SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES
(SUGERENCIAS DIDÁCTICAS)
Lección 4.- ¿Cómo se llaman? P. 52-53 DESARROLLO (PROCEDIMENTAL) CIERRE (ACTITUDINAL) L.T. 52-53
INCIO (CONCEPTUAL)LO QUE CONOZCO: Solicitar a un niño que lea la primera indicación a sus Actividad de Coevaluación. (Actividad en parejas o
compañeros. equipos)
Preguntar si alguna vez le han puesto nombre a una  Revisa si escribiste con mayúscula la primera
mascota y cómo lo han elegido.  Inventa un nombre propio para cada personaje y letra ...
Leer el título de la página 52 del libro del alumno. escríbelo.  Leer y comentar la indicación para revisar los
-Escribir los nombre de los personajes del cuento.  Pedir que intercambien sus libros para que revisen nombres que escribieron.
si escribieron con mayúscula la primera letra de los  Solicitar que intercambien sus libros y, a quienes
nombres propios encuentren algún error, expliquen qué puede hacer el
Pedir a los alumnos que escriban la acción que realiza cada compañero correspondiente para corregirlo.
personaje, página 53 del libro del alumno.  Esta actividad tiene la intención de reforzar el trabajo
desarrollado con el uso de la mayúscula inicial en los
nombres propios.
EVAL. • Usa mayúscula inicial al escribir nombres propios.
• Infiere las palabras faltantes de un texto breve, a partir
del contexto.
 • Establece la relación sonoro-gráfica y el valor
sonoro convencional al escribir palabras.
Recursos: Imágenes del cuento.