RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : KELOMPOK MGMP 1 (SATU)
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Paket Keahlian : Semua Paket Keahlian
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit / 3 x PERTEMUAN
Kompetensi Dasar : 3.1 dan 4.1

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detail dan komplek,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerjqa Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompenti kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efaktif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan, mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.1. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan

2. KD pada KI keterampilan
4.1. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan.
3.1.2. Memberikan contoh sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.3. Menidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.4. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.5. Memahami sikap kerja prestatif.
3.1.6. Memberikan contoh sikap kerja prestatif
3.1.7. Memahami sikap pantang menyerah dan ulet.
3.1.8. Memberikan contoh sikap pantang menyerah dan ulet
3.1.5. Memahami semangat wirausahawan.
3.1.6. Memberikan contoh wirausahawan yang sukses
 2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1. Mejelaskan sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.2. Mendemontrasikan sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.3. Menjelaskan sikap kerja prestatif
4.1.4. Mendemontrasikan sikap kerja prestatif
4.1.5. Menjelaskan sikap pantang menyerah dan ulet
4.1.6. Mendemontrasikan sikap pantang menyerah dan ulet
4.1.7. Menjelaskan semangat wirausahawan
4.1.8. Mendemontrasikan semangat wirausahawan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

 Memahami sikap dan perilaku wirausaha

 Memahami sikap kerja prestatif
 Memahami sikap pantang menyerah dan ulet
 Memahami semangat wirausaha
 Memahami keberhasilan dan kegagalan wirausahawan

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

 Konsep Dasar Kewirausahaan

 Sikap dan perilaku Kerja Prestatif
 Sikap pantang menyerah dan ulet
 Semangat Wirausahawan
 Keberhasilan dan Kegagalan Wirausahawan

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan: Student Active Learning / SAL

Model : Productive Base Training / PBT
Metode : Diskusi, Tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pembelajaran
pertemuan pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan1. 1. Kelas di buka dengan salam, menanyaikan kabar dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. 2. Kelas dilanjutkan dengan doa di pimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang hari
itu dating paling awal (menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin,
setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
4. 4. Menyanyikan lagu garuda pancasila. Guru memberikan
penguatanan tentang pentingnya menanamkan semangat
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
nasional lisme. Pembeasan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia (missal : Ibnu Sina, Ishaak Newton, dll) sebelum
membacakan buku guru , menjelaskan tujuan kegiatan leterasi
dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut :
5. – apa yang tergambar pada sampul buku?
6. – apa judul buku?
7. – kira-kira buku ini menceritakan apa?
8. – pernahkah kamu membaca judul seperti ini?
Inti 1. Model Productive Base Learning / PBT 170 menit
2. 1. stimulus (pemberian dorongan)
3. Guru bertanya tentang apa yang dimaksud dengan pengertian
kewirausahaan
4. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi scaffolding
dengan mengingatkan siswa dengan contoh –contoh
wirausahawan
5. 2. identifikasi masalah
6. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa dengan informasi
sikap dan perilaku wirausahawan yang ada di sekitar kita mampu
menerapkan kewirausahaan. serta mampu menganalisis peluang
usahanya.
7. 3. mengumpulkan data
8. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri atas 4 siswa.
9. setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai peluang
usaha yang ada disekitar lingkungan rumah kita.
10. Tiap kelompok mendapat tugas untuk menganalisis cara-cara
penerapan wirausaha dalam memahami sikap dan perilaku
wirausawan
11. 4. mengolah data
12. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
13. 5. menguji hasil
14. Setelah selesai menganalisis penerapan kewirausahaan dalam
sikap dan perilaku Seluruh kelompok mengumpulkan hasil
diskusinya
15. 6. menyimpulkan
16. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai metode penerapan wirausaha dalam sikap
dan perilaku wirausawan.
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana penerapan
wirausaha dalam memahami sikap dan perilaku
2. Guru memberikan tugas untuk mengamati sikap dan perilaku
15 menit
wirausawan
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.
 pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan9. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran 15 menit
10. Guru mengecek kehadiran siswa
11. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami
sikap dan perilaku wirausahawan.
12. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis, siswa diajak memecahkan masalah jenis-jenis sikap kerja
prestatif
13. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
yaitu memahami sikap kerja pretatif
Inti 17. Model Productive Base Learning / PBT 60 menit
18. 1. stimulus (pemberian dorongan)
19. Guru bertanya tentang apa yang dimaksud dengan sikap kerja
prestatif
20. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi scaffolding
dengan mengingatkan siswa dengan contoh –contoh sikap kerja
prestatif
21. 2. identifikasi masalah
22. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa dalam memahami sikap
kerja prestatif
23. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa dengan informasi
sikap kerja prestatif di sekitar kita mampu menerapkan
kewirausahaan. serta mampu menganalisis peluang usahanya.
24. 3. mengumpulkan data
25. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri atas 4 siswa.
26. setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai sikap kerja
prestatif.
27. Tiap kelompok mendapat tugas untuk menganalisis cara-cara
penerapan wirausaha dalam memahami sikap kerja prestatif
28. 4. mengolah data
29. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
30. 5. menguji hasil
31. Setelah selesai menganalisis penerapan kewirausahaan dalam
sikap kerja prestatif, siswa membuat analisis penerapannya di
lapangan
32. Seluruh kelompok mengumpulkan hasil diskusinya
33. 6. menyimpulkan
34. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai metode penerapan wirausaha dalam sikap
kerja prestatif serta menganalisis penerapannya di lapangan
Penutup 4. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana penerapan
wirausaha dalam memahami sikap kerja prestatif serta
menganalisis penerapannya di lapangan
5. Guru memberikan tugas untuk mencari jenis-jenis sikap kerja 15 menit
prestatif
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.
 pertemuan ketiga
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan14. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran 15 menit
15. Guru mengecek kehadiran siswa
16. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami
keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
17. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis, siswa diajak memecahkan masalah kunci sukses
keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
18. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
yaitu memahami keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
Inti 35. Model Productive Base Learning / PBT 60 menit
36. 1. stimulus (pemberian dorongan)
37. Guru bertanya tentang apa kunci sukses seorang wirausaha
38. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi scaffolding
dengan mengingatkan siswa dengan contoh –contoh wirausawan
yang berhasil
39. 2. identifikasi masalah
40. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa dalam memahami
keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
41. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa dengan informasi
keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
42. 3. mengumpulkan data
43. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri atas 4 siswa.
44. setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai
wirausahawan sukses yang ada disekitar lingkungan rumah kita.
45. Tiap kelompok mendapat tugas untuk menganalisis cara-cara
penerapan wirausaha sukses
46. 4. mengolah data
47. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
48. 5. menguji hasil
49. Setelah selesai menganalisis wirausaha sukses di lingkungan kita
50. Seluruh kelompok mengumpulkan hasil diskusinya
51. 6. menyimpulkan
52. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai metode penerapan wirausaha sukses di
lingkungan kita
Penutup 7. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana penerapan
wirausaha dalam memahami wirausaha sukses
8. Guru memberikan tugas untuk mencari wirausahawan sukses di
15 menit
lingkungan kita
9. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

