La incapacidad comunicativa surge por no poder comprender que las dems personas tienen mente, inteligencia, sentimientos.

Lenguaje y Pensamiento
Las alteraciones del lenguaje son uno de los sntomas ms significativos y van desde la ausencia de comunicacin a una comunicacin verbal anmala con alteraciones en la produccin del habla en cuanto al volumen, tono, ritmo, entonacin. Presencia de ecolalia inmediata o diferida, e inversin pronominal.

 Las frases pueden ser telegrficas y distorsionadas confundiendo palabras con sonidos similares o inventando palabras nuevas.

 Los individuos que cursan adems con retraso mental, puede que nunca lleguen a desarrollar la comprensin del mismo. Los nios con dificultades menos severas pueden seguir instrucciones simples acompaadas de gestos y en un contexto inmediato y predecible.

Sensopercepcion
Las respuestas frente a la diferente informacin sensorial que les llega a sus rganos es tambin anmala

 Algunos sonidos pueden hacerles disparar una alegra incontrolable. Paralelamente algunos ruidos "insignificantes" (cada de agua en la baera, un trozo de papel adhesivo que se arranca, etc...) puede producirles verdadero temor.

 Algunos nios pueden pasar largos perodos de tiempo tocando con las manos una determinada textura o efectuar estereotipias (acciones improductivas que se repiten sin ningn fin determinado) con objetos o partes de ellos (p.e. las ruedas de un coche de juguete).

Psicomotricidad
Junto a sntomas de hiperactividad y dficit atencional se registra una falta de iniciativa total. Por contra son muy caractersticas las anomalas posturales y la conducta motora estereotipada (aleteo, andar de puntillas,

Trastorno de Impulsos
Son frecuentes los problemas en la induccin o mantenimiento del sueo o el despertar con movimientos de balanceo.

Muestran auto-agresividad acompaando a crisis de agitacin. Su alimentacin es anmala y oscila entre el rechazo activo al intento de alimentarles, a consumir todo tipo de alimentos no comestibles.

En cuanto a las conducta anmalas podemos destacar:

Resistencia al Cambio

Comportamiento Ritualista

Obsesiones y Miedos

Katherine Herrera

 El trmino autismo proviene del griego autos y significa si mismo Trastorno generalizado del desarrollo definido por la presencia de un desarrollo alterado o anormal. se manifiesta antes de los tres aos. Tipo caracterstico de comportamiento anormal:

interaccin social

comunicacin

presencia de actividades repetitivas y restrictivas

 Incapacidad para abrazar Indiferencia o aversin hacia las manifestaciones de afecto o de contacto fsico Ausencia de contacto ocular, respuestas faciales o sonrisas dirigidas socialmente Incapacidad para responder a la voz de sus padres. ES SORDO?????

nio puede hacerse ms dispuesto a participar pasivamente en la interaccin social e incluso puede interesarse ms por dicha interaccin. el nio tiende a tratar a otras personas de modo desusado

un excelente rendimiento en tareas que implican memoria a largo plazo (p. ej., horarios de trenes, fechas histricas, frmulas qumicas o recuerdo exacto de letras de canciones escuchadas aos antes) la informacin tiende a repetirse una y otra vez, sea o no sea propia en relacin con el contexto social.

NIOS PEQUEOS

MAS EDAD

 2-5 casos por cada 10.000 individuos. El trastorno se presenta en los varones con una frecuencia cuatro a cinco veces mayor que en las mujeres.

las mujeres autistas son ms propensas a experimentar un retraso mental ms grave

INICIO --- antes de los 3 aos de edad Bebe-- falta de inters por la interaccin social Es de curso continuo Las habilidades lingsticas (p. ej., presencia de lenguaje comunicativo) y el nivel intelectual general son los factores relacionados ms significativamente con el pronstico a comunicacin.

 Fobia trastornos del sueo y de la conducta alimentaria manifestaciones agresivas autoagresiones (por ejemplo, morderse las muecas), sobre todo cuando el autismo se acompaa de un retraso mental grave.

 Sndrome de Asperger Sndrome de Rett Trastorno desintegrativo infantil

 El desarrollo normal o alterado se presenta nicamente despus de los 3 aos de edad. Faltan alguna de las 3 anomalas requeridas para el diagnostico de autismo. Individuos con retraso profundo con bajo nivel de rendimiento