Diseo de Instrumentos: Se define como la construccin formal del

dispositivo de recoleccin de datos (por lo comn un cuestionario) para

obtener datos necesarios a fin de resolver el problema en investigacin.

CMO RECOLECTAR DATOS?
Seleccionar un instrumento de medicin
Aplicar ese instrumento de medicin
Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse
correctamente

ESCALAS DE MEDICIN: Una escala puede concebirse como un
continuo de valores ordenados correlativamente que admite un punto inicial
y otro final.
Para que una escala pueda considerarse como capaz de aportar
informacin objetiva debe reunir, al menos los siguientes requisitos
bsicos:



Confiabilidad: Se refiere a la consistencia interior
de la misma, a su capacidad para discriminar en
forma constante entre un valor y otro.
Validez: Indica la capacidad de la escala para
medir las cualidades para las cuales ha sido
construida y no otras parecidas.
Nominal: Sus valores slo se pueden clasificar en
clases
Ordinal: Sus valores se pueden clasificar en
categoras y se pueden ordenar en jerarquas con
respecto a la caracterstica que se evala.
INSTRUMENTOS DE MEDICIN
Un instrumento de recoleccin de datos es, en principio, cualquier
recurso de que se vale el investigador para acercarse a los
fenmenos y extraer de ellos informacin. Ya adelantbamos que
dentro de cada instrumento concreto pueden distinguirse dos
aspectos diferentes: forma y contenido.
La forma del instrumento se refiere al tipo de aproximacin que
establecemos con lo emprico, a las tcnicas que utilizamos para
esta tarea.
En cuanto al contenido ste queda expresado en la especificacin
de los datos que necesitamos conseguir; se concreta, por lo tanto,
en una serie de tems que no son otra cosa que los mismos
indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen
ahora la forma de pregunta, puntos a observar, elementos a
registrar, etc.
Qu es una entrevista y donde se sita en
una investigacin?
es un proceso de comunicacin que se realiza
normalmente entre dos personas; en este
proceso el entrevistado obtiene informacin del
entrevistado de forma directa.
La entrevista no se considera una conversacin
normal, si no una conversacin formal, con una
intencionalidad, que lleva implcitos unos
objetivos englobados en una Investigacin.

Tipos de entrevista.

Entrevista Clnica: que tiene fines teraputicos y es
utilizada en las ciencias de la salud y del
comportamiento.
Entrevista Periodstica: que tiene finalidad de
proporcionar informacin concreta referida
generalmente a temas de la actualidad social del
momento.
Entrevista de Trabajo que tiene finalidad de
proporcionar informacin concreta sobre una persona
que va a acceder a un puesto de trabajo. Este tipo de
entrevistas se suelen considerar entrevistas
Estructuradas.
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
Sin guin previo. El investigador tiene como referentes la informacin sobre el tema. La
entrevista se va construyendo a medida que avanza la entrevista con las respuestas que se
dan.
Requiere gran preparacin por parte de investigador, documentndose previamente sobre
todo lo que concierne a los temas que se tratan.

Momento de preparacin:
Objetivos de la entrevista:
a) Obtener informacin sobre los juguetes que tienen los nios hoy en da.
b) Obtener informacin sobre la opinin de las personas entrevistadas sobre los juguetes que
usan los nios ahora.
c) Identificar las principales diferencias entre los juguetes de hoy y los de ayer.
d) Obtener informacin sobre la opinin de los adultos acerca de los juguetes de Hoy en da.
e) Obtener informacin sobre si a los adultos le hubiera gustado alguno de los Juguetes con
los que hoy juegan los nios.

- Identificar a los entrevistados:

Los entrevistados sern personas de la clase de Educacin Especial, la gran mayora de la
poblacin de esa clase son mujeres. Las edades estarn comprendidas entre 20 y 30 aos.
Se intentara que las entrevistas sean tanto a mujeres como hombres y en un rango de
edades diferentes para poder obtener una visin ms global.

- Preparar el lugar donde se har la entrevista:

Se llevara a cabo en la clase de Educacin especial de la autnoma.
Formular las preguntas y secuenciarlas:

- Se realizaran preguntas del tipo:
a) Conoces a algn nio de hasta 11 aos? Seguro que en tu entorno hay nios, de
que edad son? Tienes hermanos o sobrinos pequeos?
b) Qu juguetes tiene? Cul es su juguete favorito? Sabes si juega con alguno de
ellos en especial? Que tipo de juguetes tiene? Cmo y donde suele jugar? Juega en
casa o en la calle? Comparte el juego o lo hace solo?
Momento de desarrollo:
Para poder llevar a cabo la entrevista de manera correcta es necesario:
- Crear un clima de confianza y facilitar la comunicacin.
- Registrar la informacin de la entrevista.

