PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

EL DIAGNSTICO
Es la accin sistemtica a travs del
cual se identifican los problemas y
aspectos positivos de la I.E.

Busca analizar e interpretar la
distancia entre el hoy y el futuro a
fin de identificar los objetivos
estratgicos de la I.E.
Explica la realidad educativa de la
institucin en interaccin con su
medio y focaliza la atencin en el
proceso pedaggico.
Sirve de base para tomar decisiones.
Justifica y fundamenta los cambios o
mejoras a realizar para resolver los
problemas identificados.
Nminas de matrcula
Actas de evaluacin
Estadsticas anuales de la I.E.
Ficha nica de matrcula
Programacin anual.
Informe de gestin.
Plan Anual de Trabajo
.
INTERNAMENTE:
Director
CONEI
Personal
administrativo
Padres de familia
Alumnos


EXTERNAMENTE:
I.E. del entorno
Asociacin de ex-
alumnos
Municipalidad
Entidades pblicas
Entidades de la
sociedad civil

Ayuda a contestar la pregunta:

Cul es el primer paso que debemos dar?
1. DETERMINAR LOS ASPECTOS QUE
VIABILICEN EL DIAGNSTICO:
A) Datos de identificacin de la I.E.
B) Descripcin del entorno
C) Caractersticas socio-econmicas de las
familias
D) Funcionamiento del rea pedaggica
E) Funcionamiento del rea institucional
F) Funcionamiento del rea administrativa


REA PEDAGGICA
Ejecucin de los programas
curriculares
Enfoques de aprendizaje
Metodologas de enseanza
Rendimiento acadmico de los
alumnos
Desempeo docente
Criterios e instrumento de evaluacin

REA INSTITUCIONAL
Instrumentos de gestin
Liderazgo del Director
Clima institucional
Participacin del CONEI
Relaciones con los padres de familia,
comunidad, gobierno local y regional
REA ADMINISTRATIVA
Recursos:
A) Potencial humano
B) Infraestructura
C) Financieros
Frecuencia y calidad de la
supervisin.
Cumplimiento de los requerimientos
de informacin de las instancias de
gestin educativa descentralizadas
2. DETERMINAR LAS TCNICAS E
INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR
INFORMACIN
a) INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
A travs de la gua de anlisis de
documentos. Consiste en la revisin de
documentos o datos de archivo.
b) ENCUESTA:
A travs de un cuestionario. Consiste en
la formulacin de preguntas a un
nmero de personas a fin de generalizar
los resultados.
c) OBSERVACIN:
A travs de una gua de observacin
( orienta) o lista de cotejo ( determina
presencia o ausencia).
d) ENTREVISTA:
A travs de una gua de entrevista.
Se complementa con grabacin.
e) FOCUS GROUP:
A travs de preguntas claves, se genera
la discusin.
Cmo analizar la informacin
obtenida?
La informacin
recogida, una
vez organizada
y ordenada,
debe ser
analizada a
travs de
diferentes
tcnicas. Una
de ellas es el
FODA:

ANLISIS
INTERNO
ANLISIS
EXTERNO

FORTALEZAS


DEBILIDADES

OPORTUNIDADES


AMENAZAS
Es una tcnica que sirve para
identificar fortalezas y debilidades as
como tambin oportunidades y
amenazas de la I.E.
Busca tener un alcance real de la
problemtica y de las posibles
alternativas de solucin, al relacionar
los distintos aspectos recogidos de la
realidad.
FORTALEZAS
Son las actividades o
atributos internos de la
institucin educativa que
contribuyen y apoyan el logro
de los objetivos
institucionales
DEBILIDADES
Son aquellas actividades o
atributos al interior del centro
que inhiben o dificultan el
xito del logro de objetivos
de la institucin educativa
OPORTUNIDADES
Son eventos, hechos o
tendencias en el entorno de la
Institucin Educativa que
podran facilitar o beneficiar el
desarrollo de sta si se
aprovecha en forma oportuna y
adecuada.
AMENAZAS
Son hechos o tendencias en
el entorno de la Institucin
Educativa que inhiben,
limitan o dificultan su
desarrollo.
Qu pasos seguir para realizar el
anlisis FODA?

1. Identificar las fortalezas y
debilidades de la I.E.
2. Agrupar las fortalezas y debilidades
segn sus aspectos.
3. Jerarquizar asignando valores las
fortalezas y amenazas.
4. Identificar las oportunidades y
amenazas de la I.E.
5. Agrupar las oportunidades y
amenazas segn los factores:
Econmicos, polticos, sociales,
geogrficos, culturales, tecnolgicos
6. Jerarquizar dndole valores a las
oportunidades y amenazas.