EL APRENDIZAJE

Teoras y sus aplicaciones en el aula

PEAGET

El aprendizaje se produce de acuerdo al desarrollo psicosomtico De las operaciones formales Abstraccin y razonamiento (hasta los 15 aos)

Operatorio (hasta los 12 aos)

Preoperatorio (hasta los 7 aos) Sensorio motriz (hasta los dos aos)

El docente debe tomar en cuenta los periodos del desarrollo del nio al orientar el aprendizaje

VYGOTSKY

El aprendizaje se logra mediante un proceso de interiorizacin Socializacin y el nter aprendizaje ZDP: es el potencial del nio que desarrolla el docente como mediador

AUSEBEL
Cuatro tipos de aprendizaje: Aprendizaje por repeticin Aprendizaje por imitacin Aprendizaje memorstico Aprendizaje significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Debe partir de un inters Debe partir de los saberes previos Debe crear conflicto cognitivo Debe llegar a organizar la informacin Debe llegar a la meta cognicin

OPERACIONES MENTALES
ANALISIS FORMULACION DE HIPOTESIS COMPROBACION DE HIPOTESIS COMPARACION SINTESIS FORMULACION DE CONCEPTOS

MEMORIA INICIAL

OBSERVACION

MEMORIA FINAL

APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLOGICA AL REALIZAR UNA SESION DE APRENDIZAJE

1. Intencin de Aprendizaje (Que quiero que aprenda el nio?)Ejm: clasifique utilizando criterios de uso habilidad

2. Despertar el inters (motivacin, directamente relacionado con la intencin) Ejm: situacin natural que responda a una necesidad cuando las cosas estn fuera de lugar

3.Recuperar los saberes previos organizados (Preguntas de acuerdo a la intencin, mnimo 3)

4. Conflicto cognitivo ( las respuestas a las preguntas planteadas son hiptesis que elabora el nio) las respuestas correctas e incorrectas son validas

5. Adquisicin del nuevo aprendizaje (comprobar sus hiptesis a travs de la experimentacin, investigacin, la observacin, actividades directas)

6. Organizar la nueva informacin utilizando organizadores visuales (mapa semntico, mapa conceptual, esquemas, etc.) 7. Conclusiones.

8. Aplicacin del nuevo aprendizaje en otra situacin

Que capacidad voy a evaluar? M 1er grado

Logro de aprendizaje: Resuelve problemas para cuya solucin se requiere aplicar estrategias y conceptos de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Aprecia la utilidad de los nmeros en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones. Capacidad: Identifica y relaciona objetos de acuerdo a caractersticas comunes con criterios propios y con criterios dados. Capacidad adaptada: Identifica y relaciona objetos de acuerdo a caractersticas comunes con criterios dados

Que indicadores voy a usar: indicadores diferenciados:

Reconoce caractersticas, la utilidad, de diferentes objetos manipulndolos n Clasifica objetos concretos utilizando criterios de utilidad + Describe el criterio que utilizo para clasificar en forma oral

5 to grado Matemtica

LOGRO DE APRENDIZAJE Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrategias, conceptos y algoritmos de las operaciones con nmeros naturales, fracciones y decimales. Aprecia la utilidad de los nmeros en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones. CAPACIDAD: Interpreta y representa grficamente nmeros decimales a partir de fracciones decimales con denominador 10 y 100 apreciando la utilidad de los nmeros en la vida diaria CAPACIDAD ADAPTADA: Utiliza y representa nmeros decimales a partir de fracciones con denominador 10 en situaciones de la vida diaria

INDICADORES DIFERENCIADOS
- Utiliza monedas del valor de 0,10 y 0,20 cntimos en situaciones cotidianas. n Diferencia el valor de 0,10; 0,20 ; 0,50 cntimos en situaciones cotidianas + Escribe ,utilizando decimales, las monedas que utilizo en situaciones cotidianas

SESION DE APRENDIZAJE

Intencin: Utilizar monedas de poco valor Motivacin realizamos ejercicio fsico y tenemos sed Saberes previos Que podemos hacer para calmar nuestra sed, que podemos comprar, que necesitamos para comprar? Conflicto cognitivo anotar sus respuestas Adquisicin de ap. Ir a la tienda y comprar entre diferentes opciones de 0,10 ; 0,20; 0,50 el vaso de chicha Aplicacin Que otras cosas podemos comprar con esta moneda? Que monedas utilizaste? Como se escribe?