Creatividad Buena

LIC .
FANNY JEM WONG 1

LIC .FANNY JEM WONG 2

Alguna vez se te ocurri preguntarte Qu tienen
de especiales algunos seres humanos quienes
son capaces de experimentar las maravillas del
mundo desde su punto de vista personal y
convertirlas en cosas nuevas?
Alguna vez estando completamente relajado o
quizs sper excitado escribiste algo hermoso,
pintaste un cuadro o simplemente dijiste Eureka!
Y descubriste una nueva forma de solucionar un
problema. Preguntas.siempre preguntas esa es
la esencia de la creatividad
COMPETENCIAS
Reconoce el rol de la
creatividad en su ejercicio
profesional
Comprende la diversidad de
las definiciones de
creatividad y la complejidad
del mismo
Establecer una definicin
propia y nica de
creatividad.

CONTENIDOS
CREATIVIDAD:

Definiciones,
caractersticas,
indicadores
Teoras explicativas el
desarrollo de la
creatividad.
Creatividad en accin
Contenido Prctico
Enumera las capacidades
creativas que le
favorecern en su labor
profesional a travs de la
elaboracin de un informe
ACTITUDES
Destaca la importancia
de la creatividad en el
proceso de desarrollo
profesional..
PIENSA Y RESPONDE

Cmo se define a la creatividad?
Es la creatividad un don o es aprendida?
Existe algo que en esencia sea creativo?
Todos somos creativos?
Cules son la variables ms consideras en el
estudio de la creatividad?
PIENSA Y RESPONDE
Est la
creatividad
relacionada con
la inteligencia?
Cuales son las
ms frecuentes
caracterizacion
es de la
creatividad?
La creatividad es
La creatividad es la capacidad de
producir cosas nuevas y valiosas,
es la capacidad de un cerebro
para llegar a conclusiones nuevas
y resolver problemas en una
forma original.
La actividad creativa debe ser
intencionada y apuntar a un
objetivo. En su materializacin
puede adoptar, entre otras,
forma artstica, literaria o
cientfica, si bien, no es privativa
de ningn rea en particular.
La creatividad
Es la habilidad para establecer
relaciones y funciones
generando ideas originales.
Es demostrar originalidad
productiva.
Consiste en buscar formas
nuevas de enfrentarse al
mundo.
La creatividad es
La creatividad es el principio
bsico para el mejoramiento
de la inteligencia personal y
del progreso de la sociedad
y es tambin, una de las
estrategias fundamentales
de la evolucin natural.

La creatividad es
Es un proceso que se
desarrolla en el tiempo
y que se caracteriza
por la originalidad, por
la adaptabilidad y por
sus posibilidades de
realizacin concreta.
La creatividad es
Resuelve nuestros
grandes retos
cotidianos y
nuestros
pequeos retos
profesionales.
Rompe esquemas.
La creatividad es
Creatividad es la produccin
de una idea, un concepto,
una creacin o un
descubrimiento que es nuevo,
original, til y que satisface
tanto a su creador como a
otros durante algn periodo.

LA CREATIVIDAD ES
Todos nacemos con una capacidad
creativa que luego puede ser
estimulada o no.
Como todas las capacidades humanas,
la creatividad puede ser desarrollada
y mejorada. As, existen muchas
tcnicas para aumentar y desarrollar
la capacidad creativa
MURRIA, H
Proceso de realizacin, cuyos
resultados son desconocidos,
siendo dicha realizacin a la
vez valiosa y nueva.
HOWARD GARDNER
Caracterizacin reservada a los
productos que son inicialmente
considerados como novedosos en
una especialidad, pero que, en
ltimo trmino, son reconocidos
como vlidos dentro de la
comunidad pertinente.
DEFINICIONES DE
CREATIVIDAD
MITOS DE
CREATIVIDAD*
MITOS DE
CREATIVIDAD*
MITO 1:
La creatividad depende de
unos cuantos individuos,
por lo general
extravagantes

Las personas creativas se
hacen o nacen?

MITOS DE CREATIVIDAD*
MITO 2: La
creatividad es un
proceso solitario
Confiaramos el trabajo
creativo a una sola
persona?

