Nama Guru : .......................................................

MATA PELAJARAN : ...................................................

Kelas : ...................................................................

KOMPETENSI KEAHLIAN / Paket

Keahlian : .......................................................................
1. KALENDER PENDIDIKAN

2. PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

3. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER

4. PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

5. PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER

6. SILABUS

7. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

8. RPP

9. RPP (PROGRAM REMIDIAL)

10. RPP (PROGRAM PENGAYAAN)

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2017/2018

Bidang Studi Keahlian : Semua Bidang Kelas/ Jurusan : / Semua
Program studi Keahlian : Semua Mata Pelajaran :
Kompetensi Keahlian : Semua Guru Mata pelajaran :
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Jumlah Minggu tidak

Sem. Bulan Minggu Efektif
Minggu Efektif
Juli 4 1 3
Agustus 5 5 0
September 4 4 0
... Oktober 4 4 0
November 5 5 0
Desember 4 1 3
Jumlah 26 20 6
Januari 5 5 0
Pebruari 4 4 0
Maret 4 4 0
... April 4 3 1
Mei 5 4 1
Juni 4 0 4
Jumlah 26 20 6
Banyaknya jam efektif semester ganjil = minggu efektif x jumlah jam/minggu
= 20 x = Jam
Banyaknya jam efektif semester genap = minggu efektif x jumlah jam/minggu
= 20 x = Jam

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No. SMT Standar Kompetensi/KI/KD Keterangan
waktu
1 1

Jumlah
2
2

Jumlah
Pujon, 17 Juli 2017
Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M PUSPITONO, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.19701101 199803 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2017//2018
Bidang Keahlian : Semua Bidang Kelas/ Jurusan : / Semua
Program Keahlian : Semua Mata Pelajaran :
Kompetensi/Paket Keahlian : Semua Guru Mata pelajaran :
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Jumlah Minggu tidak

No. ` Minggu Efektif
Minggu Efektif
1. Juli 4 1 3
2. Agustus 5 5 0
3. September 4 4 0
4. Oktober 4 4 0
5. November 5 5 0
6. Desember 4 1 3
Jumlah 26 20 6
Banyaknya jam efektif = minggu efektif x jumlah jam/minggu
= 20 x = . Jam

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Standar Kompetensi/
No. Alokasi waktu Keterangan
Kompetensi dasar/KI/KD
1

Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Semester

Jumlah 38
Pujon, 17 Juli 2017
Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M PUSPITONO, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.19701101 199803 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2017/2018

Bidang Studi Keahlian : Kelas/Smt : /
Program studi Keahlian: Mata Pelajaran :
Kompetensi/Paket Keahlian : Guru Mata pelajaran :

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Jumlah Minggu tidak

No. Bulan Minggu Efektif
Minggu Efektif
1. Januari 5 5 0
2. Pebruari 4 4 0
3. Maret 4 4 0
4. April 4 3 1
5. Mei 5 4 1
6. Juni 4 0 4
Jumlah 26 20 6
Banyaknya jam efektif = minggu efektif x jumlah jam/minggu
= 20 x = Jam
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Standar Kompetensi/
No. Alokasi waktu Keterangan
Kompetensi dasar/KI/KD

Jumlah

Pujon, 17 Juli 2017

Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M PUSPITONO, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.19701101 199803 1 007
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

PROGRAM SEMESTER GANJIL (PROSEM)

TAHUN PELAJARAN 2017 /2018

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon

Kompetensi Keahlian :
Mata pelajaran :
Kelas/Smt/Jurusan : / /
Alokasi waktu : jam pelajaran
No. Standar Kompetensi/ kompetensi Dasar Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Ket
/jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 PROGRAM SEMESTER GENAP (PROSEM)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon

Kompetensi Keahlian :
Mata pelajaran :
Kelas/Smt/Jurusan : / /
Alokasi waktu : jam pelajaran

No. Standar Kompetensi/ kompetensi Dasar Waktu Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Ket
/jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pujon, 17 .Juli 2017

Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M ....................................

