Qu aprenden los nios y nias a los 5 aos, primer y segundo grado?

Comprensin de textos

Qu deben aprender?
Aspectos
Adquisicin del sistema de escritura

5 aos
Exploran el mundo escrito.

Primer grado
Comprenden el sistema de escritura y pueden leer convencionalme nte.

Segundo grado
Consolidan el manejo del sistema de escritura, encontrando otras regularidades (ortografa y gramtica). Leen diversos tipos de textos acompaados de textos con o sin imgenes. La seleccin de los textos se hace con criterios de complejidad textual.

Construccin del sistema de escritura

Prctica social y cultural del lenguaje escrito

Leen diversos tipos de textos acompaados de imgenes y con criterios de complejidad textual.

Leen diversos tipos de textos acompaados de imgenes y texto. La seleccin de textos se hace con criterios de complejidad textual.

Qu deben aprender? Capacidades predictoras

Aprendizajes Lectura autnoma
Construccin del sistema de escritura

5 aos Los nios se descubren lectores antes de haber construido la convencionalidad de la escritura. El docente lee a los nios.

Primer grado Los nios usan su nivel de conocimiento del sistema de escritura para leer solos o con ayuda del docente.

Segundo grado Los nios usan su conocimiento formal del sistema de escritura para leer solos.

GRADUALIDAD de las capacidades al primer grado

Localizacin de informacin Elaboracin de inferencias Recupera informacin que se encuentra en un lugar evidente en los textos con imgenes ledos por l mismo o por el docente. Predice y comprueba el tipo y el propsito del texto que lee valindose de algunos indicios. Infiere el significado de palabras a partir del contexto. Infiere la causa de un hecho o idea, el tema y las cualidades de los personajes. Reflexin sobre el texto Da razones que justifican sus gustos y preferencias sobre hechos o ideas de las imgenes o el texto que lee o escucha leer.

Localizacin de informacin
1. Presentacin del texto: imgenes solas, textos con imgenes, textos sin imagen. 2. Rol del docente: textos ledos por el maestro, textos ledos por si mismos o con ayuda del maestro, lectura autnoma.

Elaboracin de inferencias
Formulacin de hiptesis: a partir de imgenes, a partir de textos ledos por el mismo o con ayuda del maestro, textos que lee. Hace inferencias: en imgenes, textos con imgenes, textos ledos por el maestro, textos que lee de manera autnoma.

Reflexin sobre el texto

Opinin/Reflexin: opina sobre el contenido de las imgenes, textos con imgenes, textos ledos por el maestro, textos ledos por el mismo, textos ledos de manera autnoma.