MITOS DE CREATIVIDAD*
La enseanza grupal, a pesar
de que se trata de diferentes
maneras por los distintos
autores, presenta los siguientes
rasgos comunes:

Los estudiantes en el curso de
la clase se unen para alcanzar
objetivos comunes.

Las acciones de todos los miembros
del grupo estn interrelacionadas.

El logro del objetivo comn slo es
posible si existe concordancia y
coordinacin de los esfuerzos
individuales.

El grupo asume la participacin en la
ejecucin de todas las funciones que
exige la actividad conjunta
MITOS DE
CREATIVIDAD*
MITOS DE
CREATIVIDAD*
MITO 3: La inteligencia es
mas importante que la
creatividad

Son los mas aplicados los
mas avispados?

No hay pruebas que
muestren una correlacin
fuerte
MITOS DE
CREATIVIDAD*
En general, cuando hablamos
de inteligencia, hablamos de
capacidades adaptativas. En
alguna medida, esta visin es
compartida por los no
expertos en el estudio de la
inteligencia.

La visin popular de "alguien
inteligente" normalmente
hace referencia a alguien que
es hbil para resolver
problemas.

MITOS DE
CREATIVIDAD*
La mayor parte de estas
habilidades de resolucin de
problemas son de tipo lgico
matemtico y, a veces,
verbal. Aunque tambin es
cierto, por lo menos en
Mxico, que se dice que
alguien es listo porque se
"sale con la suya" y
frecuentemente este "salirse
con la suya" implica habilidad
en el campo social.

MITOS DE
CREATIVIDAD*
MITO 4: La
creatividad
realmente no se
puede manejar
Puede un gerente
influir en la
creatividad?
MITOS DE CREATIVIDAD
MITO 5: Los grupos
creativos solo se
encuentran en las artes
o en empresas de alta
tecnologa.

Podramos encontrar
soluciones creativas a
problemas de nuestro
centro de trabajo o
estudio?
MITOS DE
CREATIVIDAD
MITO 6: La
creatividad es
relevante solo cuando
se trata de grandes
ideas

El post-it ha cambiado el
curso de la humanidad?

MITOS DE
CREATIVIDAD
MITO 7: La
creatividad slo tiene
que ver con la
produccin de nuevas
ideas

Tambin ser necesario el
ambiente para estimularlo y el
tiempo para reflexionarlo?
ENTONCES LA
CREATIVIDAD.....
Es un proceso y es similar sin
importar el tamao ni industria
donde exista
Los individuos creativos son
importantes pero no indispensables
Es fundamental la composicin
adecuada de los grupos de trabajo
ENTONCES LA CREATIVIDAD.....
El proceso creativo se puede
aprender y por lo tanto puede
hacerse en forma eficiente
No solo es generacin de ideas
novedosas
No significa algo distinto o poco
convencional
DEFINICIONES DE
CREATIVIDAD
DEFINICIONES
DE CREATIVIDAD
M.I. Stein (1953)
Creatividad es el proceso que
da como resultado un trabajo
novedoso que en algn momento
un grupo acepta como til...
Teresa Amabile (1996)
Un producto o respuesta es creativo
si..
a) esta es novedosa, adecuada y til
b) la tarea es heurstica (sin camino
claro) y no algortmica (de respuesta
clara)
Una empresa es creativa
cuando sus empleados hacen
algo nuevo y potencialmente
til sin que se les muestre o
ensee directamente
R. Rothenberg (1990)
La creatividad
es... la produccin
de algo tanto nuevo
como
verdaderamente
valioso
Existe alguna idea
en comn?
CREATIVIDAD
Proceso de desarrollo y
expresin de ideas
novedosas que tienen
posibilidad de ser tiles
40 LIC .FANNY JEM WONG
La persona: Actitud, Motivacin, etc.
EL PROCESO: Desarrollo de un fenmeno.
El producto: Forma que adopta la
informacin como resultado del organismo.
El ambiente: Fsico y Social.
Se abarcan diversos sectores del Comportamiento:
Imaginativo
Intelectual
Vivencial
Las realizaciones
Segn Martnez

