PRCTICA 4 PORTAFOLIO DE PRESENTACIN

SILVIA MAZUELOS BRAVO LIMA - PER

MIS MAYORES APRENDIZAJES

Conocer el movimiento REA y creer que su aplicacin es muy importante para la democratizacin del conocimiento. Identificar los principales portales repositorios que poseen valiosa informacin para ser revisado, reutilizado, remezclado y redistribuido. Saber que las herramientas tecnolgicas que poseo , a travs de las cuales comparto mis conocimientos son de mucha utilidad para miles de personas y debo continuar desarrollndolas. Haber iniciado al movilizacin de lo aprendido en este curso. Preparar un plan para el uso de REAs en mi trabajo.

E-mail enviado a usuari@s de mi centro de trabajo 23/09/2013

Estimad@s: Permtanme compartir esta nueva forma de democratizacin del conocimiento a travs de los REA RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS ,informacin con licenciamiento abierto para ensear, aprender e investigar. Los REA van dirigidos a docentes ,estudiantes, investigadores, trabajadores y ciudadanos en general. Este movimiento considera al conocimiento como un bien pblico, por lo tanto puede ser reutilizado, redistribuido, remezclado, revisado (4R David Wiley). Los REA incrementan el acceso a travs del mundo virtual, mejoran la calidad de la informacin y disminuyen costos de implementacin y educacin en los usuarios e instituciones. En este momento participo en el primer MOOC (Massive Open Online Course) a nivel latinoamericano que pretende promover el uso de los REA, razn por la que los invito a echar un vistazo al generoso aporte de infinidad de acadmicos, dirigido a quienes nos desempeamos en la labor docente y profesiones diversas en entornos educativos. Les presento estos portales que son , en este momento, los ms importantes; encargados de reunir y de diseminar informacin de variadas ciencias y especialidades, de alto nivel, entregadas al mundo acadmico por universidades e instituciones educativas de gran prestigio en la regin. .

Espero resulte til.

Un cordial saludo para tod@s. Silvia Mazuelos Bravo Profesora de Comunicacin smazuelosb@ci.edu.pe

RESULTADOS DE LA INVITACIN REALIZADA

Por lo menos el 10% de los usuarios que recibieron mi correo dieron respuesta positiva y agradecieron la presentacin de los REA. Un grupo reducido de docentes se inscribi en cursos. Dos docentes me han solcitado conversar personalmente sobre los REAs, por tener que despejar algunas dudas.

Plan de trabajo para implementar el uso de REAs en los docentes del centro educativo CI

El uso de los REA es un tema relativamente nuevo, razn por la que no es difcil hallar docentes que desconocen su existencia en el entorno inmediato en el que me desenvuelvo profesionalmente. A travs de una sencilla encuesta es posible determinar el porcentaje de docentes que desconocen el tema y si le interesa conocerlo para aplicarlo en su prctica. La institucin educativa en la que laboro es abierta al cambio y exige aplica metodologas activas en las aulas, por tales razones , la identificacin de los REAs y su aplicacin resultan un elemento muy importante e enriquecedor para la prctica docente.

Audiencia

Usuarios finales. El pblico a quien est dirigido este plan est constituido por el grupo de docentes del centro educativo privado en el que trabajo. Estar dividido en 2 grupos. Grupo A : docentes que tendran que hacer uso de los REAs para capacitarse y desarrollar algunos aspectos de su nivel profesional, docentes que trabajan con nios de 4 aos a 1 aos. Esto podra significar que seleccionen cursos ( MOOC ) para adquirir nuevas habilidades profesionales, de este modo mejorar sus competencias profesionales. Grupo B: docentes que tendran que utilizar los REAs en los procesos de aprendizaje que disean para sus alumnos, de tal modo que stos los apliquen para obtener su propios aprendizajes o para profundizan los adquiridos anteriormente.

Enfoque

Enfoque pedaggico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; Durante el desarrollo del plan Movilizacin de prcticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Ser aplicado un conjunto de metodologas activas virtuales, las mismas que facilitarn la adquisicin de los conocimientos por parte de los docentes para el logro de los objetivos trazados. El conocer los avances de los pares es muy importante , por tal razn se promover la socializacin de los trabajos y de las variadas actividades del proceso, el socialconstructivismo ser aplicado.Los foros son un medio que desarrolla en intercambio de opiniones y el anlisis de la materia en desarrollo, adems de la aclaracin de algunos puntos que no estn claros para algunos participantes.El uso de los REAs estar presente en forma permaenente.

Acciones

Medios: Los medios o herramientas que permitirn a los participantes contar con la informacin necesaria para desarrollar las habilidades propuestas sern: Aula virtual. Correo electrnico. Herramientas para socializar los avances (blogs, wikis, redes sociales, etc.) Youtube (video-conferencia, videos instructivos,etc.). Primera etapa: se trabajar la motivacin y el estmulo necesarios con la finalidad de despertar el inters de los participantes. Segunda etapa: desarrollo de las experiencias de aprendizaje. El plan diseado estr compuestos por un conjunto de sesiones y trabajos virtuales que promueven la seleccin y aplicacin de REAs. Tercera etapa: Evaluacin de procesos y evaluacin de productos finales, la herramienta ms importante sern las rbricas de autoevaluacin, de coevaluacin (entre pares), evaluacin de producto final. Con retroalimentacin en la coevaluacin.

Evaluacin

Durante el desarrollo del curso , el participante habr tenido la oportunidad de: Evaluacin del plan aplicado. Encuesta a todos los partcipantes : Grupo A y Grupo B Para los participantes Evaluaciones de proceso. Autoevaluacin: tanto a nivel de sus aprendizajes como a nivel de los productos de aprendizaje, para este fin sern utilizadas las mejores herramientas para transparentas sus propios procesos: las rbricas. Coevaluacin : la evaluacin entre pares es eficiente y efectiva, los participantes reciben las apreciaciones de sus compaeros de curso con la retroalimentacin respectiva. Evaluaciones final De producto final: E-Portafolio -uso de rbrica de evaluacin.