EL EMPRENDIMIENTO EN EL PERU

MA. ECON. WILDER OSWALDO CAJAVILCA LAGOS

EL ROL DE LOS EMPRENDEDORES

Desde la perspectiva del desarrollo de un pas, cul es el principal rol de los emprendedores? 1. Generar empleo directamente

2. Innovar para hacer ms competitiva la industria local

PROBLEMAS SOBRE EMPRENDIMIENTO

1. No tener un estudio de mercado o un plan de negocios. 2. Falta de conocimiento especializado. 3. Falta de experiencia. 4. Falta de financiamiento 5. No conocer ni disponer de la tecnologa adecuada 5. Asume riesgos desmedidos. 6. Falta de una poltica de estado sobre emprendimiento.

OBJETIVO DE LOS EMPRENDEDORES EN EL PER.

1.

Autoempleo 2. Generar empresas internacionalmente competitivas

CUALIDADES DE UN EMPRENDEDOR
APTITUD 1. Tener una buena idea ACTITUD 2. Tener capacidad para implementar cualquier idea

RESPONSABILIDAD DEL EMPRENDIMIENTO

1.

Polticas de gobierno sobre el sector. 2. Las instituciones privadas y la institucionalidad. Las empresas, las universidades, los inversionistas y los propios emprendedores

EMPRENDIMIENTOS EXITOSOS
MAXIMO SAN ROMAN. EMPRESA NOVA DEL PERU.

FAMILIA AAOS-KOLA REAL

GASTON ACURIO
CON MISTURA INICIO EL BOOM DE LA COMIDA PERUANA.

GENERACION DE EMPLEO

EMPRENDEDORES

EMPRENDIMIENTO EN EL PER.

PROBLEMA DEL EMPRENDIMIENTO

Segn la SUNAT(2009) cada ao se inician 300,000 nuevos emprendimientos pero 200,000 fenecen antes de un ao. LA MORTALIDAD ES POR FALTA DE COMPETENCIAS Esta situacin donde un 67% fracasa y slo un 33% tiene xito en el lapso de un ao demuestra en estos nuevos emprendimientos la falta de competencias. En Mxico, Italia, Espaa , Argentina, Estados Unidos y Colombia son significativos los nuevos emprendimientos , sin embargo tambin en estos pases considerados de mayor desarrollo econmico que el nuestro, existe gran mortalidad de no menos del 50% en un ao y de un 90% en menos de 5 aos. Lefcovich (2009) sostiene que la mortalidad se explica a la falta de competencias y experiencia en la direccin de las empresas y en la actividad a desarrollar John W. Mullins,(2010) destaca, que los emprendedores no reciben ninguna ayuda por parte del Estado u o tras instituciones para hacer un diseo empresarial, vinculado a desarrollar un producto innovador. Pedro Vargas (2010) tambin expresa que tenemos que ensearles a los emprendedores el manejo del dinero paralelamente con el manejo del negocio.

Porque sobreviven crecen o cierran las empresas

No hay una teora que lo explique, 8 de cada 10 nuevos productos o ss. Fracasan. El fracaso es atribuible en un 95% en menos de 5 aos a la falta de competencias y experiencia en la Direccin de la empresa
El 80% de emprendedores cierran en menos de 5 aos, por falta de experiencia y conocimiento s e g n s e g n s e g n Jhon Mullins Before Businees Plan(2006) Mauricio Lefcovich En Argentina. US. Small Bussinees en EUA Espaa emprende y Claudio Soriano de Espaa

Emprende Pyme Espaa.

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Problema principal
Cmo inciden las competencias emprendedoras en la competitividad emprendedora?

Problema secundarios

Las competencias emprendedoras mediante el conocimiento especializado influirn en la competitividad emprendedora? Las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras tcnico transformadoras incidirn en la competitividad emprendedora? Las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras de organizacin incidirn en la competitividad emprendedora? Las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras de comunicacin y cooperacin incidirn en la competitividad emprendedora?

