Educacin Tecnolgica

Caractersticas Principales
de la Educacin Tecnolgica
rea de Estudio Globalizadora. El
estudiante utiliza destrezas
comunicacionales, artsticas, sociales,
matemticas y cientficas entre otros.
Modelo de la Enseanza, basada en un
ciclo de diseo cuyo proceso
comprende: Investigar, Planificar,
Crear un Producto Solucin y Evaluar.
Se espera que los alumnos lo utilicen
en todas sus actividades relacionadas
con tecnologa.
La Metodologa de Proyecto
Educacin Tecnolgica utiliza esta
estrategia pedaggica, que se
centra en planificar, poner en
marcha y evaluar un conjunto de
actividades y procedimientos, con el
fin de lograr un objetivo especfico.
El trabajo est ligado a una
actividad intencional, en algunos
casos est dirigida a la construccin
de algo, o para satisfacer una
curiosidad intelectual.
Los estudiantes se enfrentan a
necesidades y situaciones como:
emprender una tarea, tomar decisiones,
asumir riesgos, establecer redes de
comunicacin, llegar a acuerdos y a
posibles soluciones con sus pares.
Factores que intervienen en el
desarrollo de un Proyecto:
Generar enlaces de las unidades
temticas por nivel, considerando
variables imprevistas.
Considerar el potencial de los alumnos.
Planificar proyectos posibles de
concretizar, contingentes con la
realidad educativa.
Acentuar el rol protagnico de los
estudiantes, como gestores de su
propio aprendizaje.
Motivar a los alumnos en el desarrollo
del trabajo, hacindolos sentir como
una necesidad propia.
INVESTIGAR
Analizar Analizar
EVALUAR PLANIFICAR
Analizar Analizar
CREAR
Producto/Solucin
EXPLORACIN DE UN PROYECTO
Por qu crear?
Cmo crear?
Cundo crear?
Necesidades
Recursos
Condiciones
Responde preguntas
Para cubrir
Usando
Teniendo en cuenta
El por qu
El desarrollo de los proyectos debe obedecer
a varios elementos, siendo algunos: desafo,
tarea o solucin de un problema, etc.
El cmo
Se refiere a la concrecin del proyecto, el cual
va a depender de factores tales como:
recursos,
herramientas acordes a los materiales, la
planificacin y la organizacin est referida al
grupo humano.
El cundo
Tiene que ver con definicin de tiempos,
plazos de ejecucin, organizacin y
distribucin de tareas o roles dentro del
grupo y les permitir crear condiciones aptas
para llegar a buen fin con el proyecto.
Objetivos Generales de la
Educacin Tecnolgica
Alcanzar una base de conocimientos,
habilidades, actitudes y destrezas
para desenvolverse adecuadamente
como creadores, usuarios crticos y
consumidores inteligentes de
tecnologa.
Brindar la oportunidad a los
estudiantes para ser capaces de
respetar ideas y tambin desarrollar
las competencias necesarias.
Capacitar a los alumnos para que
adquieran sentido de responsabilidad.
Posibilitar un aprendizaje
significativo.
Permitir la integracin con otros
sectores de aprendizaje, utilizando
como herramienta didctica la
Metodologa de Proyecto.
Evaluar el uso de la tecnologa en la
sociedad y en el medio ambiente.

Cmo lograr estos objetivos?
Desarrollando actividades prcticas
que integren conocimientos de otras
reas curriculares.
Resolviendo una situacin
problemtica del entorno.
Trabajando con la "Metodologa de
Proyecto" y favorecer el aprendizaje
significativo.
Muestras de Proyectos
TECNOLOGA Y C. SOCIALES, 6 Bsico:
Se enlazaron unidades programticas
de Historia de Chile y Tecnologa de
Diseo, culminando con la
celebracin del Aniversario Patrio.
En este proyecto los alumnos
investigaron y practicaron tcnicas
para disear y confeccionar
Volantines.
TECNOLOGA, CIENCIAS NATURALES E
INFORMTICA, 7 Bsico:
Los alumnos repararon placas
informativas de algunos rboles del
Colegio como una forma de
hermosear las reas verdes del
establecimiento.
Se recurri a Ciencias Naturales,
en el reconocimiento de stos y a
herramientas de Informtica para
el diseo de las placas, se pudo
efectuar en un espacio de tiempo
menor al programado.
TECNOLOGA Y MATEMTICA, 8
Bsico:
Los alumnos aplicaron
conocimientos de la asignatura de
Matemtica referido a razones y
proporciones, para disear y
construir puentes, torres y edificios
al desarrollar en Tecnologa de
Diseo las unidades programticas
de dibujo tcnico y estructuras.

