Memoria

Componentes Bsicos
Paola Ziga Salazar Psicloga

Aprendizaje v/s Memoria

Aprendizaje: cambio relativamente estable en el tiempo que ocurre producto de la experiencia. Memoria: proceso de retener informacin durante cierto tiempo.

Capacidad de recuperar informacin. Localizacin determinada dnde se conserva la informacin aprendida.

TOT no todo lo que se aprende se puede recuperar (enigma).

Conceptos Bsicos
Almacenamiento: poner informacin nueva en la memoria. Codificacin: informacin almacenada se modifica para facilitar su incorporacin.

OJO: Se puede agregar e incluso simplificar informacin.

Idealizacin del recuerdo

Recuperacin: encontrar la informacin previamente almacenada.

Modelo de Memoria: Almacenamiento Dual

1890 William James

Imagen inmediata, memoria primaria y memoria secundaria

Registro Sensorial, MCP (memoria de trabajo) y MLP

1968 Richard Atkinson y Richard Shiffrin

Registro Sensorial (RS)

Mantiene la Informacin Entrante (input) Procesamiento Cognitivo Preliminar Implica una preseleccin Ejemplo: Fuegos artificiales, atencin en clases Capacidad ilimitada: todo lo que somos capaces de sentir se almacena fugazmente en el RS. Forma de Almacenamiento depende del formato en el que fue ingresada.

Sobre el RS
Duracin: slo permanece unos instantes (difcil medir duracin exacta)

Ejemplo
Nivel de eficacia??

A mayor nmero de smbolos, mayor prdida de informacin (factor tiempo)

Menos de un segundo (!!!!)

Mayor nivel de duracin de informacin auditiva o verbal?

Ejemplo

Y sobre la RS.
Por qu desaparece rpidamente la informacin del RS?

Interferencia: nueva informacin reemplaza a la anterior (y la borra)

OJO: desaparece incluso aunque no entre nueva informacin.

La informacin importante probablemente se procesar.

Memoria de Trabajo (MT)

ATENCIN!!!!

Capacidad para centrar toda la actividad psquica de manera persistente en un estmulo o actividad concretos.

Factores que influyen en la Atencin

Tamao

Titulares en letra contratos en letra

muy grande y los

muy chica

Intensidad Colores brillantes y sonidos altos OJO: paquetes de dulces Novedad

Estmulos nuevos o poco usuales

Factores
Incongruencia

Estmulo de Saliencia
Ejemplo: Esta maana saqu a pasear a mi conejo.

Emocin

Estmulos con asociaciones emocionales fuertes Significado y relevancia que cada persona encuentra a un estmulo (motivacin)
Estmulos nominales v/s estmulos efectivos.

Significado Personal

Ejemplos
Broca cochis saltaron cerca y asaltaron casa

Fuente: Diario La Cuarta, Viernes 03 de Octubre 2008

Tortilla de Chicharrones doblega al Pnzer

Fuente: Las ltimas Noticias, Viernes 03 de Octubre 2008

Joe Biden se impone sobre Sarah Palin en el debate, segn sondeos y analistas

Fuente: Diario el Mercurio, Viernes 03 de Octubre 2008

Nominales v/s Efectivos

Qu recuerda del cuadro de Hundertwasser? Estmulo Nominal: estmulo que es presentado a todos los sujetos. Ejemplo: cuadro Estmulo Efectivo: estmulo que atiende cada sujeto. Ejemplo: detalles del cuadro Importancia de los distintos niveles de procesamiento de la informacin. Las caractersticas de la tarea influyen sobre aquello que se presta atencin.

Naturaleza de la Atencin
Proceso subjetivo Fenmeno de la Fiesta de Cctel: capacidad de atender a un mensaje hablado mientras que se ignoran otros.

Ejemplo: brcoli

Fenmeno del Sombreado: cuando se escucha un mensaje, se percibe la informacin relevante (atenuada) de otros mensajes.

Palabras significativas: el propio nombre.

OJO: se pueden escuchar dos mensajes en forma simultnea.

Sobre la Atencin
Implica:

Respuestas Automticas
Ejemplo: voltear la cabeza en direccin a un sonido fuerte

Control Consciente
Ejemplo: decidir qu mensaje atender

Ergo, atencin como el procesamiento cognitivo centrado en determinados aspectos del entorno.

OJO
Atencin como una capacidad de procesamiento limitada Gestalt: figura y fondo

Personas slo puede atender a una fuente de informacin compleja (alternar rpidamente entre un estmulo y otro)

Depende de cunto procesamiento cognitivo requiera cada uno de ellos

Se puede manejar y conversar al mismo tiempo?

Memoria de Trabajo (MT)

Mecanismo de almacenamiento que mantiene la informacin durante un breve intervalo de tiempo, de manera tal de poder ser procesada mentalmente.

Puede resolver la siguiente divisin? 4281:37

MT implica un procesamiento activo de la informacin: interpretar algn input ambiental recientemente atendido.

