Branca 7 091021063831 Phpapp02

Doutorado Disciplina: Estudos Avanados em Currculo Profa. Dra. Branca J.
Ponce Outubro de 2009
Apresentao de grupo
Silvana Freitas | Irlanda Mileo | Lus Volpato | Sonia Neiva | Vernica Cavati | Renata Aquino Ribeiro | Ceclia Cocco
Discusso a partir do livro
SILVA, T. T. . Documentos de identidade. Uma introduo s teorias do currculo. 1. ed. Belo Horizonte (MG): Autntica, 1999.
Grupo 2
p. 57-81 Das teorias tradicionais s teorias crticas
Silvana Freitas
Irlanda Mileo Lus Volpato Sonia Neiva Vernica Cavati Renata Aquino Ribeiro
Os 4 lt. subitens
Ceclia Cocco
Introduo Pedagogia do oprimido x pedagogia dos contedos O currculo como construo social: a nova sociologia da educao Cdigos e reproduo cultural: Basil Bernstein Quem escondeu o currculo oculto? Concluses
INTRODUO
Crtica ao Currculo Tradicional:
Cultura popular (Paulo Freire);

Saber e poder (Dermeval Saviani); Desnaturalizao e seleo (NSE, Michael Young); Classificao e poder (Bernstein); Enquadramento, transmisso e controle (Bernstein) ; Cdigo e conscincia (Bernstein); Currculo oculto, relaes sociais e ideologia (usado pela primeira vez por Philip Jackson).
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO X PEDAGOGIA DOS CONTEDOS
Contribuio de Paulo Freire na teorizao do currculo: preocupaes com o que ensinar? Idia de Educao Bancria e sua crtica ao carter verbalista e narrativo do currculo tradicional; Pedagogia do oprimido (Paulo Freire): perspectiva filosfica com anlises fundamentadas na dialtica hegeliana com foco voltado educao de adultos (EJA) em pases perifricos.
Currculo em Freire: viso fenomenolgica do ato de conhecer como conscincia de alguma coisa e de si; Intersubjetividade do conhecimento: concepo do ato pedaggico como um ato dialgico;
questes freireanas ligadas ao problema curricular:concepo problematizadora, dilogo, cultura do silncio, temas geradores e crculos de cultura;
Contedo programtico como devoluo organizada e sistematizada do universo experiencial dos educandos;
Pedagogia dos Contedos ( Demerval Saviani): criticas pedagogia pscolonialista de Freire por enfatizar no a aquisio do saber, mas os mtodos desse processo; Articulao entre conhecimento e poder: pois entende que a apropriao do saber universal condio para a emancipao dos grupos excludos
O currculo como construo social
* O currculo como construo social: a nova sociologia da educao (pp. 65-70)

