UNEB CAMPUS XIII

As artes e a sociedade aps 1935 A msica

Prof Ms. Cristiane Batista Aluna: Daniana Oliveira

PLANO DE UNIDADE

Dezembro, 2012

SUMRIO
INTRODUO OBJETIVO GERAL ESPECFICOS CONTUDO PROCEDIMENTOS DIDTICOS/METODOLOGIA PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS RECUSROS FONTES

INTRODUO:
A proposta deste plano de aula surge a parti da lei n 10.639 a qual afirma que todas as escolas pblicas e particulares da educao bsica devem ensinar aos alunos contedos relacionados histria e cultura afrobrasileiras. Pensando em traar estratgias para criar polticas a fim de que a lei se cumpra e alcance esses alunos, entendemos ser fundamental ensinar aos mesmo canes tradicionais dos pases africanos, tal como construo de parodias que contenham fatos histricos (poltico, social e econmico) sugerindo atividades que envolvem canto e instrumentao, visto que atravs destas ser possvel envolve-los as temticas da cultura de um povo to presente e to desconhecido por ns.

OBJETIVO GERAL:
Analisar a partir dos esteretipos e/ou equvocos cometido pelos educadores que comparam a cultura africana, tais como: culinria, capoeira, religio (candombl) etc a cultura brasileira; as relaes que existem entre os discursos desses transmissores de conhecimento, o comportamento social e cultural dos alunos em relao a cultura Africana, refletindo e privilegiado de fato o estudo da histria da frica e dos africanos. Assim entender qual a importncia e o papel destes na formao da sociedade brasileira.

ESPECFICOS:
Valorizar as diferenas histricas, culturais, sociais e polticas africanas; promovendo aulas cantada e seminrios/apresentaes de parodias que narrem esta cultura, proporcionando assim apresentaes que chame a ateno destes educandos, onde de forma criativa ser debatido a construo das imagens estereotipadas do africano no decorrer da nossa histria apontando para a histria real.

CONTUDO:
As artes e a sociedade aps 1935 A msica.

PROCEDIMENTOS DIDTICOS/ METODOLOGIA

Buscando problematizar, evidenciar a discusso e reflexo sobre o tema, v-se necessrio a utilizao de diversas fontes e recurso didticos ate mesmo para que haja melhor compreenso do proposto. Diante disto os procedimentos adotados so:
Msica Africana na sala de aula (com CD) - Lilian Abreu Sodr Analise e discusso do Captulo 20 - As artes e a sociedade aps 1935 de Jan Vansina Analise do Hino da frica do Sul

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
Os alunos sero avaliados atravs da criao de parodias, da exposio e apresentao dos argumentos que os mesmos colheram nos textos, hino da frica do Sul sobre a temtica e apresentaes das canes disponibilizadas no livro (cd) de Sodr. O valor da avaliao ser distribudo de acordo s atividades somando o valor igual a (10,0).

RECUSROS:
TV Pen Drive e/ou Data show Xerox dos textos dos livros, que sero cedidos aos alunos. Instrumentos musicais para ensaios dos mesmos, tais como: Violo e percusso.

FONTES:
VANSINA, Jan Capitulo 20 As artes e a sociedade aps 1935 - Histria geral da frica, VIII: frica desde 1935 / editado por Ali A. Mazrui e Christophe Wondji. Braslia : UNESCO, 2010. 1272 p. SODR, Lilian Abreu- Msica Africana na sala de aula (com CD) - Cantando, tocando e danando nossas razes negras, Ano 2010. http://portal.mec.gov.br/index.php?id=9403&option=com_co ntent&task=view Portal do Mec - Educao http://www.suapesquisa.com/paises/africa_do_sul/hino_afri ca_do_sul.htm - Acessado no dia 13.Dez.2012