 menggunakan pengamatan dengan disertai instrumen pengamatan, tes tertulis, kegiatan
proses produksi membuat dan merancang desain produk dan pengemasan produk

2. Analisis Hasil Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam dan saat diskusi
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas
pengertian sikap dan individu dan kelompok
perilaku wirausaha
b. Menjelaskan
bagaimana cara
penerapan wirausaha
dalam sikap dan
perilaku
3. Keterampilan
c. Mempraktekkan sikap Pengamatan Penyelesaian tugas
dan perilaku (baik individu maupun
wirausahawan kelompok) dan saat
diskusi

Latihan soal Pengetahuan :

1. Tuliskan sikap yang harus dimiliki seorang wirausaha minimal 3 (tiga) ?

2. Tuliskan jenis-jenis sikap kerja prertatif ?
3. Jelaskan pengertian kerja keras ?
4. Tuliskan ciri-ciri wirausahawan sukses?
5. Berikan contoh wirausahawan sukses di bidang Otomotif?

kunci jawaban
1. – Sikap Disiplin
– Sikap Jujur
– Sikap kerja keras
2. – Kerja Keras
– Kerja Ikhlas
- Kerja Cerdas
– Kerja Mawas
– Kerja Tuntas
3. Adalah bekerja tidak mengenal lelah untuk mencapai tujuan yang diinginkan
4. – Memiliki perencanaan yang matang
– Memiliki keterampilan
– Memiliki Disiplin yang tinggi
5. – Subranto Laras Merk Mobil Suzuki
 – Sumandjaya Merk Mobil Toyota

Kisi-kisi penilaian pengetahuan

Nama Sekolah : KELOMPOK MGMP 1 (SATU)
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Paket Keahlian : Semua Paket Keahlian
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Penilaian : Penilaian Harian 1

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal Bentuk Soal

1. 3.1. Memahami sikap dan Konsep Dasar Disajikan kasus 1 Uraian
perilaku wirausahawan Kewirausahaan dalam bentuk
soal, siswa
daopat
menguraikannya
2. Sikap dan Disajikan kasus 2 Uraian
perilaku Kerja dalam bentuk
Prestatif soal, siswa
daopat
menguraikannya
3. Sikap pantang Disajikan kasus 3 Uraian
menyerah dan dalam bentuk
ulet soal, siswa
daopat
menguraikannya
4. Semangat Disajikan kasus 4 Uraian
Wirausahawan dalam bentuk
soal, siswa
daopat
menguraikannya
5. Keberhasilan Disajikan kasus 5 Uraian
dan Kegagalan dalam bentuk
Wirausahawan soal, siswa
daopat
menguraikannya

Kisi-kisi penilaian keterampilan

Nama Sekolah : SMK S PGRI 3 CIANJUR
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kompetensi Dasar : Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

Tekhnik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 4.1. Mempresentasikan Konsep Dasar Siswa dapat Proses
sikap dan perilaku Kewirausahaan memahami
wirausahawan konsep dasar
kewirausahaan
2. Sikap dan Siswa dapat Proses
 perilaku Kerja memahami
Prestatif Sikap dan
perilaku Kerja
Prestatif
3. Sikap pantang Sikap pantang Proses
menyerah dan menyerah dan
ulet ulet

4. Semangat Siswa dapat Proses

Wirausahawan memahami
Semangat
Wirausahawan
5. Keberhasilan Siswa dapat Proses
dan Kegagalan memahami
Wirausahawan Keberhasilan
dan Kegagalan
Wirausahawan

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 90 -100 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 76 - 89 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 60 - 75 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai < 59 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

remedial : jika nilai rata – rata kurang dari 80 sebanyak 70 % maka akan dilaksanakan
remedial teaching / pengayaan materi tambahan dikelas

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
1. infocus
2. laptop
2. Alat
1. Spidol
2. Penghapus

3. Bahan
1. power point materi
2. handout
3. buku latihan

4. Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan SMK KLS X, Iman Firmansyah, S.Pd, HUP: Bandung, 2009
2. Buku lain yang relevan dengan materi di atas.

Mengetahui, Cianjur, Juli 2018

Ketua MGMP Cianjur Guru Prakarya dan Kewirausahaan
.................................... ......................................