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.
SILABUS
 PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Matematika

Jurusan : semua
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Kriteria Ketuntasan Minimal
Standar Kompetensi/ KKM Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar
Komplek- Daya Intake
sitas Dukung Siswa
1 Memecahkan masalah dengan konsep teori 70
peluang
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, 70 70 70 70
permutasi dan kombinasi
2. Menghitung peluang suatu kejadian 70 70 70 70
2 Menerapkan transformasi bangun datar 70
a) Translasi 70 70 70 70
b) Refleksi 70 70 70 70
c) Rotasi 70 70 70 70
d) Dilatasi 70 70 70 70
3 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam 70 70 70 70
memecahkan masalah
1. Menerapkan konsep Lingkaran 70 70 70 70
2. Menerapkan konsep parabola 70 70 70 70

70
Pujon,17 .Juli 2017
Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Puspitono, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.19701101 199803 1 007
 PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Matematika

Jurusan : semua
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Kriteria Ketuntasan Minimal
Standar Kompetensi/ KKM Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar
Komplek- Daya Intake
sitas Dukung Siswa

Pujon,17 .Juli 2017

Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Puspitono, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.19701101 199803 1 007
 Contoh Format RPP Kurikulum 2013 dan Kurikulum
2013 Revisi ( Untuk Kelas X dan XI)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Komp. Keahlian :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
Diisikan dari kompetensi inti KI - 1 Spiritual, KI - 2 Sosial, KI - 3 Pengetahuan, dan KI - 4
Keterampilan. Permrndikbud No. 70 Tahun 2013
1. (Khusus Pkn dan Agama)
2. ( Khusus PKn dan Agama)
3.
4.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1.……………………………….(KD pada K-3)

Indikator :3.1.1…………………………
3.1.2 ………………………
4.1 ……………………………….(KD pada K-4)
Indikator : 4.1.1 ……………………….
4.1.2 ………………………..

Catatan:
KD-1 dan KD-2 dari KI-1 dan KI-2 tidak harus dikembangkan dalam indikator karena
keduanya dicapai melalui proses pembelajaran yang tidak langsung. Indikator dikembangkan
hanya untuk KD-3 dan KD-4 yang dicapai melalui proses pembelajaran langsung.

C. Tujuan Pembelajaran
Mengacu indicator dirumuskan ABCD
(Sesuai dengan indikator )

D. Materi Pembelajaran
Rincian dari materi (yang dianggap penting) jika lengkap di letakkan dalam lampiran
E. Metode Pembelajaran/Strategi/Pendekatan
a. Metode Pembelajaran: Diskusi, ceramah, demonstrasi,, belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, deduktif, induktif, dll

b. Strategi Pembelajaran :
PBL,Inquiry, dll

c. Pendekatan :
Saintifik

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran bisa direncanakan sekali pertemuan atau lebih dari satu kali pertemuan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan pisik …… menit
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
mengucap salam, mempersiapkan kelas dan doa
yang dipimpin oleh siswa atau guru

b. Memberi motivasi mengajukan pertanyaan terkait

dengan materi yang telah dipelajari dengan materi
yang akan dipelajar..

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang

akan dicapai.
d. Menyampaikan ruang lingkup materi dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan masalah.

Inti a. Proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang ………..menit

dilakukan secara interaktif, inspiratif, menantang, dan
memotivasi peserta didik

b. Menggunakan metode yang disesuaikan dengan

karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang
meliputi proses mengobservasi, menanyakan,
mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
komunikasi. ( Scientific Aprout )

c. Guru memfasilitasi agar peserta didik dapat mengamati

demontrasi oleh guru lalu peserta didik menirukan

d. Setiap kegiatan guru memperhatikan kompetensi sikap,

kejujuran, ketelitian,kerjasama, toleransi, disiplin, dan
tanggungjawab

e. Aplikasi kegiatan learning Event

Penutup Dalam kegiatan penutup guru bersama peserta didik baik ……….menit
secara individual maupun kelompok melakukan:
a. Rangkuman atau kesimpulan ( bisa post tes)
 b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, remidial, dan pengayaan baik
individual maupun kelompok, dan
d. Mengimformasikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
e. Ditutup doa dan salam

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. M edia . . . .
2. Alat / Bahan . . . .
3. Sumber Belajar . . . .

