Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Trabajo de Grado (Agrarias Profesional)
Código del curso 204015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 125
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Lunes, Fecha de cierre de la actividad: Domingo,
14 de Mayo de 2018 27 de Mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante sustenta de manera individual, la propuesta y/o proyecto a través de
Skype.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las opciones de trabajo de grado y construcción documental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 6 – POA
Actividades a desarrollar
Sustentación de la propuesta vía Skype.
Entornos para
Evaluación y seguimiento
su desarrollo
Individuales:
Sustentación de la propuesta vía Skype, para lo cual es importante
tener en cuenta:
Productos a o Crear una cuenta de Skype
entregar por el o Agregar a su tutor
estudiante o Ingresar al drive habilitado para agendarse (enlace enviado al
correo interno del curso)
o Elegir fecha y hora de los horarios habilitados y disponibles
o Registrar sus datos completos
o Una vez se haya registrado, tomar un pantallazo y conservarlo
como evidencia
o Si luego de hacer su registro, desea hacer un cambio en el
horario, debe informar al director. Pues, de manera permanente
se protegerán las inscripciones, para evitar que otras personas
eliminen o cambien datos.
o Realizar una presentación en power point (herramienta de apoyo y
no de lectura, es decir poco texto, puede utilizar imágenes,
gráficos, tablas, etc,), con máximo 8 láminas, así:
i. Portada
ii. Planteamiento del problema
iii. Justificación
iv. Objetivos: General y específicos
v. Metodología
vi. Cronograma
vii. Presupuesto
viii. Producto esperado

Utilice siempre los colores institucionales y la plantilla estandarizada

de presentaciones de la UNAD (Adjunta), cualquier otra plantilla se
sale del esquema de identidad Unadista.
Utilice siempre letra mínimo tamaño 14 tanto en las diapositivas como
en los gráficos, preferiblemente, arial, tahoma, bookman y use el
mínimo de texto posible.
No lea las diapositivas, ¡explíquelas!!!!, la presentación debe ser un
complemento de su exposición, no una repetición de lo que está
exponiendo
o Preparar con anticipación su exposición para 10 minutos
o Revisar los elementos de conexión con antelación. Es
indispensable habilitar cámara, micrófono y audífonos, y
asegurar su funcionamiento para el desarrollo de la sustentación
(videollamada)
o Conectarse, al menos 10 minutos antes de la hora indicada y
verificar y garantizar el funcionamiento de los elementos.
o Disponer de 15 a 20 minutos para la evaluación final
(sustentación)

Finalmente, tenga en cuenta:

 El enlace para el registro de sus datos e inscripción será enviado

al correo interno del curso y es responsabilidad del estudiante
hacer la inscripción con antelación y garantizar un cupo dentro
 de los días habilitados. Pues, si deja para ultimo día y hora, es
posible que no tenga la posibilidad seleccionar un horario de
acuerdo a su conveniencia, y/o no alcance un cupo para la
presentación de la evaluación final del curso.
 Recuerde que siempre, nuestro principal medio de comunicación
es el correo interno del curso.
 Si se evidencia que un estudiante elimina el registro de uno de
sus compañeros y para registrar los suyos, su calificación será
cero (0).
 Al momento de sustentación debe compartir pantalla y visualizar
su presentación en power point (no enviar)
 Solo es posible realizar una inscripción por cada estudiante y en
la medida de las posibilidades no aplazar las fechas de la
actividad
 Tener acceso a las herramientas virtuales necesarias para el
desarrollo de la sustentación.
 NO se habilitarán más horarios, ni se ampliarán fechas
 El producto final de la evaluación final, es la sustentación y
no las diapositivas.

Colaborativos:

N/A

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión

6 en inglés)
Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD, toda frase,
párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autoría propia,
se deberá referenciar aplicando normas APA (Revisar el documento
Uso de completo en el entorno de Gestión) La aplicación de las normas APA
referencias tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos
confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo:
Autor, fecha, nombre del documento y por supuesto la respectiva
URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
Políticas de
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
plagio
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier
porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán
definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente,
no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Su power point, es
atractiva, la
Las diapositivas son
información bien
poco atractivas y/o
organizada. Menos
presentan más Las diapositivas
texto que imagen. En
texto que imágenes presentadas, están
Presentación las diapositivas con
y/o no la realiza en llenas de texto,
en Power texto, no superan las
la plantilla poco o nada 20
dos (2) líneas y en la
establecida y/o no atractiva y/o no la
plantilla establecida.
tiene en cuenta el presenta
Además, tiene en
número de laminas
cuenta el número de
indicado
laminas
indicado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante se El estudiante se
presenta a la presenta a la
sustentación en la sustentación en
Cumplimiento fecha y hora fecha y hora fuera
con la agenda 20
establecida de la
programación
establecida
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Prepara con Prepara No prepara con
anticipación su medianamente su anticipación su
exposición. Es decir, exposición. Habilita exposición. No
Preparación de revisa los elementos solo algunos de los Habilita cámara y/o
los elementos de conexión con elementos como micrófono y/o
para el antelación. Habilita cámara, micrófono, audífonos, ni
desarrollo de 15
cámara, micrófono y audífonos y/o no asegura su
la sustentación audífonos, y asegurar asegura su funcionamiento
(videollamada) su funcionamiento para funcionamiento para para el desarrollo
el desarrollo de la el desarrollo de la de la sustentación
sustentación sustentación (videollamada)
(videollamada) (videollamada)
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Evidencia
medianamente
manejo y
Evidencia manejo y
apropiación en el
apropiación en el
tema de su
tema de su proyecto.
proyecto. Y/o no
Establece un contacto No evidencia
Manejo y establece un
permanente con el manejo y
apropiación del contacto
público (tutor) a través apropiación en el
tema a la hora permanente con el 40
del dominio de un tema de su
de la público (tutor) a
registro lingüístico proyecto.
exposición través del dominio
adecuado, un buen
de un registro
tono de voz, gestos y
lingüístico adecuado,
contacto visual.
un buen tono de
voz, gestos y
contacto visual
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
responde de manera responde responde de
adecuada a las medianamente a las manera adecuada
Respuesta a
preguntas del tutor en preguntas del tutor a las preguntas del
las preguntas 20
cuanto a la propuesta en cuanto a la tutor en cuanto a
del docente
o temática general del propuesta o la propuesta o
curso temática del curso temática del curso
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante cumple El estudiante El estudiante no
de manera cumple cumple de
satisfactoria con el medianamente con manera
ejercicio final del el ejercicio final del satisfactoria con el
curso, en cuanto a curso, en cuanto a ejercicio final del
Producto final presentación de la presentación de la curso, en cuanto a 10
propuesta en el propuesta en el presentación de la
formato del SGC y formato del SGC y propuesta en el
sustentación sustentación formato del SGC y
sustentación
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125