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Roteiro da Apresentao
1. Educao Especial: Contexto Histrico e os Fundamentos Legais 2. Princpios da Educao Inclusiva 3. Atendimento Educacional Especializado 4. Alfabetizao de crianas com deficincia: a transformao das prticas pedaggicas 5. Debate
Historicamente a escola se caracterizou pela viso da educao que delimita a escolarizao como privilgio de um grupo.
A Educao Especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum levando a criao de instituies especializadas, escolas especiais e classes especiais
Em 1994, A Poltica Nacional de Educao Especial orienta o processo de integrao instrucional que condiciona o acesso s classes comuns do ensino regular.
Em 2008, A Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva assegura a incluso escolar de alunos com deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotao.
Escola da Diversidade
objetivos
diferentes
atingir
possam
ser
professor
se
preocupa
tanto
com
as
Salas de Recurso Multifuncional no contraturno ao da escola regular; Reviso do projeto pedaggico da escola para uma perspectiva inclusiva;
numa
desenvolvimento,
superdotao
altas
habilidades
Alunos com:
surdez deficincia fsica, intelectual cegueira, baixa viso, surdocegueira transtornos globais do desenvolvimento altas habilidades/ superdotao
Fonte: Campos
Fonte: Campos
Produo de materiais
Tesoura adaptada
Pasta de comunicao
Equipamentos da SRM
Materiais didticos
AEE de Libras
AEE em Libras
Ministrio da Educao
Fonte: AACD
A criana um sujeito epistmico A criana uma pessoa contextualizada A criana atribui significado ao meio fsico e social A criana incorpora elementos de sua cultura
O professor em sua prtica poder utilizar recursos de tecnologia assistiva em funo da funcionalidade e das necessidades da criana.
Recursos de acessibilidade: Pranchas de letras so indicadas para o aluno que escolhe, letra a letra, enquanto um colega ou o professor registra a produo textual.
Alfabetizao de Crianas com Deficincia: recursos especficos Uso de recursos visuais; Uso de softwares que podem apoiar a escrita, a leitura e o aumento do vocabulrio dos alunos com deficincia;
Alfabetizao de Crianas com Deficincia: recursos especficos udio-descrio de todas as atividades; Utilizao de materiais concretos para que os alunos manipulem; Promoo do acesso ao contedo do texto via outros sentidos.
Alfabetizao de Crianas com Deficincia: recursos especficos Para escrever a criana pode usar letras em emborrachado ou em madeira; teclado comum ou adaptado; ou mesmo um escriba que anote letras indicadas em uma prancha.
Para ler observar as diferentes possibilidades de apresentao do texto: Pranchas: de rotina, de contao de histria, de escolhas, dentre outros contedos curriculares.
Alfabetizao de Crianas com Deficincia: recursos especficos Regletes e puno (ferramentas para escrita em braile) Soroban (baco para o ensino do sistema numrico) Lupas manuais, eletrnicas.
Tecnologia assistiva, como aparelhos de amplificao sonora, sistema de frequncia modulada e implante coclear auxiliam no processo de oralizao de crianas surdas.
Alfabetizao de Crianas com Deficincia: recursos especficos Explorao de recursos visuais imagens com significados; Intrprete na sala de aula; Libras.
de
aprendizagem
o horrio da aula, considerando o tipo de metodologia e as atividades a realizar, assim como o apoio que alguns alunos podem precisar.
Concluindo
O ENSINO COM ATENO AS DIFERENAS DEVE ...
Organizar as interaes e as atividades, de modo que cada aluno seja confrontado constantemente, ou ao menos com bastante frequncia, com as situaes didticas mais fecundas para ele
Concluindo
O ENSINO COM ATENO AS DIFERENAS DEVE ...
Possibilitar o acesso a uma cultura de base comum atravs de uma diferenciao no interior de situaes didticas abertas e variadas levando cada aluno a se confrontar com aquilo que do seu interesse ou que obstculo na construo do conhecimento
Concluindo
O ENSINO COM ATENO AS DIFERENAS DEVE ...
Utilizar diversas estratgias didticas, de forma que sejam respeitadas e atendidas as caractersticas individuais dos alunos
Concluindo
O ENSINO COM ATENO AS DIFERENAS DEVE ...
Desenvolver diferentes atividades ao mesmo tempo na sala de aula, o que implica numa organizao apropriada da classe bem como na possibilidade de cooperao estreita entre os professores no planejamento.