H. Penilaian hasil belajar

Penilaian menggunakan penilaian Autentik terdiri: Kinerja, Proyek portofolio, dan tertulis
Tugas
1. Tugas Terstruktur: (beserta Kunci)
2. Tugas Tidak Terstruktur :
Tes
1.Teknik Penilaian :
a. Tes Tulis : (soal Ulangan harian/formatif) ( Beserta Kisi-kisinya)
b. Tes Wawancara : (Jika ada)
2. Prosedur Penilaian
3. Bentuk instrumen: Contoh (soal)
4. Pedoman penskoran:
a. Ujian Tulis (beserta Kisi-kisinya)
b. Ujian Praktik (membuat Rubrik Penilaian)

Contoh:

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis, Praktik

2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam dan saat diskusi
pembelajaran
bilangan berpangkat.
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang
berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan Penyelesaian tugas
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
pengertian operasi tes Tulis individu dan kelompok
pada bilangan
berpangkat
b. Menyatakan kembali
hubungan bilangan
pangkat bulat positif,
negatif dan nol
dengan tepat dan
kreatif.

3. Keterampilan
a. Terampil Pengamatan , dan Penyelesaian tugas (baik
menerapkan hasil kinerja individu maupun
konsep/prinsip dan kelompok) dan saat
diskusi
strategi pemecahan
masalah yang
relevan yang
berkaitan dengan
operasi bilangan
berpangkat.

Soal Instrumen:
1. Nyatakanlah perkalian-perkalian berikut ini sebagai bilangan berpangkat:
a. 2XY x 2XY x 2XY = (2XY)3
4
5mn 5mn 5mn 5mn  5mn 
b. x x x  
2 2 2 2  2 
1 1
2. Nyatakan bilangan berikut dalam pangkat positif: x  2  y  2  .....
5x 2 y 4  4 x 5 y
3. Jika x = 2 dan y = -3, Hitunglah nilai:  .....
4x2 y 2

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

No Skor
Kunci Jawaban
Soal Maksimum
1. a. 2XY x 2XY x 2XY = (2XY)3 = 23X3Y3 ……25 25
4 4 4 4
b. 5mn x 5mn x 5mn x 5mn   5mn  = 5 m n
2 2 2 2  2  24 …..25 25
2. 1 1 y 2  x 2
 
x 2 y 2 x 2 y 2 …….10
1 1
2
 2
y x
=
1
2 2
……..15
x y
x2  y2
x2 y2
= = x 2  y 2 …….25
1
2 2
x y 25
Jika x = 2 dan y = -3, Hitunglah nilai:
5x 2 y 4  4 x 5 y
3.  .....
4x2 y 2
5x 2 y 4  4 x5 y 20 x 2 5 y 4 1
 =
4x2 y 2 4x 2 y 2 …10
 5 x 3 y 3
=
x2 y2
= 5 x 3  ( 2 )  y 3  2
= 5 x 5 y …….15
25
= 5y5
= 5.( 5 3)   15
x 2 32 …..25

Nilai maksimum 40

C Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Tahun pelajaran :
Kompetensi/Paket Keahlian :
Mata Pelajaran :
Penilaian : Penilaian Harian I

No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1
2

Contoh Kisi2 dan Kartu soal:

KISI-KISI + KARTU SOAL SOAL ULANGAN HARIAN 1

TP. 2007/2008
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR JENIS SOAL
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan aturan Mengidentifikasi siswa dapat membedekan Uraian/Subyektif
konsep statistika pengertian statistik, pengertian statistik dan statistika
dalam pemecahan statistika dan sampel
masalah
SOAL KUNCI JAWABAN SKOR NO
SOAL
Apa perbedaan Statistik : adalah kumpulan fakta berbentuk angka yang 10 1
statistik dan disusun dalam daftar atau tabel yang menggambarkan
statistika? suatu persoalan ...................skor : 5
Statistika : adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari
statistik atau ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan
cara-cara pengumpulan data, pengolahan data,
penganalisisan data, penarikan kesimpulan serta membuat
keputusan yang cukup beralasan berdasarkan fakta yang
ada. .................................................................Skor : 5

