Os resultados do trabalho de Georg Ferdinand Ludwing Phillip Cantor estabeleceram

a teoria de conjuntos como uma disciplina matemtica completamente desenvolvida

e de profundos efeitos de ensino. Esta teoria baseia-se em trs noes primitivas
(noes que no podem ser definidas) que so: conjuntos, elementos e relao
de pertinncia.
2.1. CONJUNTOS: Colees, classes ou agrupamentos de objetos.
Obs: devemos indicar um conjunto por uma letra maiscula de nosso
alfabeto (A, B, C, D, E, ...)

2.2. ELEMENTOS: cada objeto de uma coleo.
Obs: devemos indicar um elemento por uma letra minscula de nosso
alfabeto (a, b, c, d, e, ...)

2.3. RELAO DE PERTINNCIA:
e
e
(Pertence)
(No pertence)
Obs: Os smbolos ao lado, so usados
para relacionar apenas elementos com
conjuntos.
3.1. Forma Tabular ou Enumerativa:
Escrevemos os elementos entre chaves e separados por vrgulas.
Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
V = {a, e, i, o ,u}
(conjunto finito)
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos.
P = {2, 3, 5, 7, 11, ...} (conjunto infinito)
c) Conjunto U dos nmeros pares primos positivos.
U = {2}
d) Conjunto G das cores da bandeira brasileira que comeam com a
letra m.
G = { }
3.2. Diagrama de Venn:
Escrevemos os elementos no interior de uma figura geomtrica.
Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
V
a
e
i o
u
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos.
P
2
3
7
11
5
3.3. Propriedade Caracterstica:
Representamos o conjunto atravs de uma propriedade caracterstica
de seus elementos.
Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
} { vogal x x V = } , , , , { u o i e a =
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos.
} { positivo primo nmero x x P = ,...} 11 , 7 , 5 , 3 , 2 { =
c) Conjunto U dos nmeros pares primos positivos.
} { positivo primo par nmero x x U =
} 2 { =
d) Conjunto Soluo S da equao do 1 grau 5x 10 = 0.
} 0 10 5 { = e = x R x S } 2 { = S
Dizemos que dois ou mais conjuntos so iguais se eles possuem os mes-
mos elementos.
Exemplo:
} { positivo primo par nmero x x U =
} 2 { =
} 0 10 5 { = e = x R x S } 2 { = S
A repetio de elementos no altera um conjunto. Assim:
{b, c, c, c, d, e, e} = {b, c, d, e}
A ordem dos elementos no altera um conjunto. Assim:
{g, o, l} = {l, o, g, o} e {f, i, a, t} = {f, a, t, i, a}
5.1. Conjunto Unitrio:
aquele que apresenta um nico elemento.
Exemplo:
} 0 12 3 { ) = e = x R x V a } 4 { =
} { ) primo e positivo par nmero x x U b =
} 2 { =
5.2. Conjunto Vazio:
aquele que no apresenta elemento algum e indicado por { } ou
Exemplo:
} 0 0 { < > e = x e x N x D } { =
Um conjunto vazio sempre dado por uma propriedade logicamente falsa.
O conjunto { } representa um conjunto unitrio e no um conjunto vazio.
aquele que limita os elementos que podem ser solues de um determi-
nado problema.
Exemplo:
.
} 0 2 5 2 { } 0 2 5 2 {
2 2
iguais so
x x N x B e x x R x A conjuntos os se Verifique = + e = = + e =
Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A um subconjunto de B se, e
somente se, para todo elemento x pertencente ao conjunto A, x pertence
tambm a B.
Podemos dizer a mesma coisa de quatro maneiras diferentes.
A subconjunto de B.
A parte de B.
A est contido em B.
B Ac
B contm A.
A B
Exemplo:
Escrever todos os subconjuntos do conjunto A = {0, 5, 7, 9}.
-Subconjunto com nenhum elemento:
-Subconjuntos com um elemento: {0}; {5}; {7}; {9}
-Subconjuntos com dois elementos: {0,5}; {0,7}; {0,9}; {5,7}; {5,9}; {7;9}
-Subconjuntos com trs elementos: {0,5,7}; {0,5,9}; {0,7,9}; {5,7,9}
-Subconjuntos com quatro elementos: {0,5,7,9}
O nmero total de subconjuntos igual a 16.
Conjunto das partes de um conjunto A, indicado por P(A), aquele formado
por todos subconjuntos que se pode formar a partir do conjunto A.
Exemplo:
Escrever o conjunto das partes de cada conjunto a seguir.
a) B = {a, b, c}.
b) F =
Sendo A = {{1}, {2}, {1,2}} podemos afirmar que:
. } 2 { } 1 ){ (
. 2 ) (
. } 2 { } 1 { ) (
. } 1 { ) (
. } 1 { ) (
A E
A D
A C
A B
A A
e
e
.
c
e
1 2 1
1 2
2 1
2 1
2 1
2 1
) (
) (
) (
} { ) (
) (
: .
16 2 2
8
1 3
9 4 2
C C C E
C C D
C C C
C C B
C C A
ento Temos
y x
y x
sistema do
solues das conjunto o C e
y x
y x
sistema do solues das conjunto o C Seja
=
c
c
=
=