Antes de comenzar con la entrevista es necesario:
- Presentarse profesionalmente.
- Explicar el objetivo y motivo de la entrevista.
- Crear ambiente de confianza.

Momento de valoracin:
- Valoracin de las decisiones que se han tomado para planificar la
entrevista.
- Valoracin del desarrollo de la entrevista.


Definicin.
- La encuesta es una bsqueda
sistemtica de informacin en la que el
investigador pregunta a los
investigados sobre los datos que
desea obtener, y posteriormente rene
estos datos individuales para obtener
durante la evaluacin datos agregados.
Tipos de encuestas:

- Segn la finalidad
- Segn su contenido
- Segn el procedimiento de encuesta
- Segn su dimensin temporal
Finalidad:
- Exploratoria
- Descriptiva
- Explicativa
- Predictiva
- Evaluativa

Contenido:
- Hechos
- Opiniones
- Actitudes o sentimientos
Diseo de la encuesta
Definicin terica del fenmeno a estudiar y seleccin diseo de la
encuesta
- Seleccin definicin de las variables del fenmeno a estudiar.

- Prever las tcnicas estadsticas que se van a utilizar.

- Disponibilidad de recursos: financieros, humanos, electrnicos,
tiempo.

- El cuestionario debe proporcionar informacin que pueda ser
procesada de modo sencillo.

- Seleccin de la muestra: Elegir adecuadamente a los informantes
clave: individuos cuya posicin o caractersticas les permiten
proporcionar informacin que otras personas desconocen o daran
incompleta
Conclusiones cerradas y abiertas

Hay que ser consciente de la importancia que entraa la redaccin del texto de las conclusiones. Las conclusiones
son un texto que se ha de pensar y repensar bien antes de escribir, ya que resumen las principales aportaciones
originales e innovadoras del trabajo.
Las conclusiones, desde el punto de vista de los planteamientos y del anlisis de la investigacin, pueden ser de dos
tipos: cerradas y abiertas.
Las conclusiones cerradas presentan los resultados del anlisis en sntesis, resumiendo los puntos esenciales del
mismo. No se trata de redactar textos con nuevos resultados. En este primer bloque las conclusiones derivan
directamente del anlisis.
Las conclusiones abiertas plantean tanto los lmites de la investigacin llevada a cabo como hacia dnde puede
conducirse el anlisis en investigaciones sucesivas; es decir, presentan puntos de vista nuevos que se pueden tratar
en futuros trabajos.
ELABORACIN DE UNA INTRODUCCIN Y CONCLUSIN
- La Introduccin y la Conclusin son partes esenciales de un trabajo de investigacin y se redactan al final de la
investigacin
INTRODUCCIN
- En la introduccin se redacta una breve presentacin del trabajo que incluye en forma precisa el problema,
objetivo, mbito de estudio, etc.
- La introduccin ofrece una idea somera aunque exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata
de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de investigacin, de sus implicaciones y de la manera en que
se ha decidido abordar el estudio de sus diferentes elementos
GUA
Para redactar la introduccin es necesario plantearse
las siguientes preguntas:
Cul es el tema del trabajo?
Por qu se hace el trabajo?
Cmo est pensado el trabajo?
Cul es el mtodo empleado?
Cules son las limitaciones del trabajo?

ORGANIZACIN
Se introduce el tema con una frase o pregunta
Se anuncian los temas que componen el trabajo
Se menciona una posible contribucin del estudio y la
necesidad de la investigacin


CONCLUSIN
- La conclusin es la verdadera coronacin del
proyecto, y se define como la proposicin ya
transformada en verdad por la demostracin.
La conclusin incluye los siguientes puntos:
Resumen de los puntos centrales a los que nos llev
la investigacin
Enunciar las limitaciones del estudio
Resultados no esperados de la investigacin
Aplicaciones prcticas posibles
Recomendaciones sobre una profundizacin posterior
Finalmente, la conclusin puede tambin incluir:
Una pregunta final que abra nuevos campos de
estudio