Este documento resume un estudio sobre el acoso escolar (bullying) y sus efectos en los estudiantes de segundo año de la Unidad Educativa Agustín Aveledo Tovar en Maracaibo, Venezuela. El estudio analizará los aspectos negativos del bullying en la salud física y mental de los estudiantes, identificará los tipos de bullying, factores que contribuyen al bullying e indicadores del bullying. El objetivo es establecer las causas y consecuencias del bullying para abordar este problema en la escuela. El documento provee antecedentes sobre investigaciones
Este documento resume un estudio sobre el acoso escolar (bullying) y sus efectos en los estudiantes de segundo año de la Unidad Educativa Agustín Aveledo Tovar en Maracaibo, Venezuela. El estudio analizará los aspectos negativos del bullying en la salud física y mental de los estudiantes, identificará los tipos de bullying, factores que contribuyen al bullying e indicadores del bullying. El objetivo es establecer las causas y consecuencias del bullying para abordar este problema en la escuela. El documento provee antecedentes sobre investigaciones
Este documento resume un estudio sobre el acoso escolar (bullying) y sus efectos en los estudiantes de segundo año de la Unidad Educativa Agustín Aveledo Tovar en Maracaibo, Venezuela. El estudio analizará los aspectos negativos del bullying en la salud física y mental de los estudiantes, identificará los tipos de bullying, factores que contribuyen al bullying e indicadores del bullying. El objetivo es establecer las causas y consecuencias del bullying para abordar este problema en la escuela. El documento provee antecedentes sobre investigaciones
U.E. Agustn Aveledo Tovar Mcbo, Estado-Zulia Maracaibo, Junio de 2014 En la actualidad la violencia escolar es considerada como la principal causa de traumas y trastornos de conductas en nios, nias y adolescentes de los distintos planteles del mundo segn Cerezo (2008) el primer caso sobre acoso escolar registrado, fue en la pennsula Escandinava en 1969, a raz del suicidio de un estudiante motivado por el acoso continuado por parte de sus compaeros. No es de extraar los pases de dicha pennsula (Suecia y Noruega) fueran el origen o la cuna de las investigaciones pioneras sobe esta problemtica. Se entiende por acoso escolar o bullying al hostigamiento, maltrato verbal, fsico y/o psicolgico deliberado y constante que recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repeticin continua de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusin social de la vctima. El sujeto maltratado queda expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, a corto plazo genera una serie de escuelas psicolgicas. Siguiendo el mismo orden de idea, nuestro pas no escapa de dicha problemtica especialmente en el estado Zulia Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar, la situacin de violencia escolar Bullying genera alarma y preocupacin sobre la comunidad escolar en general lo que hace necesario la toma urgente de mediadas para detectar, reducir el problema. Cmo afecta fsica y mentalmente a los estudiantes de 2do ao de la Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar que han sido vctimas del Bullying? OBJETIVOS Analizar los aspectos negativos del Bullying en la salud fsica y mental de los estudiantes de la Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar, Municipio Maracaibo. Determinar los tipos de Bullying o agresiones escolares. Identificar los factores que intervienen en el Bullying. Identificar cules son los indicadores del Bullying. Establecer las causas y consecuencias que se derivan del Bullying. GENERALES ESPECIFICOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION Isabel Quizhpe (2012) Su trabajo titulado El acoso escolar (Bullying) sus consecuencias en el desarrollo psico-emocional de los estudiantes de 8vo, 9no, 10mo ao de educacin bsica del colegio Mario Minuche Murillo de la ciudad de Machala, periodo lectivo 2011-2012 para optar al ttulo de licenciada en ciencia de la educacin mencin psicologa en la universidad tcnica de Machala. El propsito de la investigacin es disear bases que sirvan para una correcta intervencin en los casos de acoso escolar para poder entender los conflictos, y aprender a afrontarlos. BASES TEORICAS Origen del Bullying El trmino Bullying, es caracterstico de los pases anglosajones. La traduccin literal del ingls sera matonismo o agresin o intimidacin fsica (Piuel y Oate, 2007). Es un trmino reduccionista, es decir est nicamente referido al mbito escolar y enfocara a dicho acto, como un maltrato predominantemente fsico. En castellano, el termino Bully se sustituye por lo que conocemos como acoso escolar o maltrato entre iguales (Ortega, 2010). Algunas Definiciones De Acoso Escolar, Maltrato Entre Iguales O Bullying En relacin a lo anterior la palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien; tambin se puede decir que Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un nio o nia por parte de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima.
Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico. Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado. El bullying es un proceso de represin de problemas. Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situacin. Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de agresiones fsicas o psquicas, o de intriga) . Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puetazos o codazos, empujar y propinar palizas. Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
Los observadores son tambin llamados clases de pblico o espectadores que contemplan el fenmeno y cuya actuacin y concienciacin es vital para prevenir y atajar el problema.. Agresor Victima Observadores Suelen ser nios tmidos, inseguros, mantienen una excesiva proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de vctima: Victima Pasiva y Victima Provocadora. Acosador intelectual. Acosador poco inteligente. Acosador vctima. Tipos de Bullying Segn la AFP en su edicin digital el da 22 de Mayo de 2013, Amrica Latina es la regin del mundo con mayor promedio de casos de acoso escolar, una prctica que hunde sus races en la violencia y la desigualdad y dificulta el aprendizaje de nios para superar la pobreza, aseguraron este mircoles en Panam fuentes especializadas. Absentismo escolar frecuente. Descenso en el rendimiento escolar. Apata, abatimiento, tristeza. Alumno que no es escogido para trabajos de grupo Si el alumno llega con golpes o heridas del recreo.