COMPONENTES
El conocimiento experto.
Cualidades del pensamiento
imaginativo.
Personalidad audaz.
Motivacin intrnseca.
Factores Afectivos
Motivacin Tolerancia
Autoestima.
Almacenar informacin.
Factores Cognitivos
Conocer el proceso creativo.
Factores Meta cognitivos
Persistencia en los empeos.
Factores Ejecutivos
Espontaneidad y Libertad
Creatividad expresiva
Se mide con la realidad.
Creatividad Productiva
Componentes propios.
Creatividad Inventiva
Son modificaciones.
Creatividad Innovadora
Florecen ideas nuevas, reestructurar
experiencias.
Creatividad Emergente
SEGN L.TAYLOR
CARACTERSTICAS
Sensible a su entorno
Sensibilidad
Saca ventaja de diferentes situaciones y
evala el problema.
Flexibilidad.
Adaptarse a situaciones nuevas.
Fluidez
Ideas que no son obvias.
Originalidad.
Comprender y combinar componentes para
llegar a una totalidad.
Anlisis y Sntesis
Buscar mas de una respuesta
Conectividad.
Apreciacin del entorno
Valor.
Se tiene o no se tiene porque es un don especial.
Las personas creativas son las de alto nivel
cultural.
Existe en todos los seres humanos y es
susceptible a desarrollarse, no es privativa de los
genios y esta presente en cualquier ser humano.
OBSTACULOS
Juzgar constantemente.
Sealar los errores.
Temor al ridculo, stiras y burlas
DIMENSIONES
Axiolgica: Comprender los valores y las
aspiraciones que motivan al ser humano a crearlos. Se
tiene en cuenta el conocimiento, comprensin y
autonoma.
Afectiva: Consagracin e identificacin.
Cognitiva: Funcionalidad, habilidad de pensamiento.
Laboral: Elaboracin, produccin y transformacin.
DIMENSIONES

Ldica: Disfrute, posibilidad y juego.
Participativa: Direccin y
participacin.
Comunicativa: Controversia,
dialogo, argumentacin y comprensin.
Urbana: La creatividad tambin se
manifiesta en la cultura de la vida
cotidiana
RELACION ESNTRE RENDIMIENTO ESCOLAR
Creatividad -INTELIGENCIA

Tcnicas Para aprender a
pensar:
SEGN BONO
METODO DE TRAMPOLIN.
METODO DE FUGA.
METODO POR AZAR
PREPARACION:
Recoger datos a fin de prepararse.
Habilidad para apreciar la realidad.
Espritu reflexivo y critico.
Habilidad para la apropiada exploracin.
INCUBACION:
Motivacin
Conceptos tcnicos.
Espritu critico o de indagacin.
Habilidad
Mtodos. Espritu de bsqueda

ILUMINACION:
Seguridad y confianza
Autoconfianza y auto aceptacin. Motivacin y
disciplina.
Hbitos de responsabilidad.
VERIFICACION:
Desarrollo de implementacin de ideas.
Confianza emite juicios objetivos y
responsables.
Destreza utilidad en la ejecucin de ideas.
Persistencia tecnologa.
VALIDACION:
Capacidad de aceptacin del error
Ser tolerante.
Espritu autocrtico y reflexivo.
Perseverancia y tenacidad
ELABORACION:
Luego de la iluminacin, se da forma al producto
final del trabajo creativo
BRAINSTORMING
MTODO DELFOS
CPS
SEIS SOMBREROS
MTODO 635
FOMENTAR LA
CREATIVIDAD
GRUPAL
USO DE MTODOS
56
MTODOS PARA PONER EN
PRACTICA LA CREATIVIDAD
MAPA
MENTAL
SCAMPER
CREAR EN SUEOS
FASES DEL PROCESO
CREATIVO
I
L
U
M
I
N
A
C
I
N

