RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Arjosari

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa )
Kelas/semester : VII/Satu
Materi Pokok : MENGGAMBAR FLORA, FAUNA, DAN ALAM
BENDA
Alokasi Waktu : 4 x 3 Jam Pelajaran (12 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa
ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup
sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian
yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.1 Memahami unsur, 3.1.1 Menjelaskan pengertian menggambar flora,
prinsip, teknik dan fauna dan alam benda.
prosedur menggambar 3.1.2 Mendeskripsikan berbagai obyek dalam
flora, fauna dan alam menggambar flora, fauna dan alam benda.
benda dengan berbagai 3.1.3. Mendeskripsikan komposisi dalam meng
bahan. gambar flora, fauna dan alam benda.
3.1.4 Menjelaskan unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna, dan alam benda.
3.1.5. Mendeskripsikan teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
3.1.6. Menjelaskan prosedur menggambar flora,
fauna, dan alam benda.
3.1.7. Menjelaskan alat dan media dalam
menggambar flora, fauna dan alam benda.
2 4.1 Menggambar flora, 4.1.1. Menggambar flora dan fauna dengan
fauna, dan alam benda. berbagai bahan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

menggambar flora, fauna dan alam benda dengan benar.
2. Melalui diskusi dan kolaborasi dalam kegiatan kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan obyek gambar dengan cermat.
3. Melalui diskusi tentang komposisi, Peserta didik dapat menjelaskan komposisi
dalam menggambar flora, fauna dan alam benda dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur seni
dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan komunikatif.
5. Setelah mengakses berbagai sumber belajar, peserta didik mampu
mendeskripsikan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda secara
komunikatif.
6. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prosedur
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan cermat.
7. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan kreatif.
8. Setelah melakukan pengamatan terhadap obyek nyata, peserta didik dapat
menggambar flora dan fauna dengan berbagai bahan secara mandiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian menggambar flora, fauna dan alam benda.
b. Berbagai obyek dalam menggambar flora, fauna dan alam benda.
c. Komposisi dalam menggambar flora, fauna dan alam benda.
1. Komposisi simetris
2. Komposisi asimetris
d. Unsur-unsur seni
e. Prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda.
f. Teknik menggambar flora, fauna dan alam benda.
1. Arsir
2. Dusel
3. Pointelis, dsb
g. Alat dan media yang tepat dalam menggambar flora, fauna dan alam
benda.
1. Kertas gambar
2. Pensil
3. Pensil warna
4. Krayon
5. Tinta/bolpoint
 2. Materi Pengayaan
a. Teknik aquarel dalam menggambar flora, fauna dan alam benda
b. Alat dan media yang tepat dalam menggambar flora, fauna dan alam
benda.
1. Kertas
2. Cat air
3. Kuas
4. Palet
3. Materi Remedial
 Materi remedial sama dengan materi regular yang berdasarkan analisis
hasil penilaian diperlukan perbaikan untuk Peserta didik.

E. METODE PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
- Tayangan gambar flora fauna
- Obyek gambar alam benda
- Video menggambar dengan media basah.
2. Bahan
- Peralatan menggambar
- Kertas gambar A3

G. SUMBER BELAJAR

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. Buku Peserta didik mata

Pelajaran Seni Budaya Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016. Buku Guru mata Pelajaran Seni
Budaya Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran Peserta didik.
o Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab sekitar wawasan
senirupa khususnya menggambar flora, fauna, dan alam benda.
o Guru memotivasi Peserta didik dalam mempelajari gambar flora, fauna,
dan alam benda.
o Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan garis besar cakupan
pembelajaran dan teknik penilaian
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Inti ( 95 menit )
Orientasi Terhadap Masalah
o Guru menayangkan gambar flora dan fauna yang digunakan sebagai
orientasi masalah.
o Peserta didik menanyakan gambar yang menjadi orientasi masalah
kepada guru.

Organisasi Belajar

o Peserta didik memahami masalah berkaitan dengan gambar yang diamati

dalam bimbingan guru.
o Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan gambar yang dijadikan
obyek permasalahan.
o Peserta didik mengidentifikasi gambar sebagai langkah awal pemecahan
masalah.
o Peserta didik berbagi tugas dalam kelompok untuk memecahkan masalah.