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OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICOS

Objetivo General

Determinar de qu manera las competencias emprendedoras inciden en la competitividad de la Industria del Mueble , el caso de los emprendedores del Distrito de San Juan de Lurigancho 2010. Objetivos especficos Determinar si las competencias emprendedoras mediante el conocimiento especializado influirn en la competitividad de los emprendedores de la Industria del Mueble del Distrito de San Juan de Lurigancho. Determinar si las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras tcnico transformadoras incidirn en la competitividad de los emprendedores de la Industria del Mueble del Distrito de San Juan de Lurigancho. Determinar si las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras de organizacin incidirn en la competitividad de los emprendedores de la Industria del Mueble del Distrito de San Juan de Lurigancho Determinar si las competencias emprendedoras mediante las capacidades emprendedoras de comunicacin y cooperacin incidirn en la competitividad de los emprendedores de la Industria del Mueble del Distrito de San Juan de Lurigancho

 Las competencias emprendedoras inciden en la competitividad de los emprendedores de la Industria del Mueble
Variable Independiente (X)

Competencias emprendedoras
Indicadores

Variable Dependiente(Y) La Competitividad

1. Conocimiento Especializado Experiencia y educacin propia, experiencia laboral, escuela tcnicas ,universidades e Internet. 2. Capacidades Emprendedoras Tcnico transformadoras 3.Capacidades emprendedoras de Organizacin 4.Capacidades emprendedoras de comunicacin y cooperacin-

Emprendedora de los emprendedores de la industria del mueble del distrito de San Juan de Lurigancho

Indicadores Productividad Calidad Rentabilidad

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EMPRENDEDOR EMPRENDEDOR

COMPETENCIAS

Es aquel que desarrolla actividad econmica industrial o de servicios, nica o distintiva y tiene competencias emprendedoras empresariales, que le posibilitaran competitividad son -Conocimiento especializado. -Capacidades, habilidades y destrezas
s o n
-Conocimiento especializado -Capacidades tcnico transformadoras -Capacidades de organizacin. -Capacidades de comunicacin y cooperacin-

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

COMPETITIVIDAD EMPRENDEDORA

e s

Rentabilidad Productividad Calidad

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LA COMPETITIVIDAD EMPRENDEDORA ES POR COMPETENCIAS

LAS COMPETENCIAS COMPRENDEN a. El Conocimiento especializado. Puede ser adquirido por investigacin propia, por experiencia laboral o en equipos de trabajo , adquirido en la universidad o institutos superiores e Internet como fuente de informacin. b. Las Capacidades Emprendedoras o conocimiento prctico. El conjunto de destrezas es una habilidad, el conjunto de habilidades es una capacidad.

TEORICOS DEL EMPRENDIMIENTO

Los emprendedores deben poseer aptitudes y conocimientos tcnicos en una economa de innovacin y desarrollo tecnolgico de II Rev. Industrial.

s e g n s e g n

Adam Smith. Riqueza de las Naciones(1986)[1794]Ed.Orbi s.Espaa. Escoses.

Los hechos de las personas de experiencia practica se consideraban decisivos para la determinacin de los precios. Basados en la utilidad marginal.

Carl Menger 1840-1921 (1867) Fundador de la escuela austraca.

Entreprenur es la capacidad de transformar, hacer innovaciones de un descubrimiento o invento a un producto prctico. Hace nuevas combinaciones. Tiene Competencias, conocimiento y habilidades.

s e g n

Joseph Schumpeter. Destruccion creativa 1883-1950 Austro estadounidense.

20

TEORICOS DEL EMPRENDIMIENTO

Los emprendedores deben desarrollar nuevas capacidades y competencias en un mundo competitivo de tercera Ola. El paradigma competitivo es el hombre de conocimiento especializado. El mayor activo es crear , imaginar y proyectar nuevas ideas. s e g n s e g n s e g n

Tofler, Alvin (1990) . La tercera Ola.[1985].Madrid. Espaa.

Drucker Peter. La Sociedad PostCapitalista. Editorial

Norma 1994.Pag. 2-15

Emprendedor es aquel que enfrenta situaciones difciles, asume riesgos, identifica una oportunidad y organiza los recursos para ponerlo en marcha. Determina hacer y ejecutar con resolucin y empeo una operacin considerable y ardua.

