Pemetaan Indikator Pembelajaran

Pembelajaran
ke

4
PKn
Bahasa Indonesia
3.1 Memahami hubungan simbol dengan
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui makna sila-sila Pancasila sebagai satu
dengan yang baru diketahui dari teks kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
nonfiksi
4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan makna sila-sila Pancasila sebagai satu
pengetahuan lama dengan pengetahuan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
baru secara tertulis dengan bahasa sendiri.
 SILABUS

Nama Sekolah : SDN 1 Angkah

Tema : 5 Pahlawanku
Subtema : 2. Pahlawanku Kebanggaanku
Pembelajaran ke :4
Kelas/Semester : 4/1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Sumber PPK
Kompetensi Waktu
Jenis Bentuk

Bahasa Indonesia

3.8 Membandingkan 3.8.1 Menyebutkan Menemu  Siswa bergantian maju  Buku Pedoman
hal yang sudah informasi dengan kan kedepan kelas Guru Tema : 5 x 35 Tulis Lembar
diketahui dengan menggunakan informas menuliskan Pertanyaan Pahlawanku - Religius
yang baru tabel KW (know – dan hal yang diketahui Kelas 4 (Buku menit Kerja
i dari Obser - Nasionalis
diketahui dari teks what do you want teks di papan tulis. Tematik dan - Gotong
vasi
nonfiksi to know) dari Kapitan  Siswa membaca teks Terpadu lembar Royong
Pattimura Patimura tentang Pattimura untuk Kurikulum bservasi
4.8 Menyampaikan 4.8.1 Mempresentasikan menjawab rasa ingin 2013 - Mandiri
hasil informasi tahu mereka. Rev.2017, Integritas
membandingkan berdasarkan tabel  Siswa membaca teks Jakarta:
pengetahuan lama Pattimura dengan Kementerian
dengan membaca dalam hati. Pendidikan dan
 Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Sumber PPK
Kompetensi Waktu
Jenis Bentuk

pengetahuan baru  Siswa memperhatikan Kebudayaan,

secara tertulis ke papan tulis. Siswa 2017).
dengan bahasa melihat apakah  Buku Siswa
sendiri. informasi yang Tema :
disampaikan oleh siswa Pahlawanku
sudah benar. Siswa dan Kelas 4 (Buku
guru mengamati satu Tematik
persatu hal-hal yang Terpadu
diketahui dan Kurikulum
memberikan tanda 2013
untuk informasi yang Rev.2017,
benar. Jakarta:
 Siswa mencoba Kementerian
menjawab hal-hal yang Pendidikan dan
ingin mereka ketahui. Kebudayaan,
Jika ada informasi yang 2017).
tidak bisa terjawab dari
teks siswa bisa mencari
informasi lainya.
 Siswa berdiskusi antar
kelompok menuliskan
hal-hal yang mereka
ketahui berdasarkan
teks yang dibaca dalam
bentuk peta pikiran di
buku siswa.
 Klompok
mempresentasikan
 Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Sumber PPK
Kompetensi Waktu
Jenis Bentuk

didepan kelas atau

ditempat duduk masing-
masing secara
bergantian, kelompok
yang lain mengomentari
dan guru memberikan
penguatan.
PKN

3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan sikap  Siswa mendiskusikan

hubungan simbol dari tokoh yang bersama kelompok
dengan makna sesuai dengan Menghu apakah sikap Kapittan
sila-sila Pancasila makna sila ke 5 bungkan Patimura
sebagai satu mencerminkan sikap
kesatuan dalam sikap pancasila?
kehidupan sehari- Patimura  Guru menugaskan siswa
hari. kembali ke tempat
dengan duduk masing-masing
4.1 Menceritakan 4.1.1 Menceritakan sila untuk menuliskan
hubungan simbol refleksi diri dalam refleksi diri. Apakah
dengan makna melaksanakan sila Pancasila tindakannya dalam
sila-sila Pancasila ke 5 Pancasila kehidupan sehari-hari
sebagai satu yang sesuai dengan
kesatuan dalam makna sila ke 5
kehidupan sehari- Pancasila. Siswa
hari menulisnya di lembar
kerja di buku siswa.