Penyelidikan Individual atau kelompok

o Peserta didik mengumpulkan data/informasi melalui membaca buku

Peserta didik serta sumber belajar lainnya untuk menemukan berbagi
informasi untuk menyelesaikan tugas dalam bimbingan guru.
o Peserta didik memecahkan permasalahan dari berbagai alternatif
penyelesaian masalah.

Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah

o Peserta didik menyelesaikan masalah yang ditemukan dan didiskusikan

hasil temuan terbaik yang disepakati kelompok dalam bimbingan guru.
o Secara gotong royong, Peserta didik menyusun laporan hasil
penyelesaian masalah dalam bentuk bagan alir.

Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah

o Peserta didik mempresentasikan hasil laporan pemecahan masalah secara

kelompok.
o Peserta didik mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas
laporan berdasarkan masukan saran dari guru dan Peserta didik lainnya.

c. Penutup ( 10 menit )
o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan.
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
 o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya untuk
membawa peralatan menggambar.
o Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Pertemuan 2
a. Pendahuluan (10 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran Peserta didik.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Inti ( 100 menit )

o Peserta didik menyiapkan alat dan bahan menggambar flora dan fauna .
o Peserta didik menata objek yang akan digambar.
o Peserta didik secara individu menggambar flora dan fauna sesuai model
o Peserta didik menentukan media dan teknik menggambar flora dan fauna
sesuai model
o Peserta didik membuat sket gambar flora dan fauna sesuai model

c. Penutup ( 10 menit )

o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan.
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya untuk
membawa benda sebagai obyek gambar.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (10 menit )

Dalam kegiatan pendahuluan :

o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran Peserta didik.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Inti ( 100 menit )

o Peserta didik melanjutkan tahap penyelesaian gambar dengan teknik

yang dikembangkan.
o Peserta didik menyelesaikan gambar dengan memperhatikan unsur dan
prinsip seni.

c. Penutup ( 10 menit )
o Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya dengan
melanjutkan proses pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian
masalah dalam praktik menggambar obyek benda yang diamati.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan 4
a. Pendahuluan (10 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan :
o Guru menyampaikan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi
kehadiran Peserta didik.
o Guru memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Inti ( 90 menit )
o Peserta didik melakukan pendetailan gambar dan unsur gelap terang,
tekstur berkaitan dengan penyelesaian akhir.
o Secara individu, peserta didik mempresentasikan karya untuk diapresiasi.

c. Penutup ( 20 menit )

o Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan.
o Guru melakukan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan
hasil pembelajaran.
o Guru menyampaikan pembelajaran remedial berkaitan dengan materi
pembelajaran.
o Guru menyampaikan pembelajaran pengayaan berkaitan dengan teknik
menggambar menggunakan media basah.
o Guru menyampaikan rencana tindak lanjut pertemuan berikutnya.
o Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
I. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN
a. Sikap (spiritual dan sosial)
1). Teknik : Observasi / Pengamatan
2). Bentuk Instrumen : Jurnal
Nama
Butir Ket.
No. Waktu Peserta Catatan Perilaku
Sikap
didik

Catatan:
Jurnal digunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif)
Peserta didik.