Diccionario enciclopdico de Autoridades 1732. Wikipedia Diccionario Virtual. LEciclopdie. 21

COMPETENCIAS
La gestin del talento humano slo se puede determinar por sus competencias
Una competencia es un conjunto interrelacionado de habilidades, conductas, actitudes y conocimientos, que necesita un individuo para ser eficaz.

s e g n s e g n

Chiavenato, Adalberto, Gestin del Talento humano.(2002) Mc.Graw Hill.Mxico Hellriegel, Don y Slocum (2004)Comportamiento Organizacional. International Thomson Editores. Mxico Tobn, Pimienta y Garca Fraile 2010

Estn relacionados con la ejecucin exitosa en una actividad laboral o de otra ndole
Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona para la realizacin exitosa de una actividad

s e g u segn n s e g n

22 Rodrguez y Feli 1996-

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS
Son el conjunto de habilidades, capacidades y destrezas individuales, del mbito personal, tcnico y gerencial que facilitan el xito de un emprendimiento No pueden ser lderes efectivos si no son eficaces en su vida personal, deben aprender las destrezas necesarias Son las propias de los emprendedores, se desarrollan en el mbito de la empresa, sustenta la importancia de las competencias cualitativas para el xitocomo convertir las ideas en proyectos de negocios s e g n Joseph Schumpeter (1950) Hellriegel, Don y Slocum (2004)Comportamiento Organizacional. International Thomson Editores. Mxico. Peter Drucker El lder del futuro. 1996 Daniel-Goleman (2000)Inteligencia Emocional

s e g n

s e g n

Napolen Hill En Piense y hgase Rico. 23

COMPETENCIAS EMPRENDEDORA S
Conocimiento especializado

s e g n

Capacidades tcnico transformadoras.

s e g n
s e g n

Conjunto de capacidades que comprende la gestin de procesos, ejecucin de procesos y comprensin y aplicacin de tecnologas. Peter DruckerLa sociedad post-capitalista Alvin ToflerLa Tercera Ola Robert Solow.Teora del crecimiento. Joshep Schumpeter.La Destruccin creativa Gary Beker.Capital Humano Peter Drucker El Lder del Futuro Robert Kiyosaki.Padre Rico,Padre Pobre Jhon Mullins.London Business School.

Capacidades de Organizacin

Capacidades de Comunicacin

Covey Sthephen.7 hbitos de la gente altamente efectiva1996 . Napolen Hill.Piense y hagase Rico. Michael Porter.Ventajas Competitivas Daniel Goleman Inteligencia Emocional Peter DruckerLa sociedad postcapitalista 24 Alvin ToflerLa Tercera Ola. Michael Porter.Ventajas Competitivas

Conocimient0
El conocimiento y las habilidades son el mayor tesoro de la sociedad de conocimiento La nueva teora econmica difiere del modelo neoclsico , porque el conocimiento sustituye el capital La tecnologa es el eje mas importante.(Romer.)La inversin tiene relacin directa con la tecnologa
Lo mas importante no es el con0cimiento sino su productividad hombre de conocimientouna sociedad de conocimiento

s e g n
s e g n s e g n

Gary Becker Premio Nobel de Economa 1992

Josheph Schumpeter Robert Solow Pal Romer

Peter Drucker La sociedad Postcapitalista 1974 Toffler, Alvin (1990) . La tercera 25 Ola.[1985].Madrid. Espaa

Hay un sistema laboral, cuyo principal factor de produccin es el conocimiento

s e g n

CONOCIMIENTO-2
La ciencia, es cultura, esta relacionada al desarrollo de la sociedad. Slo la investigacin cientfica genera nuevo conocimiento, todos pueden hacer investigacin bsica La excelencia depende mas de las de las competencias emocionales que de las capacidades cognitivas. La motivacin es decisivo para el logro del emprendedor
Los cambios empresariales se deben al conocimiento especializado de quienes la dirigen

segn

Mario Bunge Ciencia y Desarrollo

segn

Daniel Goleman Inteligencia Emocional

segn

Michael Porter Ventaja competitiva, Creacin y Sostenibilidad de un rendimiento 26 superior.

