17/05/2014

Vctor Ampuero Mendoza

17/05/2014
Diversas concepciones sobre la Evaluacin
Evaluacin como juicio de expertos.
Evaluacin como sinnimo de medicin.
Evaluacin como congruencia entre
objetivos y logros.
Evaluacin como un proceso de
delineamiento y uso de informacin.


17/05/2014
TENER EN CUENTA QUE:
La evaluacin es el medio menos indicado
para mostrar el poder del profesor ante el
alumno y el medio menos apropiado para
controlar las conductas de los alumnos.
Hacerlo es sntoma de debilidad y de
cobarda, mostrndose fuerte con el dbil,
adems de que pervierte y distorsiona el
significado de la evaluacin.
La evaluacin no es ni puede ser apndice
de la enseanza. Es parte de la enseanza y
del aprendizaje.


17/05/2014
TENER EN CUENTA QUE:
La evaluacin es fuente de aprendizaje. Si
no lo fuera, quedara reducida a la
aplicacin elemental de tcnicas, ocultando
procesos complejos que se dan en la
enseanza y en el aprendizaje.
El xito del que ensea slo puede medirse
a partir del xito del que aprende.

El evaluador es un educador; su xito debe
ser juzgado por lo que otros aprenden.
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Evaluar
Juicio de valor
Estndar
Informacin
Toma de
decisiones


Es emitir
en base
para la
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Relaciones entre la Evaluacin y la
Calidad
QUIEN BUSCA LA CALIDAD TIENE QUE
TENER ESTNDARES DE REFERENCIA.

-ISO 9001 Bienes.Productos.
-ISO 9002 Mquinas
-ISO 9003 RR.HH.
-ISO 9004 Gestin


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Evaluacion y Calidad de Vida
La accin de evaluar es habitual, ya que todos
los das realizamos evaluaciones sobre nuestras
necesidades personales, sobre nuestra
profesin, sobre poltica y sobre un sinfn de
temas ligeros que saltan a la conversacin a lo
largo de la jornada; valoramos casi todo lo que
hacemos y las decisiones que tomamos,
especialmente cuando stas implican riesgos.
Tan sencillo como evaluar si el cielo nublado
amerita abrigarse o si el da soleado nos
permite salir sin abrigo. As de fcil!


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Evaluacin y Contexto
internacional
Agencias internacionales evaluadoras del
Riesgo Pas
Standard & Poors, Fitch Ratings, etc.
Evaluacin del riesgo crediticio.
Niveles : AAA, AA, A
BBB, BB, B
CCC, CC, C o SD (mala calidad)
Pas considerado con un buen grado de
inversin a partir de la clasificacin BBB
Chile es A; Mexico es BBB.
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Y como esta considerado
nuestro pas?
Despues de un crecimiento continuo, nuestra
patria ha despertado confianza en los agentes
financieros internacionales, sin embargo aun
estamos en el nivel : BBB+
En la evaluacin del riesgo pas se
consideran:
-factores cuantitativos
-factores cualitativos
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Evaluacin y Calidad Personal
La inteligencia Emocional tiene rasgos
que incorporan aspectos evaluativos: La
autocrtica, el reconocimiento de los
propios errores y las propias virtudes. La
autoevaluacin.
Las habilidades sociales, el saber
escuchar, el ser asertivo, proactivo, el
saber trabajar en equipo.
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Hacia una Cultura de la
Evaluacin
Organizaciones inteligentes que aprenden,
buscan la calidad y evalan su rendimiento.
Proyectos sociales que deben evaluarse.
Inversiones que evalan el riesgo pas.
Evaluacin del Impacto ambiental que
estas inversiones pueden traer.
Desarrollo del pensamiento crtico en el
aula.

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REGISTRO DE EVALUACION
CARRERA ASIGNATURA PROFESOR(A) CICLO

TURNO GRUPO HORAS T HORAS P ALUMNOS Criterios
P
r
o
m
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Criterios
P
r
o
m
.
2

Criterios
P
r
o
m
.
3

Criterios
P
r
o
m
.
4

P
r
o
m
.

G
e
n
e
r
a
l

Evaluacin de
Recuperacin



No. APELLIDOS Y NOMBRES
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL SUPERVISOR
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AVANCE DE LO PROGRAMADO
SUPERVISION DEL AVANCE

MES FECHA FIRMA OBSERVACIONES / VB COORDINACIN
N sesin
Unidad Aprendizaje FECHA CONTENIDO TEMTICO PRACTICA DESARROLLADA

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1.Para la Ficha de Evaluacin se sugieren los siguientes criterios:
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EE: Evaluacin de Entrada (necesaria al iniciar el ciclo)
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ET: Evaluacin Terica
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EP: Evaluacin Prctica
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TI: Trabajo de Investigacin
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Otros que el docente considere pertinente.
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2. El docente debe llenar la parte referida al avance de lo programado
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y la Coordinacin de Escuela debe supervisar esta ficha mensualmente.
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3. Si una Asignatura o UD tiene tres sesiones a la semana, por ejemplo,
30 se debe consignar lo avanzado en cada una de las sesiones.
4. De igual manera en el registro de asistencia, se recomienda, sea verificado
todas las sesiones de clase. Al final del ciclo consignar el porcentaje de Inasist.
5. Evite los borrones. Este Registro es de uso permanente y obligatorio
para los docentes, pues ser materia de supervisin.