Professional Documents
Culture Documents
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonfomal, dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2012
Jika usia produktif yang besar melalui pendidikan dikembangkan menjadi SDM yang handal dapat meningkatkan produktivitas, dan kesejahteraan bangsa.
Bayi
Tumbuh Kembang
Pendidikan
Balita
BIOLOGIS
KOGNITIF
SOSIO EMOSIONAL
FAKTOR LINGKUNGAN
Sangat menentukan tercapai atau
memungkinkan teraktualisasinya potensi bawaan, sedangkan yang kurang baik akan menghambat.
Jika ibu berhasil memenuhi kebutuhan anaknya, sang anak akan mengembangkan kemampuan untuk dapat mempercayai dan mengembangkan harapan.
Gangguan pada tahapan ini dapat membuat : Anak mengembangkan rasa tidak percaya, dicuekin . Anak memiliki perasaan tidak aman.
Resolusi sukses dari tahapan ini akan menghasilkan anak yang dapat mengetahui perbedaan antara benar dan salah, dan hampir selalu mau dan mampu untuk memilih yang benar. Kontrol yang berlebih dari orangtua , sering memberikan hukuman akan membuat anak mengembangkan perasaan saya selalu salah
Anak belajar bagaimana merencanakan dan melaksanakan tindakannya. Anak belajar bagaimana bersosialisasi dengan teman sebayanya.
2015
SDM Handal
PAUD
2012
1. APK baru mencapai 53,70% (2009). 2. Sebanyak 3.298.428 anak usia 5-6 tahun (40,5%) telah 3.
4. 5.
6.
mengikuti pendidikan SD/MI (Data PDSP, 2009). Proses pembelajaran belum sepenuhnya memenuhi standar dan cenderung berorientasi pada pengajaran baca-tulishitung (calistung). Pendidik PAUD yang belum berkualifikasi S1/D4 masih sekitar 84,28% (339.209 orang). Pendidik yang belum memperoleh pelatihan masih sekitar 284.475 orang (70,68%) dari 402.493 orang (di luar guru TPQ). Kondisi sarana dan prasarana lembaga PAUD sebagian besar belum memenuhi standar minimal.
APK > 81 %.
Pada peta diatas terlihat ada empat legend yaitu pink dengan range APK 21-40% terdapat 8 provinsi yaitu Sumut, Banten, Jabar, Kalbar, Kaltim, NTT, Maluku dan Papua. Untuk legend yang berwarna kuning dengan range APK 41-60% terdapat di 15 provinsi yaitu Riau, Jambi, Sumsel, Lampung, Bengkulu, Kalsel, Bali, NTB, Sulbar, Sulsel, Sulut, Sulteng, Malut, Papua Barat dan DKI Jakarta. Untuk legend yang berwarna Hijau dengan range APK 61-81% terdapat di 6 provinsi yaitu Sumbar, Jateng, Kalteng, Gorontalo, Sultra dan Kepri. Sedangkan yang mempunyai legend warna biru dengan range APK diatas 81% terdapat di 4 provinsi yaitu D I Y, Jatim, Babel dan NAD.
14
15
KONDISI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERDASARKAN SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Pendidik No Satuan PAUD D4/S1 % D2 - D3 % < D2 % Tenaga Kependidikan Total PengaPendidik Pengewas/ lola Penilik 252.639 97.916 5.151 46.787 370.248 772.741 59.960 13.086 64.064 3.229 30.899 6.543
1 2 3 4 5
38.978 15,4 16.797 17,2 1.135 22,0 6.374 13,6 63.284 15,7
73.146 29,0 140.515 55,6 16.159 16,5 939 18,2 6.056 12,9 64.960 66,3 3.077 59,7 34.357 73,4
Ket.: 1. TPQ tidak tersedia data jenjang pendidikan. 2. Pendidik KB, TPA, SPS belum terverifikasi karena baru sebagian (81.849 orang) yang sudah memiliki NU-PTK. 2. Pengawas TK masih merangkap SD (TK/SD). 3. Pengawas KB/TPA/SPS masih merangkap Kursus dan Pendidikan Masyarakat (PNF).
19
Daerah 3T
Peningkatan Diklat PAUD berjenjang Peningkatan layanan PAUD Terpadu Masifikasi melalui Gerakan Paudisasi. Peningkatan jejaring kerja dengan mitra PAUD
PAUDISASI
Presiden Ibu Negara (Bunda PAUD Nasional)
Bunda PAUD Provinsi Bunda PAUD Kab/Kota Bunda PAUD Kecamatan Bunda PAUD Desa/Kel
Keterangan: Garis Komando Garis Koordinasi
Gubernur Tim Koor. Provinsi Bupati/Walikota Tim Koor. Kab/Kota Camat Tim Koor. Kecamatan Kades/Lurah Tim Koor. Des/Kel