b. Pengetahuan
1). Teknik : Tes tertulis Uraian Obyektif
2). Bentuk Instrumen : Uraian
3). Kisi-kisi :
Kompetensi Bentuk Jumlah
No. Materi Indikator Soal Soal
Dasar Soal
1 Memahami Menggambar 3.1.1 Menjelaskan pengertian Uraian 1
unsur, prinsip, Flora, Fauna menggambar flora, fauna
teknik dan dan Alam dan alam benda.
prosedur Benda. 3.1.2 Mendeskripsikan Uraian 1
menggambar berbagai obyek dalam
menggambar flora, fauna
flora, fauna
dan alam benda.
dan alam
3.1.3 Mendeskripsikan Uraian 1
benda dengan komposisi dalam meng
berbagai gambar flora, fauna dan alam
bahan. benda.
3.1.4 Mampu menjelaskan Uraian 1
unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna
dan alam benda.
3.1.5 Mampu menjelaskan Uraian 1
teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
3.1.6 Mampu menjelaskan Uraian 1
prosedur menggambar flora,
fauna dan alam benda.
3.1.7 Menjelaskan alat dan Uraian 1
media dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
Instrumen di lampiran 1
 c. Pengetahuan (Penugasan)
1). Teknik : Observasi, tes uraian
2). Bentuk Instrumen : Uraian
3). Kisi-kisi :
Instrumen di lampiran 2
Kompetensi Bentuk Jumlah
No. Materi Indikator Soal Soal
Dasar Soal
1 Memahami Menggambar 3.1.1 Menjelaskan pengertian Uraian 1
unsur, prinsip, Flora, Fauna menggambar flora, fauna
teknik dan dan Alam dan alam benda.
prosedur Benda. 3.1.2 Mendeskripsikan
menggambar berbagai obyek dalam
menggambar flora, fauna
flora, fauna
dan alam benda.
dan alam
3.1.3 Mendeskripsikan
benda dengan komposisi dalam meng
berbagai gambar flora, fauna dan alam
bahan. benda.
3.1.4 Mampu menjelaskan
unsur-unsur seni dalam
menggambar flora, fauna
dan alam benda.
3.1.5 Mampu menjelaskan
teknik dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.
3.1.6 Mampu menjelaskan
prosedur menggambar flora,
fauna dan alam benda.
3.1.7 Menjelaskan alat dan
media dalam menggambar
flora, fauna dan alam benda.

c. Keterampilan
1). Teknik : Penilaian Kinerja
2). Bentuk Instrumen : Skala Penilaian Analitis / SPA
3). Kisi-kisi :

Kompetensi Teknik
No. Materi Indikator Soal
Dasar Penilaian
1 Memahami Menggambar4.1.1 Menggambar flora dan fauna Kinerja
unsur, prinsip, Ragam Hias dengan berbagai bahan.
teknik dan
prosedur
menggambar
 flora, fauna dan
alam benda
dengan berbagai
bahan.
Instrumen dan Rubrik Penilaian di lampiran 3

d. Penilaian Remidi
Penilaian remedial dilaksanakan berdasarkan analisis hasil penilaian
harian.
a. Belum tuntas secara klasikal : pembelajaran ulang (3jp)
b. Belum tuntas secara individual : belajar kelompok atau tutor sebaya.
Instrumen Soal di lampiran 4

e. Penilaian Pengayakan
Penilaian pengayaan dilakukan apabila Peserta didik tuntas dalam
pembelajaran. Langkah kegiatan pengayaan dilakukan secara kelompok.

Instrumen Soal di lampiran 5

Pacitan, 13 Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

Wasis Rijanto, S.Pd

Lampiran 1 PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok : ....................................
Ketua Kelompok : .........................................
Anggota : 1.............................................
2. ............................................
3. ............................................
4. ............................................

NO PERTANYAAN MASALAH/ KETERANGAN

1 Nama/ Judul Gambar

2 Pengertian Menggambar

3 Obyek yang ada di Gambar

4 Komposisi/ Prinsip-prinsip
seni rupa

5 Unsur-unsur seni rupa

6 Media seni rupa

7 Teknik menggambar

8 Prosedur menggambar

Arjoisari, ......................................

Orang Tua Guru Mata Pelajaran

(........................................................) (........................................................)
Lampiran 2 PENILAIAN PENGETAHUAN TES TULIS
a. Instrumen Soal Tes Tulis:

1. Jelaskan pengertian menggambar !

2. Sebutkan tiga obyek dalam menggambar !
3. Jelaskan pengertian komposisi!
4. Sebutkan 5 (lima) unsur seni rupa !
5. Jelaskan apa yang dimaksud teknik pointilis dalam menggambar!
6. Tulislah langkah-langkah menggambar flora dengan teknik arsir!
7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan media basah dan media kering!

