Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de Gestión Ambiental
Código del curso 202025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: Ciento Cincuenta
Seguimiento y evaluación
(150)
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 15 de octubre
miércoles, 28 de noviembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Sistemas de Gestión Ambiental
Temáticas a desarrollar:
Desarrollo de un proceso de implementación de la norma ISO 14001,
teniendo en cuenta cada uno de los elementos que la componen.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Actividad 3 – Fase 1: Foro Colaborativo Unidad 2
Actividades a desarrollar
Se realiza de forma individual investigación de conceptos previos y de
elementos para la elaboración de políticas y objetivos ambientales, así como
matriz de impactos. De forma colaborativa se desempeña los roles
establecidos para el proceso de implementación de la norma ISO 14001,
teniendo en cuenta política y objetivos ambiental, así como matriz de
impacto para cada una de las áreas de la empresa de estudio que será
misma de la empresa estudiada en la unidad 1 (colaborativo 1).
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo y Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Esta actividad se debe desarrollar de forma individual, por ello
se sugiere leer los siguientes puntos los cuales se publicarán
en el entorno de aprendizaje colaborativo. Tener en cuenta
que esta actividad se desarrolla con base a la PYME de estudio
de la Unidad 1.
Aporte Nº1; Cada integrante del grupo debe publicar y
plantear cinco (5) preguntas, para realizar una entrevista al
gerente o persona encargada de la parte administrativa, que
den respuesta a la identificación del nivel de conocimiento
ambiental dentro de la organización.
Productos
Aporte Nº2; Cada estudiante debe investigar y definir; ¿Qué
a entregar
es la política ambiental de la organización? Y buscar como
por el
mínimo dos objetivos ambientales.
estudiante
Aporte Nº3; Cada estudiante revisará el contenido de la
Unidad 2 del módulo del curso el modulo y realizará un
resumen, donde nombre los temas más relevantes que le
puedan ayudar a solucionar el aporte Nº4.

Aporte Nº4; Publicar en el foro en 5 líneas con sus propias

palabras contestando la siguiente pregunta. ¿Qué es una
matriz de impacto? Relacionado al área ambiental.

Colaborativos:
 Esta actividad se debe desarrollar de forma colaborativa, por
ello se sugiere leer los siguientes puntos los cuales se
publicarán en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro
Entrega Trabajo final, Foro colaborativo Unidad 2.

La actividad consiste en desarrollar un proceso de

implementación de la norma ISO 14001, para lo cual se cuenta
con el trabajo colaborativo No. 1 (PYME estudiada).
Igualmente, la información de los elementos que componen
esta norma, se puede encontrar desde la página 184 del
módulo del curso.

 Aporte Nº1; Cada estudiante publica en una tabla del rol que
ha escogido para el desarrollo de la parte colaborativa,
teniendo en cuenta las funciones y responsabilidades.

Aporte Nº2; Para la identificación del nivel de conocimiento
ambiental dentro de la organización, se debe hacer una
entrevista al Gerente o la persona encargada de la parte
administrativa. Se deben escoger 8 preguntas de las
propuestas en la parte individual, las cuales deben ir
orientadas a conocer:

 Si la empresa cuenta con alguna certificación ambiental.

 Si cuenta con un programa de gestión ambiental, con su
respectiva política y objetivos ambientales.
 Si tienen conocimiento de la normatividad ambiental para el
sector económico al cual pertenecen.
 Si han recibido talleres o charlas sobre gestión ambiental por
parte de alguna entidad del distrito.

Aporte Nº3; Con base en la información obtenida de la

entrevista y las actividades productivas que realiza la
empresa, el grupo debe definir la política ambiental de la
organización y proponer como mínimo dos objetivos
ambientales. Estos puntos hacen parte del proceso de
planificación en la norma ISO 14001.
Aporte Nº4; Se debe realizar una matriz de impactos
ambientales de cada una de las áreas de la empresa. Para
esto, se recomienda utilizar la matriz de impacto ambiental
ubicada en el foro de trabajo colaborativo y revisar el
siguiente blog: Diagnóstico Ambiental:
http://linagarzon.wordpress.com/2014/02/24/diagnostico-
ambiental-2/
Adicionalmente, se debe buscar e identificar las
normatividad y legislación ambiental relacionada con el
tipo(s) de impacto(s) encontrado(s). Con esta información
es posible reportar el nivel de significancia de los aspectos
ambientales analizados y realizar la primera parte del
diagnóstico ambiental de la empresa.