CAPACIDADES
Habilidad general que utiliza o puede utilizar un emprendedor, cuyo componente fundamental es cognitivo. Feurstein, Rueven, Rand Jacob. University Park Press USA 1980

segn

Un conjunto de habilidades hace posible una destreza, un conjunto de destrezas, hace posible una capacidad, un conjunto de capacidades hace posible una competencia
Conjunto de condiciones fsicas, mentales y espirituales con la que nace y desarrolla el hombre. Las capacidades se desarrollan por el aprendizaje.

segn

Brey Rojas Curso de metodologa de formacin profesional UNFV.2009

s e g n

Gary Becker-Capital Humano

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CAPACIDADES Y DESTREZAS PARA EL

EMPRENDIMIENTO

Una capacidad es el conjunto de habilidades y destrezas. El conjunto de habilidades es una destreza y el conjunto de destrezas es una capacidad. 2. Capacidades Emprendedoras Tcnico transformadoras. -Realiza (procesos de) estudio de mercado, de productos o servicios. -Organiza el taller o planta de produccin, dirige o realiza la produccin. -Disea sus productos y planifica lo que produce. -Selecciona insumos, materiales y equipos. -Manipula maquinaria, equipo o utensilios . -Utiliza y aplica tcnicas de la produccin, sistemas normas y control de calidad. - Realiza procesos de promocin, publicidad y venta de productos

CAPACIDADES Y DESTREZAS PARA EL EMPRENDIMIENTO-2

3. Capacidades emprendedoras de Organizacin -Organiza la correcta realizacin de las diferentes actividades, respecto al mercado, abastecimiento y produccin. -Maneja una visin de conjunto de las diferentes tcnicas de produccin. -Organiza una pequea empresa -Determina el tipo establecimiento de produccin.(tamao).
4. Capacidades emprendedoras de comunicacin y cooperacin-Se Comunica con los trabajadores y clientes para mantener respectivamente una correcta relacin funcional y comercial -Se relaciona adecuadamente con el personal a su cargo -Mantiene relaciones fluidas con los proveedores y clientes para negociar la adquisicin de materiales y venta de sus productos.

LA COMPETITIVIDAD EMPRENDEDORA Y LOS NIVELES DE LA COMPETITIVIDAD

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COMPETITIVIDAD

EMPRENDEDORA es por competencias PRIMER NIVEL

EMPRESARIAL es por ventajas competitivas SEGUNDO NIVEL

NACIONAL es por saltos competitivos TERCER NIVEL

RENTABILIDAD
Rentabilidad sobre activos y rentabilidad sobre el capital Longenecker y Moore.98 R=U/Act.

El objetivo determinado del emprendedor es la rentabilidad

Es alcanzada por la especializacin, la divisin del trabajo y el conocimiento especializado (diferenciacin). Reduccin de costos y la mejora continua. Basado en el producto. Basado en el usuario 31 Basado en normas de calidad

PRODUCTIVIDAD Mankiw.Para ser competitivo hay que ser productivoSe debe a su capacitacin en el trabajoLe Roy Miller- 97 P=FP/Qbs.Prod.

CALIDAD
Implica un buen conocimiento de los consumidores

RECOMENDACIONES 1

1. Los emprendedores deben capacitarse, en instituciones empresariales, centros de investigacin , instituciones educativas universitarias , no universitarias o en incubadoras de negocios con la finalidad de especializarse en una determinada actividad econmica de produccin o de servicios. Slo la especializacin puede posibilitar la innovacin, diferenciacin , nuevos diseos de productos , registros de marca , licencias y franquicias en un mundo competitivo, porque la diversificacin no los hace competitivos. 2. Los emprendedores deben reconocer que la diferenciacin del producto es un factor clave para la competitividad y esto slo se puede lograr si se cuenta con competencias propias y especializadas , que les permita el desarrollo de productos nicos y distintivos fruto de su propia investigacin o creatividad. Sin competencias no se podr ser creativo, innovador o lder . 3. Considerando que la mortalidad empresarial es por la falta de competencias, El Estado , las instituciones privadas, los gobiernos regionales o locales e instituciones no gubernamentales, mediante la educacin Universitaria deben promover y desarrollar polticas para la especializacin de emprendedores en los diferentes sectores productivos sean urbanos o rurales, para contribuir en la formacin de clusters o cadenas productivas , aprovechando la diversidad de nuestros recursos y la apertura de nuestros mercados , para generar mayor valor agregado y aportar al crecimiento sostenido de nuestra economa.

RECOMENDACIONES 2
El rol de las Universidades debe ser protagnico en la especializacin de los jvenes en el desarrollo de competencias para el emprendimiento, mediante currculos que privilegien el desarrollo de competencias mediante la investigacin cientfica. El conocimiento especializado en tecnologas modernas ha de ser implicado en el desarrollo de nuevas tecnologas e innovaciones para el crecimiento y desarrollo nacional. 5. La formacin de incubadoras de negocios debe tener carcter obligatorio en las Universidades pblicas y privadas con facultades de ciencias de empresa; como medio para el desarrollo de competencias emprendedoras especializadas en conocimiento y capacidades como una de las alternativas mas importantes para el desarrollo econmico nacional.
4.