b. Kunci Jawaban

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Menggambar adalah proses memindahkan obyek tiga dimensi ke atas
bidang dua dimensi dengan menekankan pada ketepatan bentuk 10
benda
2 Tiga obyek dalam menggambar adalah : obyek flora (tumbuhan);
10
obyek fauna (binatang) dan obyek alam benda.
3 Komposisi adalah penataan unsur seni rupa dengan prinsip seni rupa
10
agar harmonis
4 Unsur-unsur seni rupa : titik, bidang, bentuk, warna ,teksture 10
5 Teknik pointilis adalah teknik menggambar dengan memanfaatkan
10
titik titik (dot) untuk mencapai gelap terang yang dikehendaki.
6 Prosedur menggambar flora:
1. Mengamati objek
2. Membuat sket
10
3. Menentukan gelap terang
4. Melakukan arsir
5. Finishing ( arsir bayangan dan background)
7 Media basah adalah media yang penggunaannya harus dicampur
dengan zat pengencer ( air atau minyak)
10
Media kering adalah media dalam menggambar yang langsung bisa
digunakan tanpa bantuan zat pengencer

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 100 = 𝑁𝐴
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 3

PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

a. Instrumen Soal :
Amati gambar dibawah ini! Temukan permasalahan-permasalahan dari
gambar tersebut, berikan solusi pemecahan masalahnya dalam bentuk bagan
alir!

b. Kunci Jawaban :

Input Masalah Solusi Pemecahan Masalah Output/Hasil Pemecahan

….. …. Masalah
….. ….

Kekurangan
….

c. Rubrik penilaian penugasan

Lampiran 4 PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Instrumen/Butir Soal Praktik Kinerja
1. Buatlah gambar flora fauna dari hasil laporan yang kalian buat, dengan ketentuan :
A. Gambar dibuat pada kertas gambar A3 dengan komposisi yang sesuai
B. Gambar dibuat dengan memperhatikan unsur-unsur seni
C. Gambar dibuat dengan menggunakan berbagai bahan
D. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik yang sesuai.

2. Susunlah benda-benda yang ada disekitar. Selanjutnya gunakan sebagai model

gambar. Gambarlah obyek benda tersebut, dengan ketentuan sebagai berikut :
A. Gambar dibuat pada kertas gambar A3 dengan komposisi yang sesuai
B. Gambar dibuat dengan memperhatikan unsur-unsur seni
C. Gambar dibuat dengan menggunakan berbagai bahan
D. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik yang sesuai.
 b. Rubrik penilaian

Aspek Penilaian
No Nama JML Rata
A B C D
1
2
3
4
5
Keterangan

A : Kesesuaian bentuk
1 : bentuk tidak sesuai dengan model
2 : bentuk kurang sesuai dengan model
3 : bentuk cukup sesuai dengan model
4 : bentuk sesuai dengan model
B : Ketepatan penerapan komposisi
1 : komposisi tidak tepat
2 : komposisi kurang tepat
3 : komposisi cukup tepat
4 : komposisi tepat
C : Ketepatan penggunaan alat dan bahan
1 : penggunaan alat dan media tidak tepat
2 : penggunaan alat dan media kurang tepat
3 : penggunaan alat dan media cukup tepat
4 : penggunaan alat dan media tepat
D : Ketepatan penggunaan teknik arsir
1 : penggunaan teknik menggambar yang tidak tepat
2 : penggunaan teknik menggambar kurang tepat
3 : penggunaan teknik menggambar cukup tepat
4 : penggunaan teknik menggambar tepat
Pedoman penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Lampiran 5 PENILAIAN REMEDIAL

Instrumen Soal :

1. pengertian menggambar !
2. Sebutkan tiga obyek dalam menggambar !
3. Jelaskan pengertian komposisi!
4. Jelaskan apa yang dimaksud teknik pointilis dalam menggambar!
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan media basah dan media kering!
Lampiran 5 PENILAIAN PENGAYAAN

Instrumen Soal :

Observasi video/tayangan menggambar dengan media basah berkaitan dengan :

a. Bahan dan alat menggambar
b. Unsur seni
c. Teknik menggambar
d. Langkah kerja
Tulis hasilnya pada lembar kerja! Kerjakan secara kelompok!