Especificaciones de entrega de la Actividad 3 Fase 1 -

Trabajo colaborativo Unidad 2.

Página 1. Portada.
Página 2. Introducción.
Página 3. Las 5 preguntas individuales (nombre-preguntas)
Página 4. Respuesta individual de política y objetivos
ambientales (nombre-respuesta).
Página 5. Resumen individual de los temas importantes del
módulo de la unidad 2 (nombre-resumen).
Página 6. Respuesta individual matriz de impacto (nombre-
respuesta).
Página 7. Preguntas entrevista (8) seleccionadas por el grupo.
Página 8. Política y objetivo ambiental (empresa de estudio).
Página 9. Matriz de impacto (empresa de estudio).
Página 10. Conclusiones.
Página 12. Referencias norma APA.

Nombre y formato del archivo:

Grupo_XX_Fase 1_ Unidad 2.pdf
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo a los lineamientos que componen el

principio de acción responsable, los estudiantes pueden
Planeación diseñar un plan de trabajo a partir de la reflexión
de analítica de la agenda de actividades, el plan de
actividades evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el
para el desarrollo de cada actividad académica. Diseñaran una
desarrollo propuesta para la planeación de su trabajo
del trabajo colaborativo, que responda a la particularidades y
colaborativo necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a
utilizar.
Como roles y responsabilidades del estudiante están:
 El reconocimiento del plan de evaluación y a su vez, la
agenda académica del curso.
 Lectura en profundidad de las respectivas guías y
rubricas de evaluación.
 El reconocimiento como sujeto al interior de su grupo
colaborativo y el de los demás compañeros.
 Puesta en escena de los principios para el desarrollo del
trabajo colaborativo mediante la elaboración de la
Roles a
planeación de sus actividades académicas tanto
desarrollar
individuales como grupales, entre otras acciones que
por el
permitan vivenciar dichos principios.
estudiante
 Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
dentro del
Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro
grupo
colaborativo.
colaborativo
 Establecer debates argumentados al interior del foro
colaborativo con coherencia, cohesión y respetando la
redacción y ortografía.
 Realizar aportes originales evitando el plagio.
Utilizar la norma para la presentación de trabajos
escritos.
 Utilizar la rúbrica de evaluación como lista de chequeo
para validad el producto escritural final.
 Presentar trabajos escriturales de alta calidad
 académica.
En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabilidades específicas que se orienten a cumplir
con los tiempos y requerimientos formales del producto
a entregar, para lo cual pueden definirse roles
puntuales que se cumplirán en este punto
específicamente. A continuación se ofrece una
alternativa, que puede servir de guía, para mostrar las
opciones de organización en la entrega de las
actividades.
Compilador: Su función es la de consolidar el
documento que se constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
Roles y
para que avise a quienes no hicieron sus
responsabilid
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
ades para la
entregar.
producción
Revisor: Su función es la de asegurar que el escrito
de
cumpla con las normas de presentación de trabajos
entregables
exigidas por el docente.
por los
Evaluador: Su función es la de asegurar que el
estudiantes
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas: Su función es la de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Su función es la de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Preguntas, política y
Aporte N°1-N°2 Los aportes N°1 y No desarrolló los
objetivos ambientales
Entrevista–Política N°2 incompletos y/o aportes N°1 y N°2 25
completos y correctas
y Objetivos Ambi.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los aportes son No realizó los
Aporte N°3-°4 Los aportes son
incompletos y/o no aportes
Resumen – Matriz completos y correctos 30
están acordes pertinentes
de Impacto
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Preguntas completas y Preguntas parciales
No realizó las
Preguntas acorde al tema de y/o incompletas al 15
preguntas
Entrevista estudio tema de estudio
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Política-Objetivos Correcta la política y Parcial objetivos y/o No hubo política y
Ambientales objetivos ambientales política ambiental objetivo ambiental 25
(PYME) (Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Correcta y completa Incompleta o parcial No desarrollaron

Matriz de Impacto matriz de impacto matriz de impacto matriz de impacto 30
(PYME)
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento cumple El documento carece No se consolida
Trabajo Escrito con los elementos de elementos trabajo final 25
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150