LA CREATIVIDAD
MA. ECON WILDER OSWALDO CAJAVILCA LAGOS.

QU ES CREATIVIDAD? 1

Etimolgicamente el trmino "creatividad": se deriva del latn 'creare' y est emparentada con la voz latna 'crecere' (crecer). Creatividad significa pues, etimolgicamente, "crear de la nada" hay quienes proponen la creatividad como "un concepto de trabajo. "La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realizacin concreta". "Creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.(2) "La creatividad es el pensamiento abierto divergente siempre pronto para imaginar cosas y soluciones en gran variedad."(3) "Creatividad es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original."(4). * (1)Cfr. RODRIGUEZ ESTRADA, Mauro.- Manual de Creatividad.- Ed. Trillas, 1a. Ed. Mxico 1987. pp. 22,23. * (2)MERANI L., Alberto.- Diccionario de Pedagoga en Compendio de Ciencias de la Educacin.- Ed. Grijalbo. 1a. Edc. Mxico, 1982. * (3)RODRIGUEZ ESTRADA, Mauro ... Op. cit. p. 22. * (4)SEFCHOVICH, Galia; WAISBURD, Gilda.- "Hacia una Pedagoga de la Creatividad".- Ed. Trillas. 2a. Ed. Mxico 1987. p.23

QU ES CREATIVIDAD?2 . La creatividad, invento, pensamiento original,

imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. Acto de inventar cualquier cosa nueva (Sobredotacin intelectual, ingenio). Capacidad de encontrar soluciones originales. Voluntad de modificar o transformar el mundo.

QU ES CREATIVIDAD? 3
Carl Ranso Rogers lo define como la aparicin de un producto nuevo, que resulta por un lado de la singularidad de un solo individuo y, por otro, de los aportes que recibe ese nico individuo de otros individuos y de las circunstancias de la vida. Para Robert M. Gagn, la inventiva puede ser considerada como una forma de solucionar problemas, mediante intuiciones o una combinacin de ideas muy diferentes, de conocimientos variados.

CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD.1

Segn Beltrn y Bueno (1995) la creatividad sera la capacidad esencial del ser inteligente que le permite producir una especie de obras que se llaman creaciones u obra creada. La contingencia o secundariedad, puesto que ya haba un ser y el creador le dio un nuevo modo de ser La racionalidad, esa forma nueva e insercin de la misma a materiales ya existentes corresponde a los seres inteligentes y en virtud de su actividad inteligente a lo que se le puede aadir la seleccin La originalidad, que es una forma o estructura de la materia que nadie haba captado antes (la psicologa se referira e esto como imaginacin creadora) La singularidad, que es la rareza o excepcionalidad y consiste en la exclusin de otros ejemplares de la misma obra La sensibilidad del creador y de los espectadores La flexibilidad del creador para aceptar la forma mejor para esos materiales La independencia, que se refiere a los gustos del creador Trabajo, la elaboracin intelectual y material que implica un esfuerzo Enriquecimiento de la cultura, debe desarrollar las facultades del hombre, poniendo por encima la inteligencia, razn o voluntad.

CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD 2

Por su parte Mayers (1998) define la creatividad como la capacidad para producir nuevas y valiosas ideas. Las distintas salidas a la creatividad dependen de la cultura, en donde esta significa expresar temas familiares a travs de nuevas formas. Este autor identifica cinco componentes de la creatividad: Competencia: una base de conocimiento bien desarrollada. Cuantas ms ideas, imgenes y frases nos encontremos a lo largo de nuestro aprendizaje, ms posibilidades tenemos de combinar estas piezas mentales de nuevas formas. Pensamiento Imaginativo: Proporciona la capacidad de ver las cosas de distintas formas, de reconocer modelos, de establecer conexiones. Personalidad Audaz: tolera la ambigedad y el riesgo, persevera en superar los obstculos del camino y busca nuevas experiencias, en lugar de seguir la corriente Motivacin Intrnseca: las personas creativas no se centran en motivaciones externas como pueden ser alcanzar metas, impresionar a las personas o ganar dinero, sino ms bien en le placer y el desafo intrnseco de su trabajo. Un entorno creativo: suscita, apoya y perfecciona las ideas creativas.

CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD 2
Las caractersticas de personalidad que se atribuyen a sujetos creativos son: autonoma femineidad de los intereses dominancia autoafirmacin autoaceptacin facilidad de los recursos radicalismo complejidad psicolgica

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CREATIVAS

Barron plante que los individuos ms creativos estn dotados de grandes reservas de energa disponible, esta puede ser resultado de un alto nivel de salud psquica. Las investigaciones de Barron arrojan doce caractersticas bsicas de las personas altamente creativas: Son ms observadores que la mayora. Expresan verdades a medias. Adems de ver las cosas como otras personas, las ven de otra manera. Son independientes en relacin con sus facultades cognoscitivas, las cuales valoran mucho. Se sienten motivados por su talento y valores. Son capaces de manejar y comparar varias ideas al mismo tiempo y efectuar sntesis ms elaboradas. Su impulso sexual es ms acentuado, son ms vigorosos fsicamente y ms sensibles.Tanto su vida como su percepcin del universo son ms complejas. Estn ms conscientes de sus motivaciones y fantasas inconscientes. Su yo es suficientemente fuerte como para efectuar regresiones sin riesgo de desintegracin. Permiten que la distincin entre sujeto y objeto desaparezca en algunas situaciones, como el amor y el misticismo. Experimentan al mximo la libertad objetiva de su organismo, y su creatividad est en funcin de su libertad subjetiva.

CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA CREATIVA

Guilford en 1964, plantea que el pensamiento de las personas creativas combina el proceso primario con el proceso secundario. El aporte de ste autor, est en la descripcin de las habilidades asociadas a cada estilo. A partir de diversos estudios, propone un listado de habilidades que se encuentran presentes en las personas creativas. Estas habilidades son: Fluidez: es la caracterstica de la creatividad o la facilidad para generar un nmero elevado de ideas. Segn Guilford existen distintos tipos de fluidez: Fluidez ideacional (produccin cuantitativa de ideas), fluidez de asociacin (referida al establecimiento de relaciones) y fluidez de expresin (facilidad en la construccin de frases. Sensibilidad a los problemas: la sensibilidad denota la capacidad que poseen las personas creativas para descubrir diferencias, dificultades, fallos o imperfecciones, dndose cuenta de lo que debe hacerse. Originalidad: Es la aptitud o disposicin para producir de forma poco usual respuestas raras, remotas, ingeniosas o novedosas. Las observaciones empricas identifican esta cualidad como esencial a todos los productos que han tenido origen en procesos creativos. Ejemplo: Dar a los alumnos una cantidad variada de materiales para que diseen una ropa de extraterrestre. Flexibilidad: Involucra una transformacin, un cambio, un replanteamiento o una reinterpretacin. La flexibilidad puede ser de dos tipos: espontnea (s el sujeto es capaz de variar la clase de respuesta que da) y adaptacin (cuando el sujeto realiza ciertos cambios: de estrategia de solucin de planteamiento para tener xito). Ejemplo: Despus de leer una historia los alumnos deben ser capas de cambiar el final. Elaboracin: es el nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas creativas. Implica la exigencia de completar el impulso hasta su acabada realizacin. Es la aptitud del sujeto para desarrollar, ampliar o embellecer las ideas. Ejemplo: se les pide a los alumnos que pongan ms detalles a un pronstico del clima de la TV. para hacerlo ms interesante. Capacidad de redefinicin: es la capacidad para reestructurar percepciones, conceptos o cosas. La persona creadora tiene la habilidad para transformar algo en otra cosa. Ejemplo: Se le presentan al nio 10 circunferencias, ste debe ser capaz de transformarlas en otros objetos, como: una pelota, un sol, un reloj, etc.