Caractersticas de la MT (1)
Capacidad limitada para almacenar informacin.
George Miller: el nmero mgico es 7 ms/menos 2. Se pueden mantener entre 5 a 9 unidades de informacin, con una media de 7 unidades. OJO: Si se puede incrementar la cantidad de informacin de cada unidad. Chunking: chunks (paquetes) de informacin. Ejemplo: nmeros de telfono. A mayor complejidad de los chunks, menor capacidad de almacenamiento.

Caractersticas de la MT (2)
Mayor cantidad de informacin que se almacena es de tipo auditiva

OJO: Lenguaje (funcin adaptativa)

Tambin puede procesar otros tipos de informacin.

Alan Baddeley (2001)

Bucle fonolgico (repeticin) Libreta visoespacial Reserva episdica (comprensin global)

Duracin es limitada e influida por la interferencia o el olvido.

Utilidad de la MT
Dirigir la atencin, coordinar la informacin que proviene de diferentes canales sensoriales (reserva episdica), comprender el significado de las situaciones, realizar inferencias, razonar, planificar, tomar decisiones, solucionar problemas e inhibir pensamientos y situaciones irrelevantes (Baddeley, 2001).

Procesos de Control
de la MT

Organizacin

Chunking va aumentando en la medida que avanza el desarrollo.

OJO: vincularlos con algn significado, imponer un ritmo (meloda) a los nmeros.

Recuperacin

Proceso de revisin (informacin manejable)

Ejemplo: experimento de Sternberg (1966)

Prctica de Mantenimiento

Habla silenciosa

Memoria a Largo Plazo (MLP)

Capacidad ilimitada: cuanto ms informacin se encuentre almacenada en la MLP, ms fcil resulta almacenar nueva informacin.

Anclaje
Memoria Semntica Memoria Procedimental
OJO: la informacin en la MLP siempre est interconectda.

Formas de almacenamiento:

Sobre la MLP
Memoria Episdica: recuerdo de las experiencias personales (memoria autobiogrfica) Memoria Semntica: Conocimiento general del mundo que tiene una persona, independientemente de su experiencia personal.

Curiosidades: Podemos recordar cuando nos ha ocurrido una cosa (episdica), pero no podemos recordar en qu momento hemos adquirido conocimientos especficos (semntica). Memoria semntica se mantiene ms tiempo que la memoria episdica.

MLP
Conocimiento:

Declarativo: cmo son las cosas. Procedimental: cmo hacer las cosas.
Incluye un conocimiento condicional (cmo hacer las cosas en diferentes contextos) Ejemplo: andar en bicicleta

Conceptual: por qu las cosas son como son. Explcito: aqul que podemos recordar y explicar con facilidad. Implcito: aqul que no podemos explicar, pero que aplicamos en lo cotidiano.
Ejemplo: gramtica

Sobre la MLP
La informacin que se almacena en la MLP es duradera (no existe certeza sobre su permanencia). Recuperacin depende de la capacidad de buscar en el lugar adecuado

Cmo se recuperaba informacin en la MT?

Estrechamente vinculada al proceso de almacenamiento.

A mayor organizacin e integracin, ms fcil recuperacin.

Procesos de Control de la MLP

Almacenamiento complejo:

Implica (en la mayora de los casos) un procesamiento consciente y activo.

Repaso Organizacin (grupos de palabras) Elaboracin Semntica (cuento) Imaginera (fotografas mentales) Recupracin (OJO: saber dnde buscar) Guiones (hbitos)

OJO
El almacenamiento en la MLP es un proceso lento (papel engomado) xito se asocia a la posibilidad de relacionar la informacin nueva con la preexistente (aprendizaje significativo). Recuperacin depende de la capacidad de buscar la informacin en el lugar adecuado (estrategias mnmicas) OJO: se vincula directamente a la calidad del almacenamiento. comprensin, organizacin, integracin

Construccin del Almacenamiento (MLP)

Utilizamos fragmentos de informacin que nos llega del medio para construir una imagen razonable del mundo.

Percepcin es ms/ menos que la sensacin

Saltos sacdicos: fotos peridicas de nuestro campo visual.

Ejemplo: cuando hablamos con otra persona Proceso de cierre (relleno mental) Interpretacin.

Ojo
Cuando escuchamos perdemos mucha informacin.

Ejemplo: No edo ir da en este gar!!! OJO: lo que realmente oye es una corrientecontinuadesonido y no palabras separadas Cuando uno est familiarizado con el lenguaje, logra distinguir las palabras. Comprender idiomas extranjeros

Pero qu pasa cuando ya hemos construido un significado????

Estmulo Ambiguo
Cuntos estmulos ambiguos nos rodean? Permite ms de una posible construccin. Cada uno percibe el mundo a su manera, ergo las conclusiones sobre el mundo son distintas. OJO: Rorschach Somos lo que percibimos

Prctico. Gracias.