal Administrativo
 Estudiantes
 Padres de familia
 Estudiantes practicante

Materiales
 Azadón
 Machete
 Arbolitos

Económicos
 Cantidad económica aportada por Estudiante Practicante.

IX. Metodología
Método activo: Cuando se es colaborador y se maneja la iniciativa para realizar actividades sin
necesidad de que el Docente Titular repita constantemente lo que hay que hacer.
Método Descriptivo: Porque se realizarán descripciones de aspectos relevantes en cuanto a la
forma correcta de plantar un árbol.

X. Evaluación
Realizada por Practicante al finalizar la siembra de los árboles

f) ____________________________ Vo. Bo.__________________________

Gabriel, Melfin Maximino Licda. Thelmy Vásquez Navarro
Coordinador de Practicantes Directora Colegio “La Colina”
8.2.Evidencia de la Etapa Cocurricular del día del cariño:
8.3.Evidencia Cocurricular deportiva.
8.3.1. Planificación:
Parte Informativa.
Nombre del establecimiento: Colegio “La Colina de los Tres Tambores”
Dirección: San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango
Modalidad: Plan fin de semana
Jornada Sabatina
Nivel: Medio
Ciclo: 2,018
Directora: Licda. Thelmy Vásquez Navarro
Responsables: Gabriel, Melfin Maximino y Sabino Adan Bamaca
Asesora de práctica: Licda. Lucy Aracely Bautista de Ángel
Fecha de ejecución: 09 al 30 de junio de 2018

8.3.2. Introducción:

La presente planificación tiene como fin primordial calendarizar las diferentes actividades
deportivas a desarrollarse durante el ciclo escolar 2,018 en este establecimiento, que nos
ayudará al desenvolvimiento de las diferentes actividades programadas, organizando
encuentros deportivos en básquet- bol, futbol sala en ambas ramas.

8.3.3. Justificación:

Inculcar en el estudiante la participación deportiva dentro del establecimiento y en

actividades extraescolares, tomando en cuenta la participación de los docentes de la comisión
de deportes y de las demás comisiones, con la finalidad de lograr en cada uno de los
participantes una mejor proyección ya sea dentro o fuera del establecimiento.

8.3.4. Objetivo General:

Lograr una mejor convivencia deportiva en cada uno de los participantes.

8.3.5. Objetivos Específicos:

 Obtener experiencias concretas y reflexión sobre ellas, los ayudará a situarse de una
forma recreativa, constructiva y crítica ante el contexto social que cada uno pueda
desenvolver. La participación de cada educando deberá ser aceptado sin importar
logros positivos o negativos.

 Generar una amplia disciplina y orden en el proceso de cada uno de los deportes.

8.3.6. Cronograma de Actividades:

Fechas Actividades
05-05-18 al 11-05-18 Inscripción de los participantes
06-05-2018 Entrega de planificación de trabajo con el Director del
establecimiento
16-05-18 al 19-05-18 Desarrollo del torneo y evaluación de la actividad
16- 05- 2018 Inauguración del campeonato y Primera jornada. Futbol Sala
hombres y Baloncesto mujeres
28- 05- 2018 Segunda Jornada Baloncesto hombres y Futbol Sala mujeres
13- 06-2018 Tercera Jornada Futbol sala
8.4.Evidencia Cocurricular Siembra de árboles.
 Foto No. 1

 Foto No. 2
 Foto No 3

 Foto No. 4
8.5.Conclusiones:
 La etapa de actividades cocurriculares, es la planificación y ejecución de
actividades socioculturales y educativas, con la participación de toda la comunidad
educativa y autoridades locales sede de la práctica como: Supervisor educativo,
Director, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y organizaciones locales.

 Después de haber finalizado he llegado a una conclusión que: Toda actividad

despierta el interés del estudiante. Se debe saber que el aprendizaje hoy en día se da
a través de la participación no solo en cuatro paredes, detrás de un escritorio, sino
con estudiantes activos con mejoras a un futuro. Se entiende que somos ente de
cambio y que debemos mejorar una estructura de planeamiento pedagógico
enfocado en el que hacer de cada día.

8.6. Recomendaciones:
 Ejercer con eficacia las actividades culturales, Cívicas y deportivas dándoles mayor
realce para motivar al estudiante.

 Dar a conocer a través de las actividades al establecimiento educativo.

 Realizar actividades competitivas dentro y fuera de la comunidad.

 La Práctica Profesional Supervisada, fue realizada en el Colegio “La Colina de los
Tres Tambores”, Ubicado en el municipio de San Juan Ostuncalco, departamento
de Quetzaltenango. Durante este proceso de formación profesional, se llevaron a
cabo siete etapas, de las cuales la Docencia Directa, es la donde el Estudiante
Practicante comparte sus conocimientos adquiridos durante todo el proceso
enseñanza-aprendizaje.

 En la etapa de diagnostico Institucional, es donde los Practicantes realizamos

énfasis sobre la realidad educativa del plantel; en este caso del Colegio La Colina,
utilizando la Técnica de la observación, enlistando las necesidades educativas
detectadas en orden de importancia. También dentro de esta etapa logramos
conocer la monografía del lugar donde se ubica el centro educativo, así como su
historia, resolución, fecha de su fundación y entre otros datos del establecimiento.
 8. BIBLIOGRAFÍA

Cepeda, S. (2002). Analisis Estadistico Descriptivo. Editorial universitaria.

Chapetón Mendez, G. Estadistica Descriptiva. Guatemala: Editorial Piedra Santa.

Diccionario municipal de Guatemala. (2001). Guatemala.

Frederick, E. C. Estadistica General Aplicada. Editorial Fondo de Cultura Económica.

MINEDUC. (2015).

MINEDUC. (2016).

MINEDUC. (2016).