VISUALIZACIN
TRIZ
DO IT
IDENTIFIQUE SOLUCIONES
LIC .FANNY JEM WONG
Incubacin
Preparacin
iluminacin
FASES DEL
PRECESO
CREATIVO
I
Procesar y elaborar la informacin
adquirida.
Ejemplo:
El cientf ico que con los datos obtenidos,
produce nuevas soluciones.
1 Problematizacin
Constituye la etapa inicial
caracterizada por el
planteamiento del problema.
2 Acopio de datos
Etapa de acumulacin y
sistematizacin de la
informacin necesaria para
intentar resolver un problema.
Ejemplo:
Coprnico primero adquiri
un experto conocimiento del
Sol y de los planetas, del
Sistema Solar, basndose en
los estudios de G. Bruno.
Etapa de:
Inspiracin
Dilucidacin
Comprensin
INSIGHT
Surgen soluciones y nuevos
problemas generalmente en
condiciones imprevistas.
Ejemplo:
Cuando fueron descubiertos los
antibiticos, Fleming comprendi
que los hongos matan a las
bacterias.
Verificacin
Comunicacin
FASES DEL
PROCESO
CREATIVO
II
Fase en la que la solucin obtenida
en la iluminacin del producto creado.
Ejemplo:
El uso de antibiticos es el
tratamiento de las inf ecciones.
Fase f inal en la que se
exponen los resultados
del producto creado.
Ejemplo:
El cientfico que luego de
comprobar sus hallazgos los
pone en conocimiento del
pblico a nivel mundial.
reas de la
Creatividad
REA COGNOSCITIVA.
Fineza de percepcin.
Imaginacin.
Capacidad de discriminacin.
Curiosidad intelectual.
REA AFECTIVA.
Autoestima.
Soltura y Libertad.
Pasin.
Audacia.
Profundidad.
rea Volitiva
Tenacidad.
Tolerancia a la frustracin.
Capacidad de decisin.
LA CREATIVIDAD EN LA
EDUCACION
Los nios generan mas ideas.
Expresan todos sus ideas.
Variedad de ideas
Analizan sus propuestas y
comunican sus observaciones
RECURSOS PARA TRABAJAR
LA CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
CONOCIMIENTO
MOTIVACION
PENSAMIENTO
ENTORNO
PERSONALIDAD
TIPOS DE
PENSAMIENTO
Semana 13
64
ANALTICO
APROXIMADO
DIVERGENTE
LATERAL
LIC .FANNY JEM WONG
OBJETIVOS
Reconocer los
tipos de
pensamiento
Identificar los tipos
de pensamiento
que favorecen el
proceso creativo
EL CEREBRO Y LA CREATIVIDAD
El hemisferio izquierdo del cerebro
esta asociado al razonamiento lgico.
El hemisferio derecho a los procesos
que implican intuicin (actividades
artsticas) y por tanto a la creatividad.
Podemos enfrentar al mundo desde
diversas aproximaciones o tipos de
pensamiento.
TIPOS DE
PENSAMIENTO
ANALITICO
Divide las situaciones en
partes estableciendo
causalidades.
Organiza partes de un
problema en forma sistmica
mediante comparaciones,
prioridades, secuencias,
condicionales.
APROXIMADO
No se busca significados sino
aproximaciones de lo
sugerido.
.
CONCEPTUAL
Comprender el
problema armando las
partes para establecer la
totalidad. Incluye
identificar patrones o
conexiones entre
situaciones no
relacionadas.
CONVERGENTE
Escoger entre
muchas opciones
para llegar a una
conclusin.
DIVERGENTE
Generar tantas ideas
como sean posibles
en respuesta a una
pregunta abierta o
reto
DURO
Los conceptos son
muy concretos, sin
ambigedad. Es
muy lgico,
especifico y
coherente.
SUAVE
Es metafrico,
difuso y tolera
contradicciones
DISPONIBLE
Implica apertura y
sensibilidad a todas
las posibilidades
para resolver un
problema.
LGICO
Es el pensamiento normal que implica
concatenacin de ideas correctas mediante
pasos justificables.
METAFRICO
Unir dos conceptos de tal forma que el
resultado sea una mejor comprensin de uno
de ellos (A que se parece esto? A que no
se parece?)
Opuesto al pensamiento vertical o
lgico. Su objetivo es el cambio
de modelos (paradigmas). Es una
forma de tratar la informacin.
LATERAL
Forma de pensamiento que
analiza un problema en su
totalidad para su comprensin.
Tambin considera la relacin
entre las partes.
SISTEMICO

SYNVERGENTE
Combina elementos del
pensamiento
convergente,ordenado
del hemisferio
izquierdo con el
pensamiento
divergente, creativo
del hemisferio
derecho. Como
resultado tenemos
mejores resultados en
los negocios y en la
vida.
PENSAMIENTO
VERTICAL

CONVERGENTE
PENSAMIENTO
LATERAL

DIVERGENTE
Pensamiento
Vertical.
Es selectivo
Se mueve en una direccin
determinada.
Es analtico explica e
interpreta
Se desecha toda idea que no
tenga una base slida en que
apoyarse.
Cada paso ha de ser
correcto.
Importa la calidad de ideas.
Pensamiento
lateral
Es creador
Se mueve para crear una
direccin y deambula sin
rumbo.
Es provocativo.
Valen todas las ideas.
No es preciso que los pasos
sean correctos.
Importa la cantidad.