En el terreno familiar, el origen de la violencia en los nios nias y puede residir en la ausencia de un padre o en la presencia de un padre violento. Esa situacin puede generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En el colegio, el bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, pblico o privado, pero segn algunos expertos, cuanto ms grande es el centro escolar ms riesgo existe de que haya acoso escolar. A esta caracterstica, hay que aadir la falta de control fsico y de vigilancia en los centros educativos. En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. BASES LEGALES Constitucin nacional Art: 103 Ley Orgnica de Educacin Art: 3 LOPNA Art: 33 Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. Constitucin nacional Art: 103 Ley Orgnica de Educacin Art: 3 La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada la familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana. LOPNA Art: 33 Derecho a ser Protegidos contra Abuso y Explotacin Sexual. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser protegido contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. El Estado garantizar programas permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios, nias y adolescentes que hayan sido vctimas de abuso o explotacin sexual. OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DIMISIONES INDICADOR ES ITEMS
Anlisis de los aspectos negativos del Bullying en la salud fsica mental de los estudiantes de 2do ao de la unidad educativa Agustn Aveledo Tovar, Municipio Maracaibo 1-Determinar los tipos de Bullying o agresiones escolares
Acoso Escolar Bullying Tipos de agresiones -Sexual -Fsico -Psicolgico -Verbal
1,2,5 2-Identificar los factores que intervienen en el Bullying Causas -Personales -Familiares -Escolares
4,7,8 3-Identificar cules son los indicadores del Bullying Indicadores -Absentismo escolar -Descenso en el rendimiento -Alumnos maltratados
3,9,10 4-Establecer las causas y consecuencias que se derivan del Bullying Consecuencias -Baja autoestima -Bajo rendimiento escolar -Apata, tristeza -Miedo 6 Operacionalizacin de la Variable Tipo de Investigacin (Poblacin y Muestra ) La poblacin asociada a los efectos psicolgicos del Bullying o acoso escolar viene dada por los alumnos cursante del segundo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar, representada por un total de cien (100) alumnos aproximadamente correspondientes a las secciones A, B y C, de los cuales se tomara la muestra para aplicar el instrumento de recoleccin de datos escogido para la investigacin. La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una poblacin, que bajo, la asuncin de un error (generalmente no superior al 5%) estudiamos las caractersticas de un conjunto poblacional mucho menor que la poblacin global. La muestra estuvo formada por 30 alumnos del 2do ao a peticin del personal directivo de la institucin, sealando inters especfico sobre el grupo, con la finalidad de evaluar y corregir comportamientos en el transcurso del siguiente ao. La muestra se calcul a travs de la siguiente ecuacin:
N 0 = k 2 *N*p*q
E 2 (N-1)+k 2 *p*q donde:
K= es el nivel de confianza para el 95%=1,96 N= es la poblacin = 100 alumnos del 3 ao P=q = 0,5 E= es el margen de error de muestreo=0,05 N 0= es el tamao de la muestra Anlisis e Interpretacin de los Resultados El 83% de los estudiantes conocen sobre el Bullying, mientras que el 17% dicen desconocer sobre el tema. 83% 17% 0% 0% Sabes que es el Bullying o acoso escolar si no 47% 53% 0% 0% Algunas vez has sido victima del Bullying si no El 53% de los estudiantes han sido vctima del Bullying y un 47% no. Anlisis e Interpretacin de los Resultados 73% 27% 0% 0% Crees que en tu plantel se presenta el acoso escolar si no 80% 20% 0% 0% Es el acosador una persona que esta siempre molesta si no Dentro de la institucin el 73% de los estudiantes manifiestan que hay acoso escolar mientras el 27% dicen que no. El 80% de los estudiantes estn de acuerdo que un acosador esta siempre molesta sin embargo el 20% no piensa lo mismo. Anlisis e Interpretacin de los Resultados Los estudiantes mostraron que el 67% de las victimas sufren daos psicolgicos y el 33% no El 77% de los estudiantes respondieron que si, mientras que el 23% dicen no tener. 67% 33% 0% 0% Crees tu que las victimas del acoso escolar pueda presentar problema psicolgico si no 77% 23% 0% 0% El acoso escolar provoca en sus victima bajo autoestima si no Anlisis e Interpretacin de los Resultados El 63% de los estudiantes si ha sido sufrido, mientras que el 37% no El 100% de los estudiantes estuvieron de acuerdo que dentro del plantel debe haber ms informacin sobre el tema 63% 37% 0% 0% Crees que un acosado es porque sufre la violencia familiar si no Piensa tu que los planteles deben dar ms informacin sobre el tema si no Anlisis e Interpretacin de los Resultados Con el 93%, los estudiantes piensan que dar informacin sobre el tema disminuir el problema y el otro 7% dicen que no. El 90% de los estudiantes piensan que s y el 10% restantes dicen que no 93% 7% 0% 0% Crees tu que dar informacin sobre el Bullying disminuira las cosas de acoso si no 90% 10% 0% 0% Piensas que debe exitir en el/los planteles apoyo para las victimas del Bullying o acoso escolar si no