- Autores: Young, Bourdieu, Bernstein - Idia inicial: Nova Sociologia da Educao (NSE) construo social continua, atual e importante
Basil Bernstein cdigos de reproduo cultural
-O conhecimento educacional formal realiza-se por 3 sistemas de mensagem intimamente imbricados: currculo, pedagogia e avaliao. -Preocupao com as relaes estruturais entre os diferentes tipos de conhecimento que constituem o currculo. -Percebe o currculo tradicional como fortemente classificado, em contraposio ao interdisciplinar. 10
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Diferentes cdigos culturais: Cdigo elaborado: relativamente independente do contexto local. Cdigo restrito: o texto produzido na interao social fortemente dependente do contexto. Aprende-se o cdigo em diversas instncias sociais, dentre elas a famlia e a escola. O aprendizado dos cdigos culturais ocorre de forma implcita, na vivncia das estruturas sociais em que o cdigo se expressa. No caso da educao, as estruturas sociais expressamse atravs do currculo, da pedagogia e da avaliao.
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Basil Bernstein cdigos de reproduo cultural Esforo em compreender as razes do fracasso educacional e o papel das diferentes pedagogias no processo de reproduo cultural. Ateno para a diferena entre o cdigo elaborado proposto pela escola e o cdigo restrito dos estudantes de classe operria. Questionamento do papel da escola no processo de reproduo cultural e social.
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Currculo Oculto
Com Bowles e Gintis: anlise da escola capitalista americana.
Mais do que o contedo explcito, as relaes sociais so responsveis pela socializao dos estudantes nas normas e atitudes necessrias para uma boa adaptao s exigncias do trabalho capitalista. Definio funcionalista de currculo oculto: as caractersticas estruturais da sala de aula e da situao de ensino,que ensinavam as relaes de autoridade, a organizao espacial, a distribuio do tempo, os padres de recompensa e castigo, de modo a contribuir implicitamente para aprendizagens sociais relevantes..
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Currculo Oculto
Atitudes e comportamentos transmitidos pelo currculo oculto: distoro dos genunos objetivos da educao, por moldarem os estudantes a se adaptarem s injustas estruturas da sociedade capitalista.
O currculo oculto ensina a obedincia, o conformismo, o individualismo. O currculo oculto ensina pela organizao do espao escolar, pela organizao do tempo, pelos rituais, regras, regulamentos e normas..
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Currculo Oculto
Preocupao com os processos sociais que, de forma inconsciente, moldam a subjetividade dos atores sociais. Objetivo: desocultar o currculo oculto, para torn-lo menos eficaz e otimizar as possibilidades de mudana. Com a ascenso neoliberal, o currculo tornouse assumidamente capitalista.
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"Foi isso o que me fascinou e eu notei que h uma habilidade inata em todos de fazer algo extraordinrio, desde que tenham oportunidade... Isso mostra que o conhecimento no privilgio da elite"
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Vikas Swarup, autor do livro que deu origem a Slumdog Millionaire sobre o documentrio educativo Hole in the Wall
* Pedagogia do oprimido x pedagogia dos contedos (pp. 57-64) - Autores: Freire, Saviani, Foucault - Desafio: distino entre teorias curriculares: pedagogia dos contedos e tradicional do currculo. - Legado: Pedagogia libertadora freireana frente ao debate crtico do currculo. * O currculo como construo social: a nova sociologia da educao (pp. 65-70) - Autores: Young, Bourdieu, Bernstein - Idia inicial: Nova Sociologia da Educao (NSE) construo social continua, atual e importante
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*Cdigos e reproduo cultural: Basil Bernstein (p, 7176) - Questes: 1. Qual o papel da escola no processo de reproduo cultural e social? 2. Qual o papel central que o currculo ocupa nesse processo? - Legado: a sociologia de Bernstein ajuda a compreender em que consiste esse papel. * Quem escondeu o currculo oculto? - Questes: ato da ocultao como resultado de ao impessoal, abstrata e estrutural. - O neoliberal de afirmao explcita da subjetividade e valores do capitalismo - Na ascenso neoliberal, o currculo tornou-se assumidamente capitalista.
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Concluso Os autores deram ao currculo um cunho crtico, de construo, de processo histrico social, humano, libertador, mas ele continua ainda como poder poltico, que estabelece e prioriza conhecimentos, de forma burocrtica e sem participao dos autores envolvidos.
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Referncias
SILVA, T. T. . Documentos de identidade. Uma introduo s teorias do currculo. 1. ed. Belo Horizonte (MG): Autntica, 1999. v. 1. 154 p.
How Hole in the Wall ICT experiment inspired Slumdog Millionaire Disponvel em: http://movingimages.wordpress.com/2009/02/22/how-hole-in-the-wall-inspired-slumdog-millionaire/ Acesso em 20/10/2009
North expert's research used in Slumdog storyline Disponvel em: http://www.journallive.co.uk/north-east-news/todays-news/2009/02/24/north-expert-s-research-used-in-slumdog-storyline-61634-22993125/ Acesso em 20/10/2009 Imagens: Documentos de identidade. Uma introduo s teorias do currculo. Disponvel em: http://www.autenticaeditora.com.br/livros/item/84 Acesso em 16/10/2009 VIEIRA, H. O ensino em processo de mudana. A Notcia. Disponvel em: http://www1.an.com.br/1998/mai/22/0cid.htm Acesso em 16/10/2009
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Ponce Outubro de 2009

Discusso a partir do livro

Cultura popular (Paulo Freire);

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO X PEDAGOGIA DOS CONTEDOS

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO X PEDAGOGIA DOS CONTEDOS

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O currculo como construo social

* O currculo como construo social: a nova sociologia da educao (pp. 65-70)

Basil Bernstein cdigos de reproduo cultural

Basil Bernstein cdigos de reproduo cultural

Basil Bernstein cdigos de reproduo cultural

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