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  • Didática Da Matematica

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    Didática da matemática (provinha 1)

    Alunos (Daniel, jeferson,Plínio,vanderlei)

    Multiplicação no ábaco inicialmente se trata de algo novo sem conhecimento prévio, neste
    caso tem-se que usar conhecimentos de soma, ver a multiplicação como uma soma entre
    parcelas iguais

    Por exemplo:2×4

    2+2+2+2 (o dois somado 4 vezes)

    É possível entretanto criar um algoritmo para multiplicação , porém para valores elevados se
    daria de uma forma muito trabalhosa com muitos movimentos a serem feitos, o que fugiria da
    proposta inicial do ábaco talvez então outro instrumento seria mais adequado.

    D’amore explica que a partir de um conhecimento artificial pode se haver um conhecimento


    generalizado e possibilidades de se produzir habilidades cognitivas em outras situações, para a
    atividade proposta do ábaco observou-se que deu para generalizar o conhecimento prévio de
    soma expandindo -se para a multiplicação que seria uma outra situação, o que se percebeu
    que havia depois uma limitação posterior de natureza inclusive isso instrumental , mas observa
    -se também a transferência cognitiva, podendo até mesmo criar-se novos instrumentos.

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