En la construccin de las
estructuras los alumnos utilizaron
materiales y herramientas
especficas y cada estructura
debera resistir un peso
determinado. Las unidades
temticas se evaluaron aplicando
los criterios correspondientes a
cada asignatura.

Creacin de un Producto/Solucin:
"Modelo de iluminacin para un
Recinto Deportivo" Temas
vinculados: ptica, Electricidad,
Dibujo Tcnico y Tecnologa de
Diseo.
"Teatro de Tteres y Parque Futurista
Definicin de Proyecto
Es una accin que se concibe y
planifica con un objetivo en
mente, acotado en el tiempo y
con recursos bien definidos.
Es una estrategia cognitiva de
orden superior a la de resolver
problemas.
Caractersticas
Aprender a formular problemas,
A buscar informacin y a procesarla,
Hacer clculos y comparar resultados,
Modificar su entorno,
Resolver una ecuacin para
responderse preguntas hechas por
ellos mismos.
Estos son aprendizajes de amplio
espectro que amplan el repertorio de
estrategias del estudiante y le abren
nuevas ventanas hacia el desarrollo
de su autonoma para aprender.
Resolver problemas sin un contexto;
es artificial y difcilmente resulta
significativo para quin lo hace.
La realizacin de un proyecto tiende
a integrar aprendizajes y los
aprendizajes integrados son ms
potentes, se pueden aplicar ms y
perduran en memoria por ms
tiempo.
Las actitudes hacia el conocimiento
tambin tienden a ser ms positivas
cuando es uno mismo el que elige,
busca y se responde.
Caractersticas del Profesor
Fundamentar su accin educacional
ms que en la certidumbre de lo
conocido en la incertidumbre de lo
por conocer.
Actualizarse y/o iniciarse en
disciplinas y contenidos nuevos.
Asimilar la nueva pedagoga basada
en la globalidad de los contenidos y
las diferencias entre los sujetos.
Establecer una relacin pedaggica
con sentido de horizontalidad.
Vincular la afectividad de la convivencia
en la relacin pedaggica.
Contextualizar problemas, detectar
necesidades y canalizar inquietudes.
Propender al trabajo colaborativo e
interdisciplinario para favorecer la
integracin del conocimiento.
Conocer y dominar, en el mbito de
usuario, las tecnologas informticas,
telemticas y de la comunicacin, para
utilizarlas como nuevas modalidades de
aprendizaje y como formas de mejorar
la calidad de la didctica.
Diagnstico Previo
Del estudiante: Del establecimiento educacional De la comunidad local
Sus capacidades y
destrezas actuales
Su experiencia anterior
con esta modalidad de
trabajo
Sus conocimientos sobre
el tema
Sus normas
Sus recursos
Actividades ya planificadas
Sus caractersticas
Sus recursos
Diseo
Metas educativas:
Conocimientos,
habilidades y actitudes en
los que se quiere incidir.
Sectores de aprendizaje y
experiencias involucradas
Seleccin del tema a investigar:
La relacin inmediata del tema
con la vida cotidiana de los
alumnos y alumnas.
La contribucin del tema al
desarrollo de conocimientos y
destrezas, segn el nivel.
La posible utilidad del tema
como preparacin a la vida
posterior de ese alumnado.
Ventajas y desventajas de
elegir un tema determinado en
vez de otro.
Elaborar un plan de
investigacin:
Subtemas e ideas conectadas
al tema principal.
Esquematizar el tema y sus
posibles ramificaciones.
Distribuir los subtemas y
tareas entre los alumnos
Recursos y materiales
adecuados:
Localizacin de las
distintas fuentes de
informacin
Posibilidades de acceso a
esa informacin
Evaluacin:
Matrices de seguimiento
Participacin de los alumnos en
las evaluaciones
Evaluacin del proceso y del
producto
conclusiones finales del
trabajo realizado:
Reflexin sobre los problemas
(y las soluciones) que
surgieron
Evaluacin de conclusiones y
de los resultados alcanzados
Redaccin y presentacin de
las conclusiones
Pasos Generales en la Realizacin de
un proyecto
Definicin del Problema o
Deteccin de una Necesidad
Fundamentacin
Objetivos
Contenidos
Planificacin, Estrategias
Proyectuales
Organizacin de las
Actividades
Ejecucin del Proyecto
Evaluacin del Producto