total skor 10

STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR JENIS SOAL

KOMPETENSI DASAR
Menerapkan aturan menyajikan data dalam siswa dapat membuat diagram Uraian/Subyektif
konsep statistika bentuk tabel dan lingkaran dari sebuah data
dalam pemecahan diagram
masalah
SOAL KUNCI JAWABAN SKOR NO
SOAL
Data pekerjaan mis: A: Peg. swasta : 20 2
orang tua siswa (30/150).100% = 20%.............skor 1
kelas 1 SMK B: Pedagang :
Negeri 1 Pujon sbb: (15/150).100%= 10%.............skor 1
Pegawai swasta : C: Petani :
30 (45/150).100%= 30% .............skor 1
Pedagang : D: Pegawai negeri :
15 (20/150).100%=13,3%.......skor 1
Petani : E : ABRI :
45 (10/150).100% = 6.7% ............skor 1
Pegawai Negeri : F: Peternak :
20 (30/150).100% = 20%..............skor 1
ABRI : Maka :
10 A :Peg. swasta : 20% x
Peternak : 360o = 72o ....................skor 1
30 B :Pedagang : 10% x
Buatlah data diatas 360o = 36o ...................skor 1
menjadi diagram C :Petani : 30% x
lingkaran 360o = 108o .................skor 1
D :Pegawai negeri :
13,3% x 360o =47,9o..........skor 1
E :ABRI : 6.7%x
360o = 24,1o ..................skor 1
F :Peternak : 20%x
o o
360 = 72 .....................skor 1

F A
E 72o 72o
24,1o B
36 o .................................................
................................skor 8
47,9o 108o
D C

total skor 20

Tabel 3.12 Contoh Rubrik Penskoran Kinerja

Nama Sekolah : SMK Bagimu Negeri
Kelas/Semester : XI/1
Tahun pelajaran : 2015/2016
Mata Pelajaran : Perhitungan Tarif dan dokumen Pasasi
Nama Peserta didik : Citra Faradilla
Kelas : XI-UPW-3

Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor

Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
1 Persiapan (skor maksimal 6)
Hadir tepat waktu, berseragam √
 lengkap dan rapih
Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih √
2 Proses Kerja (skor maksimal 2)
Prosedur perhitungan tarif √
3 Hasil (skor maksimal 3)
Menghitung tarif penerbangan domestik rute dan kelas √
pelayanannya
4 Sikap Kerja (skor maksimal 3)
Sikap kerja saat melakukan perhitungan tarif √
5 Waktu (skor maksimal 3)
Ketepatan waktu kerja √

Penilaian Proses
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total
Skor Perolehan 6 2 3 2 1
Skor Maksimal 6 2 3 3 3
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total 10 20 40 13,3 3,3 86,6

Ket
Lampiran – Lampiran
1. Instrumen penilaian sikap
Teknik penilaian sikap
Pedoman penskoran penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
Tenkik penilaian pengetahuan
Pedoman penskoran penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan
Teknik penilaian keterampilan
Pedoman penskoran penilaian keterampila
Pujon, 17 Juli 2017
Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Puspitono, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.197011011998031007

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
 Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

( PROGRAM REMIDIAL )

Pujon, Juli 2013

Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Puspitono, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.197011011998031007

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
 Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

( PROGRAM PENGAYAAN )
 Ulangan semester Ganjil
Kisi-kisi Ujian Semester Ganjil

Nama Guru :
Jenis Soal : Obyektif

SK KD Indikator Indikator soal Kunci No soal

Menerapkan Mengidentifikas
konsep
Menetukan pola bilangan Siswa dapat menentukan tiga bilangan berikutnya jika b 1
i pola, barisan
barisan dan diketahui suatu pola bilangan.
deret dalam dan deret
pemecahan bilangan
masalah

Soal Ujian semester

1. Diketahui suatu barisan 1,2,4,8,… . Tiga nilai berikutnya adalah….

a. 12,16,20
b. 16,32,64
c. 16,48,98
d. 16,24,32
e. 16,24,48
2.
 Contoh Format RPP Kurikulum 2006
Untuk Kelas XII

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
PUJON-MALANG
Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya 14 Pujon – Malang Telp / Fax : (0341) 590 355
Website : www.smkn1pujon.sch.id Email : smknpujon@yahoo.co.id
Kode Pos 65391

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Komp. Keahlian :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu :

A. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep Hiperbola
C. Indikator :
 Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciri-cirinya
 Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
 Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar
D. Tujuan Pembelajaran:
a. Akademik : Setelah pembelajaran siswa dapat:
 Mendeskripsikan Unsur-unsur hiperbola sesuai ciri-cirinya
 Menentukan Persamaan hiperbola berdasarkan unsur-unsur yang diketahui
 Melukis Grafik/sketsa hiperbola dengan benar
b. Nilai–nilai karakter :
 Jujur upaya menghitung dengan kebenaran
 Disiplin perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan
 Kerja keras upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,
serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
 Kreatif upaya menciptakan hal baru
 Bekerja sama dalam upaya menumbuhkan peduli dengan teman
E. Materi Ajar:
Irisan Kerucut ( buku paket Yudistira hal 103-113) dan modul 4 (ditulis oleh Puspitono, S.Pd) (lampiran)
F. Metode Pembelajaran/Strategi/Pendekatan
d. Metode Pembelajaran: Diskusi, ceramah, demonstrasi,, belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, deduktif, induktif, dll

e. Strategi Pembelajaran :
PBL,Inquiry, dll

f. Pendekatan :
Saintifik
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN KE 1 :
No Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal : 10’
- mengucap Salam, meminta mempersiapkan kelas, memimpin doa dan absensi
 keadaan kelas
-Apersepsi dan motivasi belajar tentang Irisan kerucut (Hiperbola)
- menyampaikan tujuan pembelajaran
- memberikan tanya jawab sekitar materi irisan kerucut
Kegiatan Inti:
- siswa membentuk kelompok masing-masing 3-4 orang 70’
- membagikan buku paket dari yudistira, dan membuka modul 2 irisan Kerucut
(Hiperbola)
- memberikan persoalan yang perlu di pecahkan secara berpasangan dengan melihat
materi dari buku paket dan modul
- guru memberikan sedikit penjelasan tentang Hiperbola
- siswa diberikan persoalan yang perlu didiskusikan secara berkelompok
- selama diskusi berlangsung guru memantau dan mendekati kelompok
dan membantu sedikit bila ada persoalan yang sekiranya sulit dipecahkan
- memberikan pertanyaan secara lisan siswa dalam kelompok-kelompok secara
bergantian.
-Memberikan kesempatan menyelesaikan soal yang telah dikerjakan bersama satu
kelompok untuk mempresentasikan jawaban nya di papan tulis.
- kelompok lain menyangga dan bertanya bila ada persoalan
- guru beserta siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dan menguatkan materi
yang telah didiskusikan

Kegiatan Akhir :
- Guru memberikan post tes berupa pertanyaan secara lisan / tertulis 10’
tentang materi yang baru di bahas.
- Memberikan tugas pekerjaan rumah jika ada soal yang belum
dikerjakan pada modul
- Memberi motivasi akhir, dan mengingatkan untuk mempelari materi
berikutnya
- Ditutup doa dan salam akhir

Pertemuan 2 :

H. PENILAIAN
Tes Tulis:
C Kisi-Kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Tahun pelajaran :
Kompetensi/Paket Keahlian :
Mata Pelajaran :
Penilaian : Penilaian Harian I

No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1
2

Bentuk Soal Kunci Skor

subyekt x2 y2 60
1. Diketahui hiperbola :   1 maka:
if 25 16
a. a2 = ……. b2 = ….. c2 = ……  c =
…..
b. Koordinat pusatnya adalah….
c. Koordinat puncaknya adalah….
d. Koordinat fokusnya adalah….
e. Persamaan sumbu nyatanya….
f. Persamaan sumbu imajinernya….
g. Persamaan asimtotnya….
h. Grafiknya :
2. Tentukan titik puncak, fokus, 20
panjang sumbu mayor, persamaan asimtot
hiperbola:

a. 20

b.
3. Tentukan persamaan garis
singgung hiperbola:
a. x2 y2
 1
8 2 , pada titik (2,1)
b. 4x2 -8y2 = 32 , pada titik (4,-2)

I. Alat dan sumber Pembelajaran

Alat : LCD,laptop, Modul dibuat guru
Sumber :Buku matematika Yudistira ,Buku matematika XII (erlangga), modul(puspitono)

Pujon, 17 Juli 2017

Mengetahui, Guru mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Pujon

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M PUSPITONO, M.Pd

NIP. 19671002 199101 1 003 NIP.197011011998031007