.
NIVELES Y MODALIDADES DE LA CREATIVIDAD

Las formas o niveles de creatividad son resultantes del grado de transformacin o alteracin del medio. Integran la persona, el proceso, el medio y el problema, hacindose ms presentes en el producto. Apuntan a responder cmo se manifiesta el talento creativo o la conducta creadora en el sujeto. Segn Taylor, la creatividad se evidencia a travs de distintos niveles: Nivel expresivo: representa la forma ms elemental de transformacin, caracterizndose por la improvisacin y la espontaneidad. El hombre es capaz de descubrir nuevas formas de manifestarse, que le permiten por una parte, una autoidentificacin y por otra, una mejor comunicacin con los dems y con el ambiente. Estas nuevas formas de expresin permiten la captacin e inclusin de la vida afectiva, de mltiples matices y relaciones no repetidas. Nivel productivo: se caracteriza por la acentuacin del carcter tcnico. Su orientacin hacia la productividad permite el incremento numrico del producto, el afinamiento de detalles que lo hacen ms apto y atractivo. En otras palabras, la improvisacin es sustituida por la aplicacin de tcnicas y estrategias pertinentes y adecuadas al resultado perseguido. Se fija el objetivo a alcanzar, y el resultado es una realizacin valiosa por su originalidad. Nivel inventivo: tiene lugar cuando, superadas las expectativas lgicas, se llegan a manipular determinados elementos del medio. Este nivel de creatividad con valor social, se manifiesta en descubrimientos cientficos. Nivel innovador: supone un buen nivel de flexibilidad ideacional y un alto grado de originalidad. El sujeto transforma el medio comunicando resultados nicos y relevantes. Debe captar las implicaciones y las relaciones existentes entre los elementos. Puede darse en la creacin de actitudes hacia el cambio y traslado de cierta informacin a otros contextos. Nivel emergente: la fuerza creativa irrumpe con tal fuerza que ya no se trata de modificar, sino de proponer algo nuevo. Los sujetos aportan ideas radicalmente nuevas. En general se presenta en el lenguaje abstracto. Es el nivel que caracteriza al talento y al ingenio. Como se ha visto, los niveles de creatividad planteados por Taylor, estn fundamentalmente orientados hacia una escala de menor a mayor riqueza de la creatividad, aunque este criterio utilizado no es absoluto.

NO SE PUEDE CREAR SI NO TIENES COMPETENCIAS.

Una persona no puede CREAR O PROPONER si no se ha apropiado del contexto ya sea cientfico, artstico, deportivo etc. En este sentido, la educacin juega un papel fundamental. El desarrollo de nuevas interpretaciones implica crear, y la creacin se da en campos tan diversos como: La investigacin cientfica La demostracin El descubrimiento La creacin artstica La conectividad. La creatividad como actividad propositiva: El mundo cambiante, nos obliga a plantear soluciones, formular hiptesis, dar cuenta de algo nuevo, novedoso, es decir, la accin propositiva est ntimamente ligada con el proceso creativo.

QU ES SER UN EMPRENDEDOR CREATIVO?

Un emprendedor creativo es aqul que halla las oportunidades que otros no encuentran y que crea las propias aunque halle las existentes. Aprende cuando no puede, investiga cuando no sabe y cree que puede cuando no puede. Todos tenemos la misma capacidad para sorprender con nuestros actos creativos Por ejemplo, usted y yo, no tenemos nada diferente a otras personas creativas, excepto que algunos tendremos menos entrenamiento que ellas. Pero nada nos impide empezar hoy a trabajar nuestro ms importante msculo: el cerebro. Qu le parece?

EL EMPRENDEDOR ES CREATIVO POR NATURALEZA

El emprendedor es un creativo por naturaleza. Busca destacarse del resto y posicionar su idea o producto de una manera particular. Por eso en l suele conjugarse aquello que Karl Ayala, rector de la Universidad del Sol de Morelos (Mxico) suele definir como el espritu Emprende 4.0: propsito, pasin, positivismo y persistencia. Desarroll un modelo, mediante el cual se puede establecer qu requiere un emprendedor para alcanzar su meta: Pasin. Elije una pasin e impulsado por ella, genera tu idea de negocio. Lo ms importante es recordar cada da que lo haces por amor y no por dinero. Trabajo. Nada es fcil, hay que trabajar mucho. Pero al mismo tiempo la satisfaccin que generas durante la labor, compensar los esfuerzos. Un consejo: para que el esfuerzo sea posible establece metas reales. Enfoque. Dedica esfuerzos a un solo proyecto a la vez. La sabidura popular nos lo recuerda: "el que mucho abarca, poco aprieta". Empuje. Presinate fsica y mentalmente para cumplir con las tareas. Aclara tus dudas y miedos. Cree en ti mismo. Propsito. Escucha, observa, s curioso y haz preguntas, resuelve problemas, ampla tu red de contactos y rodate de talentos. Mejora. Para ser exitoso dedcate a un rubro y vulvete muy bueno en ello. No es magia: Practica, practica, practica!

