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Susana Paz
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CONTEDOS PROGRAMTICOS
DEFINIO DE CONCEITOS: MTODOS E TCNICAS PEDAGGICAS MTODO EXPOSITIVO: TCNICAS MTODO INTERROGATIVO: TCNICAS MTODO DEMONSTRATIVO: TCNICAS
MTODOS E TCNICAS
So muitas vezes confundidos, dado as suas fronteiras difceis de delimitar.
MTODO
MTODO PEDAGGICO
Constitui a totalidade de momentos, situaes e tcnicas de aprendizagem coordenados de forma lgica com o fim de alcanar os objectivos
TCNICA PEDAGGICA
Procedimento ou forma concreta de apresentar ou
orientar as aprendizagens.
Tctica. Refere-se a competncias mais especficas ao servio das estratgias que servem a sua
Por analogia o Mtodo Pedaggico define linhas gerais de actuao pata obter fins pedaggicos, enquanto as Tcnicas Pedaggicas permitem atingir, com mais flexibilidade os
Mtodo conjunto estruturado de princpios que orientam a formao. Determina as etapas da formao, a rede
PEDAGGICAS:
MTODOS PEDAGGICOS
Mtodo Expositivo
Mtodo Interrogativo
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MTODO EXPOSITIVO
Mtodo de exposio oral de contedos e conceitos. o mtodo mais tradicional onde se transmite oralmente os conhecimentos. H uma dicotomia entre emissor e receptor.
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MTODO EXPOSITIVO
O formador deve ter:
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MTODO EXPOSITIVO
O formador deve ter:
exposio;
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MTODO EXPOSITIVO
Construo de uma exposio oral: (a exposio oral depende de):
1.
Objectivo permite delimitar a exposio no que concerne a resultados esperados. Por isso fundamental a sua definio;
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MTODO EXPOSITIVO
Construo de uma exposio oral: (a exposio oral depende de):
2.
Perfil dos formandos define o limite, em termos do nvel de complexidade a que se vai situar a exposio;
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MTODO EXPOSITIVO
Construo de uma exposio oral: (a exposio oral depende de):
3.
Durao da formao de acordo com o tema e objectivo traado, permite saber que contedos e com que profundidade eles vo ser abordados.
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MTODO EXPOSITIVO
rea do saber-saber (conhecimento terico) Formando passivo Papel activo: formador Etapas curtas facilita a memorizao Conduzir o pensamento do mais simples para o mais complexo
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MTODO EXPOSITIVO
VANTAGENS: Facilita a introduo de um tema tendo em vista despertar o
interesse para um assunto
MTODO EXPOSITIVO
DESVANTAGENS:
Grande probabilidade de se perder grande parte do contedo
No respeita o ritmo individual dos Formandos Muito dependente da capacidade de empatia e comunicao do
Formador Pode afastar-se das situaes concretas e das experincias dos Formandos Pouco adequado a grupos heterogneos
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MTODOS EXPOSITIVO
Formador Matria Formandos
CONFERNCIA
PAINEL
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MTODO INTERROGATIVO
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MTODO INTERROGATIVO
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MTODO INTERROGATIVO
Tipologia das perguntas:
Geral ( colocada a todo o grupo); Directa (colocada a um formando em particular); Ricochete ( o formando pergunta ao formador e este devolve turma); Espelho (o formando pergunta e o formador devolve a pergunta novamente pessoa que a fez).
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MTODO INTERROGATIVO
Participao activa; dar reforos positivos Retorno e controlo da aprendizagem Interrogar, reflectir, argumentar, dialogar, debater
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MTODO INTERROGATIVO
VANTAGENS:
Maior participao dos Formandos do que no Mtodo Expositivo Permite trazer de volta algum participante distrado
MTODO INTERROGATIVO
DESVANTAGENS:
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MTODO INTERROGATIVO
Formador Matria
Matria corrigida
Formandos
DEBATES
INTERROGATRIO
ARGUMENTAO
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MTODO DEMONSTRATIVO
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MTODO DEMONSTRATIVO
Demonstrar - o formador executa a tarefa diante dos formandos;
Executar o formador pede aos formandos que executem tarefas, corrigindo de imediato eventuais erros;
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MTODO DEMONSTRATIVO
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MTODO DEMONSTRATIVO
VANTAGENS:
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MTODO DEMONSTRATIVO
DESVANTAGENS:
MTODO DEMONSTRATIVO
Formador Matria Formandos
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AUDIOVISUAIS
TEXTOS ESCRITOS
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MTODO ACTIVO
um mtodo estruturado. O formando o
agente voluntrio activo na sua aprendizagem. A troca de ideias e experincias em grupo, a aplicao deste mtodo.
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MTODO ACTIVO
O formador d o tema, o apoio e tem de controlar os desvios do grupo, reforando as ideias. O formador aqui o gestor pedaggico. A sua funo :
MTODO ACTIVO
O papel do formando :
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MTODO ACTIVO
Visa colocar os formandos em situaes prximas da realidade Dirige-se ao saber-ser Apoia-se na auto-actividade Favorece o trabalho em grupo Centra-se na reflexo Adapta-se ao ritmo dos formandos O grupo sujeito activo A memorizao facilitada pela participao
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MTODO ACTIVO
VANTAGENS:
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MTODO ACTIVO
DESVANTAGENS: S pode ser utilizado com um nmero limitado de Formandos Dificuldade de coordenao e conduo por parte do Formador
Obteno morosa dos resultados Maior dispndio de tempo para a apresentao dos
contedos
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MTODO ACTIVO
MATRIA SITUAO FORMANDOS
Contribuies conceptuais
VIVIDA
TCNICAS PEDAGGICAS
Simulao Seminrio
Demonstrao
In Basket Jogos Fotolinguagem Role Playing
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BRAINSTROMING
O QUE uma tcnica de expresso livre de ideias UTILIZAES produo de ideias introduo de um tema avaliao rpida de conhecimentos sntese de uma discusso VANTAGENS rpido criativo envolvente
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TRABALHO DE GRUPO
O QUE implicao dos diversos intervenientes na construo de um trabalho comum VANTAGENS maior eficcia do trabalho produzido estimula a aco e aumenta a criatividade melhora o desenvolvimento do indivduo ocasio de correco mtua facilita o desenvolvimento do esprito crtico, das capacidades de comunicao e expresso, etc
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FOTOLINGUAGEM
O QUE uma tcnica de expresso de ideias atravs da utilizao de imagens UTILIZAES apresentao dos participantes expresso no verbal de sentimentos ou opinies VANTAGENS criativo envolvente
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ESTUDO DE CASO
O QUE UM CASO uma situao-problema que se caracteriza por: ser real desencadear relexo e discusso ter utilidade pedaggica
VANTAGENS permite: consolidao de conhecimentos aplicao prtica til para: aferir conhecimentos questionar comportamentos
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ROLE PLAYING
O QUE simulao de situao profissional com desempenho de papeis previamente definidos
As caractersticas do saber
Os objectivos a atingir O condicionamento e os recursos inerentes situao de formao (espao, materiais, durao da aco e da sesso, organizao e caractersticas institucionais) A definio dos instrumentos de avaliao Experincia do formador
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FIM
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