= +
= +

= +
= +
9.1. Unio:
Dados dois conjuntos A e B chama-se unio (ou reunio) entre A e B ao
conjunto formado pelos elementos de A ou B.
} { B x ou A x x B A e e =
Exemplo:
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
} 9 , 8 , 7 , 6 , 4 , 3 , 2 , 0 { = B A
Diagramas de Venn representativos da unio entre A e B.
B B A o B A = c , log A B A o A B = c , log
9.2. Interseco:
Dados dois conjuntos A e B chama-se interseco entre A e B ao conjunto
formado pelos elementos comuns entre A e B, isto , pelos elementos que
Pertencem ao conjunto A e ao conjunto B.
} { B x e A x x B A e e =
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
Exemplo:
} 6 , 4 { = B A
Diagramas de Venn representativos da interseco entre A e B.
A B A o B A = c , log
B B A o A B = c , log
9.3. Diferena:
Dados dois conjuntos A e B chama-se diferena entre A e B ao conjunto
formado pelos elementos do conjunto A que no pertencem ao conjunto
B.
} { B x e A x x B A e e =
Exemplo:
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
} 8 , 7 , 2 , 0 { = B A
} 9 , 3 { = A B
} { A x e B x x A B e e =
Diagramas de Venn representativos de A - B.
= c B A o B A , log
Diagramas de Venn representativos de B - A.
= c A B o A B , log
9.3.1. Complementar:
.
,
B A conunto ao
A a relao em B de ar complement se chama A B que tais B e A conjuntos dois Sejam

c
A B se B A C
B
A
c = ,
Exemplo:
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 7 , 6 , 4 { = B
} 8 , 2 , 0 { = = B A C
B
A
Exemplo:
} 9 , 7 , 5 , 3 { = A
} 7 , 6 , 5 { = B
Como o conjunto B no est contido no conjunto A dizemos que o comple-
mentar de B em relao a A no existe.
.
. ,
}. { : ,
. ,
B C
B por A a relao em B de ar complement o indicar podemos A B Se
C C vazio ar complement o B A Se
existe no C ar complement o que dizemos A B Se
B
A
B
B
A
A
B
A
=
c
= = =
.
Diagrama de Venn para
B
A
C
11.1. Cardinal de um Conjunto.
11.2. Frmula para a Resoluo de Problemas.
) ( ) ( ) ( ) ( B A n B n A n B A n + =
11.3. Problemas Envolvendo Conjuntos.
Exemplos:
As provas de recuperao em matemtica e fsica de uma escola
foram feitas no mesmo dia e durante a prova, observou-se a pre-
sena de 42 alunos. Sabendo-se que 25 alunos fizeram a prova
de matemtica e 32 fizeram a de fsica, determine:

a) O nmero de alunos que fizeram as duas provas;
b) O nmero de alunos que fizeram apenas a prova de matemtica;
c) O nmero de alunos que fizeram apenas a prova de fsica.
Numa pesquisa sobre a qualidade dos servios oferecidos pelas
empresas de fornecimento de gua (A), energia eltrica (E) e TV
por assinatura (T) de um bairro, obteve-se um grande nmero de
reclamaes.
A tabela a seguir expressa o nmero de reclamaes de 300 entre-
vistados durante a pesquisa.
Com base na tabela, determine:

a) O nmero de pessoas que no reclamaram de nenhum servio;
b) O nmero de entrevistados que reclamaram apenas do servio
oferecido pela empresa de fornecimento de gua;
c) O nmero de entrevistados que reclamaram de apenas um servi-
o;
d) O nmero de entrevistados que reclamaram de pelo menos dois
servios.