La Inteligencia.
El Conocimiento.
Estilos de Pensamiento.
La personalidad.
La Motivacin.
El contexto medio ambiental.
Una persona con una
inteligencia superior
tiene mayores
posibilidades de
tener capacidades
creativas,
pero no siempre es
as.
Es posible que
un individuo sea
creativo sin ser
inteligente
Todos poseemos
potencial creativo
fuerte y poderoso que se
ha debilitado con el
tiempo.
Tener la curiosidad
y capacidad de
asombrarse de lo
nios.
CREATIVIDAD VS.
INTELIGENCIA
Formas de pensamiento simblico que se
pueden expresar verbalmente en imgenes
sociales o acciones

La fantasa es el procedimiento de la
actividad mental interna que tiene su
origen en evento del medio interno y
externo.

Freud describi el proceso primario del
pensamiento es decir, el mismo objeto se
puede representar de varias maneras de la
misma imagen puede simbolizar distintos
objetos.

LIC .FANNY JEM WONG
78
CARACTERSTICAS DE
LA PERSONA CREATIVA
CURIOSIDAD
OBSERVA
DE MANERA
DIFERENCIADA
APROVECHAR INFORMACION
CONOCIDA PARA RESOLVER
PROBLEMAS
INTROVERTIDOS
NO SON
CONFORMISTAS
CAPACIDAD DE
ANALISIS Y
SINTESIS
REDEFINICION
NO ESTAN
PENDIENTES DE
OTROS, SON MUY
LIBRES
EMPATA
ESPRITU
EMPRENDEDOR
CMO EMPEZAR A SER
CREATIVOS
PAUSA CREATIVA:
PIENSA...
CUESTIONAMIENTO:
S curioso , busca ,
indaga , investiga . No
te quedes en lo obvio
CMO EMPEZAR A SER
CREATIVOS
Provocacin: Rompe los esquemas
Las cosas no tienen porque ser
siempre igual?

Alternativas: Busca nuevos
caminos , opciones o formas

Accin: Acta.

Evaluacin: Disfruta de tus xitos
y aprende de tus errores pero por
sobre todo s audaz y no te des
por vencido.
ENFOQUES Y MODELOS
CREATIVOS

Semana 13
ADMINISTRACION DE LA
CREATIVIDAD
ADMINISTRACION DE LA
CREATIVIDAD
OBJETIVOS
Comprender las diferentes
perspectivas en el origen
de la creatividad

Identificar los factores
para incentivar la
creatividad en el trabajo
C
R
E
A
T
I
V
I
D
A
D
Teoras
Humanista
Psicoanaltica
Factorial
Perceptual
Neuropsicofisiologica
Enfoques
Fisiolgica
humanista
Cognitivo
Amplia y explica
la concepcin
popular
Enfocado a la
cognicin o
inteligencia
Creatividad Mapa mental de creatividad
Teora Psicoanaltica
Teora Psicoanaltica:
La creatividad nace de la misma
persona y de la libre asociacin de
ideas que pueda generar a partir
de su necesidad instintiva.
Critica:
No considera el medio externo.
No presenta pruebas empricas.

Teora psicoanaltica

El acto creativo se desarrolla en
el inconsciente colectivo y es
producto de las necesidades del
instinto

Esta teora no toma en cuenta el
ambiente ni explica cmo puede
variar la creatividad en
condiciones distintas

Tericos: Kubie y Flach

Teora Perceptual
Creatividad es Pensamiento
Productivo y Solucin de
Problemas

Pensamiento productivo se
manifiesta ante una necesidad
la cual luego de ser satisfecha
permite ampliar tu percepcin
del entorno (Aprender).
Teora Perceptual
Relaciona la creatividad con el
pensamiento productivo y la
solucin de problemas

La creatividad requiere voluntad
activa, intrepidez y capacidad de
ajuste

Tericos: Wetheimer, Khler,
Mednick Y Koestler

Teora Humanista:
Se centra en la
personalidad del individuo.

