KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN 1

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMK Karya Bhakti Purbalingga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X MM & TKR
Kurikulum : Kurikulum 13
Jumlah Soal : 5 Essay
Nomor Soal
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Kelas/Semester Materi Indikator Soal
Essay

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,

1 struktur teks dan unsur kebahasaan dalam Pronoun Disajikan kalimat sebuah 1 s.d 2
3.1    Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan teks mengenai jati diri dan hubungan kalimat peserta didik mampu
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional keluarga menentukan pronoun yang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan tepat
memberi dan meminta informasi terkait jati
diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan 3.1.2 Membedakan fungsi sosial, struktur
konteks penggunaannya. teks dan unsur kebahasaan dari ungkapan X/GANJIL Adjective Disajikan kalimat jumble word 3 s.d 4
meminta dan memberi informasi peserta didik mampu
mengenai jati diri dan hubungan keluarga menyusun menjadi kalimat
formal dan tidak formal yang benar

3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,

3.1      Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal teks tulis dan lisan mengenai ungkapan Disajikan dialog rumpang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan peserta didik mampu
2 memberikan selamat congratulating 5
memberikan ucapan selamat bersayap menentukan ekspresi yang
(extended), dan responnya, sesuai dengan tepat
konteks penggunaannya.
3.2.2 Membedakan ungkapan memberikan
selamat yang formal dan tidak formal

Purbalingga,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 Muadz Khasidi, S.Kom Try Ariani, S.Pd
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN 2
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMK Karya Bhakti Purbalingga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X MM & TKR
Kurikulum : Kurikulum 13
Jumlah Soal : 5 Essay
Nomor Soal
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Kelas/Semester Materi Indikator Soal
Essay
3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan dalam
1 teks deskriptif terkait orang, benda dan
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dantempat sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan penggunaannya.
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
pendek dan sederhana terkait orang, benda dan 3.4.2 Membedakan fungsi sosial, struktur
tempat sesuai dengan konteks penggunaannya. teks dan unsur kebahasaan dari berbagai
teks deskriptif terkait orang, benda dan X/GANJIL
tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya. Disajikan pertanyaan mengenai
deskriptif teks peserta didik
4.4.1 Menyusun teks tulis dan lisan Descriptive teks 1 s.d 5
mampu menjawab dengan
mengenai deskriptif sederhana terkait benar
orang, benda dan tempat dengan
menggunakan struktur teks dan unsur
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
kebahasaan yang tepat sesuai dengan
pendek dan sederhana, terkait orang, benda dan
2 tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, konteks penggunaannya.
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks 4.4.2 Mengkomunikasikan secara lisan
dan tulis teks deskriptif terkait orang,
bendadengan menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai
dengan konteks penggunaan

Purbalingga,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 Muadz Khasidi, S.Kom Try Ariani, S.Pd
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenis Sekolah : SMK Karya Bhakti Purbalingga
Mata Pelajaran : PKWU
Kelas : X MM & TKR
Kurikulum : Kurikulum 13
Jumlah Soal : 5 Essay
Nomor Soal
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi Kelas/Semester Materi Indikator Soal
Essay
3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari 3.1.1. Memahami perencanaan mengenai
bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari usaha kerajinan dari bahan limbah bahan
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang kertas
1 usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran Disajikan pertanyaan mengenai 1
pengertian kerajinan organik
peserta didik mampu
Kerajinan menjawab dengan benar
3.1.2. Memahami solusi dari masalah X/GANJIL
lingkungan hidup meliputi ide, peluang Disajikan pertanyaan mengenai
usaha, sumber daya, administrasi dan 2
pemasaran kerajinan tangan peserta didik
mampu menjawab dengan
benar
3.2 Menganalisis system produksi kerajinan dari 3.2.1. Menganalisis system produksi
bahan limbah bahan kertas berdasarkan daya kerajinan dari bahan limbah Disajikan pertanyaan mengenai
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
Produksi kerajinan produk
3.2.2. Menganalisis bahan limbah bahan
kerajinan peserta didik
2 3 s.d 5
kertas berdasarkan daya dukung yang mampu menjawab dengan
dimiliki oleh daerah setempat benar

Purbalingga,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Muadz Khasidi, S.Kom Try Ariani, S.Pd

 KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Jenis Sekolah : SMK Karya Bhakti Purbalingga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XI MM & TKR
Kurikulum : Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Jumlah Soal : 10 Essay
Nomor Soal
No Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) Kelas/Semester Materi Indikator Soal
Essay
1 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris 2.1 Memahami percakapan sederhana Question Tag Disajikan suatu kalimat dan peserta 1 s.d 8
setara Level Elementary sehari-hari baik dalam konteks profesional XI/GANJIL didik mampu menentukan question
maupun pribadi dengan orang bukan tag yang tepat
penutur asli W-H Questions Disajikan kalimat rumpang dan 9 s.d 12
peserta didik mampu menetukan kata
tanya yang tepat sesuai dengan kalimat
Gerund Disajikan kalimat rumpang dan peserta 13 s.d 15
didik mampu menentukan kata kerja
Gerund yang tepat

Purbalingga, 19 September 2016

Kepala Sekolah Guru Mapel

Muadz Khasidi, S.Kom Try Ariani, S.Pd

 KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Jenis Sekolah : SMK Karya Bhakti Purbalingga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XII MM & TKR
Kurikulum : Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Jumlah Soal : 10 Essay
Nomor Soal
No Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) Kelas/Semester Materi Indikator Soal
Essay
1 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris 3.2 Memahami percakapan terbatas dengan Preferences Disajikan kalimat preferences dan 1 s.d 8
setara Level Intermediate penutur asli XII/GANJIL peserta didik mampu merubah kedalam
kalimat preferences dengan
menggunakan kata would rather dan like
Handling Complaint Disajikan sebuah dialog dan peserta 9 s.d 10
didik mampu menjawab pertanyaan
MODAL Disajikan kalimat rumpang dan peserta 11 s.d 15
didik mampu menentukan modal yang
tepat sesuai dengan kalimatnya

Purbalingga, 19 September 2016

Kepala Sekolah Guru Mapel

Muadz Khasidi, S.Kom Try Ariani, S.Pd