Resolucion de Secretaria General N°078-2017-MINEDU Lima, 28 MAR 2017 VISTOS: el Expediente N° 0092882-2016, el Informe N° 064-2017-MINEDU/ osf/ VMGP-DIGEDD-DIFODS de la Direccién de Formacion Docente en Servicio de la Direccion General de Desarrollo Docente, el Informe N° 246-2017-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoria Juridica, y; CONSIDERANDO: Que, de conformidad con lo establecido en el articulo 3 y el literal a) del articulo 9 de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién, el Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacién integral y de calidad para todos; siendo uno de los fines de la educacién peruana, formar personas capaces de lograr su realizacion ética, intelectual, attistica, cultural, afectiva, fisica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacién y consolidacién de su identidad y autoestima y su integracién adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadania en armonia con su entorno; Que, el articulo 79 de la referida Ley, establece que el Ministerio de Educacién es el organo del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la politica de educacién, cultura, recreacion y deporte, en concordancia con la politica general del Estado; Que, mediante Resolucién de Secretaria General N° 008-2016-MINEDU se aprobé la Norma Técnica denominada “Norma que establece disposiciones para el ‘Acompafiamiento Pedagégico en la Educacién Bésica’, modificada por las Resoluciones de Secretaria General N° 436-2016-MINEDU y N° 008-2017-MINEDU; la cual establece en el sub numeral 5.1 del numeral 5, que el acompariamiento pedagogico es una estrategia de formacion docente en servicio centrada en la escuela que promueve en los docentes la mejora de su practica pedagogica a partir del descubrimiento de los supuestos que estan detras de ella, la toma de conciencia e implementacién de los cambios necesarios para forjar de manera progresiva su autonomia profesional e institucional y la consecucion de la mejora de los aprendizajes >\,_ de los estudiantes; 7 Que, el literal a) del sub numeral 6.7 del numeral 6 de la precitada Norma oi Técnica, establece que la ribrica de observacién es un instrumento del acompariamiento pedagégico que permite detectar el nivel en el que se encuentra el profesor de aula que es acompafiado y a partir de dicha observacién, proponerle una serie de estrategias de mejora paulatina; Que, de conformidad con lo sefialado en el sub numeral 6.11 del numeral 6 de la referida Norma Técnica, el acompafiamiento pedagégico debe implementar procesos de seguimiento y evaluacién que aseguren que las intervenciones formativas sean decalidad y alcancen los resultados esperados, siendo el Sistema de Informacion SIGMA 2.0 la herramienta que se utiliza para tal fin, sin perjuicio de que cada intervencién y/o acci6n de formacién docente pueda establecer disposiciones adicionales sobre el recojo de informacién del desarrollo y satisfaccién que consideren necesarias; Que, de otro lado, el articulo 23 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, establece que la evaluacién de desemperio docente es condicion para la permanencia en la Carrera Publica Magisterial, en concordancia con el articulo 28 de la referida Ley; Que, el articulo 44 de! Reglamento de Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N’ 004-2013-ED, establece que la evaluacion de desempefio docente tiene, entre otros, los objetivos de comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempefios profesionales del profesor, asi como, de identificar las necesidades de formacién en servicio del profesor para brindarle el apoyo correspondiente para la mejora de su practica docente; Que, de acuerdo con lo establecido en los numerales 47.2 y 47.3 del articulo 47 del referido Reglamento, la evaluacién de desempefio docente incluye necesariamente la evaluacién de la practica docente en el aula frente a los estudiantes, y que el Ministerio de Educacién aprueba, mediante norma especifica, las estrategias, técnicas e A\ instrumentos de evaluacién de desempefo; Que, mediante el Oficio N° 351-2017-MINEDU/VMGP-DIGEDD, la Directora 7 General (e) de la Direccién General de Desarrollo Docente remitié al Despacho Viceministerial de Gestion Pedagégica el Informe N° 064-2017-MINEDU/VMGP- DIGEDD-DIFODS, mediante el cual sustenta la necesidad de aprobar un Unico instrumento de observacién de aula, desarrollado a partir del Marco de Buen Desempefio Docente aprobado por Resolucién Ministerial N° 0547-2012-ED, que permita registrar aspectos sustantivos del desempefio docente en aula para los procesos de formacién docente: seguimiento y monitoreo a la mejora del desempefio docente; evaluacién de desempefio, y en general a los procesos de desarrollo docente, segtin correspond; Que, asimismo, el precitado Informe sefiala que es necesario establecer los aspectos que deben ser considerados para el seguimiento y evaluacién de la estrategia de acompariamiento pedagogico a que se refiere el sub numeral 6.11 del numeral 6 de la Norma Técnica denominada "Norma que establece disposiciones para el ‘Acompafiamiento Pedagogico en la Educacion Bésica’, aprobada con Resolucién de Secretaria General N° 008-2016-MINEDU y sus modificatorias, asi como para otras acciones de formacién docente, que permita a los operadores de dicha herramienta, utilizarla adecuadamente;Resolucion de Secretaria General N°078- 2017-MINEDU Lima, 28 MAR 2017 Que, el referido Informe ha sido suscrito por la Direccién de Evaluacion Docente de la Direccién General de Desarrollo Docente; la Direccion de Educacién Inicial, Direccién de Educacién Primaria, Direccién de Educacién Secundaria y la Direccién de -ducacion Fisica y Deporte de la Direccion General de Educacién Basica Regular, la Ghirecci6n de Educacién Intercultural BilingUe y Direccién de Servicios Educativos en el Ambito Rural de la Direccién General de Educacién Basica Alternativa, Intercultural Bilingue y de Servicios Educativos en el Ambito Rural; la Direccion de Gestion Escolar de la Direccién General de Calidad de la Gestion Escolar; la Direccién General de Servicios Educativos Especializados; y la Oficina de Seguimiento y Evaluacién Estratégica de la Secretaria de Planificacion Estratégica; Que, de acuerdo con el literal g) del articulo 2 de la Resolucién Ministerial N° (002-2017-MINEDU, la Ministra de Educacién delega en el Secretario General del inisterio de Educacién, durante el Afio Fiscal 2017, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos en el ambito de competencia del despacho ministerial; De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgénica del Ministerio de Educacién, modificado por la Ley N°26510; la Ley N° 29444, Ley de Reforma Magisterial; el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto ‘Supremo N° 004-2013-ED; el Reglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio ‘i de Educacién, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU y en virtud de las if. 9 facultades delegadas mediante Resolucién Ministerial N°002-2017-MINEDU; VAgECION ‘SE RESUELVE: Articulo 1.- Aprobar el instrumento pedagégico denominado "Rubricas de Observacién de Aula’, el cual registrara, de manera pertinente, aspectos sustantivos del desempefio docente en aula; el mismo que como Anexo 1 forma parte integrante de la presente resolucién Articulo 2.- Disponer que el instrumento aprobado en el articulo precedente sea utilizado para los procesos de formacién docente, seguimiento y monitoreo a la mejora del desempefio docente, evaluacién de desempefio, y en general en los procesos de desarrollo docente, segtin corresponda; sin perjuicio de los instrumentos adicionales que puedan aprobarse en las intervenciones formativas o de monitoreo pedagagico y/o Hiagnéstico. Articulo 3.- .- Establecer los “Aspectos a ser considerados para el seguimiento y evaluacién de la estrategia de acompafiamiento pedagégico” a que se refiere el sub numeral 6.11 del numeral 6 de la Norma Técnica denominada “Norma que establece