Que es la autonoma?

Persona que no depende de nadie. Gobernarse por si mismos. Capacidad del individuo de dictarse sus propias decisiones. Independencia en el nio desarrolla la habilidad de elegir.

Qu importancia tiene la autonoma en los nios de preescolar?

Que desde pequeos se va formando su personalidad. La esencia de la autonoma es que los nios lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones. La habilidad para tomar decisiones, debe ser fomentada desde el inicio de la infancia, porque cuanto ms autonoma adquiere un nio, mayores posibilidades tiene de llegar a ser an ms autnomo. Por ejemplo, cuando un nio de tres aos llega a su casa con deseos de descansar, el adulto podra preguntarle, "dnde te gustara sentarte a descansar?", para que el nio pueda tomar en cuenta las actividades de los dems al decir dnde se sentir mejor bajo dichas circunstancias.

Como fortalecer la autonoma en el aula?

Por medio de actividades o juegos ldicos que propicien primero en el aula un ambiente de seguridad en el nio. Juegos en equipo.

creando diferentes tipos de escenarios, para principalmente aprendan a expresar sentimientos y a empatizar con los dems compaeros.
Jugar al teatro: Se pierde el miedo al publico y se trabaja la fluidez verbal.

El mayor obstculo que identifique en relacin al desarrollo autnomo en el nio.

La sobreproteccin de los padres al resolverle cualquier contra tiempo a s que se le presente a su hijo. En trminos de seguridad infantil, algunos padres extreman al lmite las precauciones y sobreprotegen a los nios, muchas medidas de seguridad pretenden evitar que el nio pueda hacerse dao, pero terminan entorpeciendo el desarrollo infantil.

Estrategias para logra fortalecer la autonoma en el nio.

AYUDANDO A DESARROLLAR SU INDEPENDENCIA: El concepto de autonoma depende siempre de la edad del hijo, pero para que un nio pueda ir desarrollando su independencia debe sentirse seguro con las personas que tienen a su lado, en primer lugar sus padres Los padres deben tener en cuenta, por tanto que la autonoma de sus hijos depende mucho de du propia mentalidad, de la ideas que tengan ellos mismos acerca de lo que les puede transmitir, de la confianza que valla depositando en ellos y las capacidades de que disponga para dejarle enfrentarse la tareas y los retos propios de cada etapa de su desarrollo.

FOMENTAR SU AUTOESTIMA Este aspecto es muy importante porque si el nio no tiene autonoma principalmente, no puede desarrollar adecuadamente su autonoma va de la mano para ir incrementando este aspecto. As como la sobreproteccin es un rival que hay que combatir, el mejor aliado es autoestima. Un nio con una buena imagen de s mismo sabe valorarse y confa en sus capacidades. Aunque ocasionalmente se equivoque, ser maduro feliz e independiente.

ENSEARLE A SER RESPONSABLE La autonoma implica responsabilidad y una manera de que un nio se responsabilice de sus actos es que tenga en cuenta la consecuencia de los mismos, siempre darle a elegir es lo mejor para que el nio siempre tenga que elegir con seguridad y no con miedos de que lo que elija este mal.

DE ACUERDO AL PLAN DE PROGRAMA DE EDUCACIN PRESCOLAR.

IDENTIDAD PERSONAL Y SU AUTONOMA (competencias). -Reconoce sus cualidades y capacidades -Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. -Adquiere gradualmente su autonoma.

ELEMENTOS TEORICOS QUE FUNDAMENTAN LA PROPUESTA.

LA AUTONOMA COMO OBJETIVO DE LA EDUCACIN IMPLICACIONES DE LA TEORA DE PIAGET. L a autonoma segn Piaget, la define en dos faces: y lo llama el juicio moral del nio. RAZONAMIENTO HETERONOMO: Ser gobernado por alguien ms. RAZONAMIENTO AUTONOMO: Las reglas son productos de una cuerdo y son modificables. El constructivismo El nio no adquiere sus conocimientos si no los construye a travs de la interaccin con el mbito en el que se encuentre.

El concepto de autonoma Xavier Bornas, (1998), lo define como:

autonoma se trata de lograr alumnos capaces de aprender, felices en sus relaciones sociales, libres para decidir por s mismos etctera.

La

Los siguientes links ofrecen herramientas para el mejor desarrollo de ala autonoma en los nios y el manejo de las tics.
http://www.fundacies.org/articulo000. php http://www.slideshare.net/elizabeth.v elascor/las-tics-en-la-educacioninfantil-1285659

IMPORTANTE.

http://www.slideshare.net/gngallar/au tonoma
http://es.scribd.com/doc/3850175/las -tic-y-un-nuevo-mundo-deposibilidadades