Positivo. Crea una oferta de valor aadido y sirve a tus clientes. El valor que le pones, ser detectado por los dems.
Persistencia. Es la primera razn del xito. Persiste a los fracasos, a las crticas, a los rechazos, a los crticos y a la presin de otras personas. Con base en lo anterior, aqu y ahora, los invito a ser ms que empleados, emprendedores; a pasar de ser productivos para ser rentables y en resumen, los convoco a que juntos siempre caminemos a favor de ese binomio que tanta falta hace en las nuevas generaciones: amar lo que hacen y hacerlo con amor.

CMO EL EMPRENDEDOR PUEDE SER CREATIVO?

Uno de los grandes desafos que tiene el emprendedor, es el hecho de que debe distinguirse de la competencia, lo que obliga necesariamente a que el emprendedor deba ser creativo y original. Este escenario obliga al emprendedor a ser ingenioso para ofrecer al mercado productos y servicios con un toque creativo y original.

RASGOS GENERALES, UN EMPRENDEDOR

Creatividad e innovacin Claridad de ideas Capacidad de afrontar y asumir riesgos Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas Saber priorizar Capacidad de comunicar y socializar Tenacidad y persistencia Flexibilidad y capacidad para adaptarse a las circunstancias Optimismo

EL EMPRENDIMIENTO UNA SOLUCION PARA EL PROBLEMA LABORAL

Los estudiantes de la enseanza superior, tcnica y universitaria, tienen la ilusin de apenas finalizados sus estudios o durante los ltimos aos de su carrera, encontrar trabajo en una empresa, en lo posible de gran tamao, para iniciar su vida laboral y proyectar su carrera profesional. Hace unas pocas dcadas esta ilusin tena su fundamento en la realidad, ya que el mundo de la empresa necesitaba con urgencia a los nuevos profesionales, escasos para la poca. Los profesionales, incluso antes de egresar, tenan asegurado un cupo en una gran empresa, desde donde podan planificar con toda tranquilidad su futuro laboral, en sus distintas etapas hasta llegar a la jubilacin. Hoy en da la situacin es radicalmente distinta. La abundancia de nuevos profesionales disponibles en el mercado, egresados de muchas ms universidades que antes, ms los profesionales que han perdido sus trabajos por fusiones y racionalizaciones de empresas, hacen que el panorama sea ms desalentador para encontrar trabajo. Por su parte la mayora de las universidades continan preparando a los estudiantes para trabajar en la gran empresa, en circunstancias que stas representan menos del 1% del total de empresas existentes en nuestro pas. Los conceptos entregados, los casos estudiados, los textos que se usan de guas, provienen de una realidad muy diferente a la que con mayor probabilidad se enfrentarn los futuros profesionales, generando una brecha importante entre las expectativas generadas y la realidad. Lo ms probable es que los jvenes profesionales enfrenten la cesanta ilustrada por bastante tiempo, trabajen en una empresa grande en cargos de menor nivel que el esperado ( para el que tericamente fueron preparados) o lleguen a prestar sus servicios en una empresa de menor tamao, seguramente de estructura familiar.

CONCLUSIONES

PARA SER EMPRENDEDOR SON NECESARIOS COMPETENCIAS , CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO Y CAPACIDADES. LA CREATIVIDAD ES UNA CARACTERISTICA FUNDAMENTAL SIN ELLA NO SE PUEDE SER EMPRENDEDOR. SOLO EL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO , LAS COMPETENCIAS Y LAS CAPACIDADES PUEDEN HACER DE NOSOTROS UN EMPRNDEDOR. . TU ERES UN EMPRENDEDOR ATREVETE A DEMOSTRAR TU CREATIVIDAD

PRCTICA CALIFICADA

Qu es competitividad? Cmo se logra la competitividad emprendedora? Cmo se logra la competitividad empresarial? Cmo se logra la competitividad nacional? Cul es la concepcin integral del desarrollo? Qu es investigacin bsica? Que institucin la realiza Qu es investigacin aplicada? Que institucin la realiza. Se puede hacer investigacin en pases subdesarrollados?. Qu es tecnologa? Porqu podemos afirmar que la ciencia es cultura?