El acto creativo nace de
una motivacin conciente
externa a partir de la cual
se dirige todos los
esfuerzos para resolver un
problema.

Se resalta el contacto del
individuo con su entorno

Teora Humanista
Ante un problema, el sujeto se
motiva a nivel consciente y
subconsciente hasta que surge
algo nuevo
El acto creativo es estimulante y
gratificante, lo que estimula al
sujeto a seguir siendo creativo
(autorrealizacin [tendencia a
llegar a ser todo lo que se es
capaz de ser], segn Maslow)
Teora Humanista
La creatividad debe generar
productos observables

Las relaciones sociales
estimularn o bloquearn el
desarrollo creativo

Tericos: A. Maslow, C.
Rogers y R. May

CICLO DE
MOTIVACIN
NECESIDAD
PROBLEMA SOLUCIN
Teora Factorial
Teora Factorial:
El proceso creativo nace a
partir de factores
intelectuales y los rasgos de
la personalidad (imaginacin,
independencia, flexibilidad).

Teora factorial
Relaciona la creatividad con
factores intelectuales y rasgos
de la personalidad

Pensamiento divergente
(Guilford)

Teora factorial
Se utilizan cuestionarios y tests
para medir la creatividad, pero
la confiabilidad y el valor de
estos son muy discutidos por los
tericos

Tericos: Guilford, S. Rimm,
Torrance, Getzel, Jackson,
Berlyne, Harlow, Piaget Y Witkin

Teora
Neuropsicofisiolgica

Un enfoque biolgico marcado por la
capacidad sensorial del cerebro y su
estimulacin.

Los rganos sensoriales permiten
transmitir informacin del mundo
fsico exterior al interior, motivando
una participacin activa del estimulo
ambiental.

Teora neuropsicofisiolgica
Enfoque biolgico

El mundo exterior entra a
travs de los sentidos y
estimula el cerebro
provocando enlaces
sinpticos que llevan a la
creatividad

Tericos: Sperry,
Trimarchi, Rodrguez Y J.
Lavados

Teora asociacionista
Se establecen asociaciones
entre dos temas que,
aparentemente, no tienen
relacin

Se crean nuevas
combinaciones que resultan
tiles; mientras ms alejados
sean los elementos
relacionados, mayor ser la
creatividad (mednick)

Mednick identifica tres tipos de
asociaciones creativas:
1. Serendipity
Es un logro de asociaciones
de forma casual

2. Semejanza
Se renen palabras,
sonidos, estructuras u
objetos y luego se asocian;
se utiliza mayormente en la
creatividad artstica

3. Mediacin
Son asociaciones entre
smbolos, que pueden
conducir a nuevas ideas -
como en matemtica o la
qumica; implica mayor
abstraccin

Tericos: Mednick Y
Malzman

Teora de la inteligencias
mltiples
La persona creativa exhibe su
creatividad de forma regular y en
un campo en especfico, no en
todos

Los resultados de la creatividad
pueden ser:
Elaboracin de nuevos productos,
nuevas ideas o solucin de
problemas

La actividad creativa lo es solo
despus de haber sido reconocida
como tal
Segn Howard Gardner, los tres
elementos principales de la
creatividad son
1. El individuo (capacidad de ver
como un nio)

2. El trabajo (campos o disciplinas en
que el creador trabaja)

3. Las otras personas (influencia del
resto de las personas en el creador,
ya sea para apoyar o no sus ideas)

Enfoques Filosfico Humanista
De La Creatividad
Enfoque Filosfico Humanista
Creatividad es una caracterstica de
la personalidad humana (el hombre es
creativo por naturaleza).
Personalidad Creadora = Tenacidad,
curiosidad compulsiva, carcter ldico.
Enfoque Enfoque Cognitivo De
La Creatividad
Enfoque Cognitivo
Creatividad es una forma de
pensamiento o procesamiento de
la informacin.

Permite elaborar o manipular
mentalmente la informacin.
TEORA
PSICOANALTICA
Teora
Perceptual
Teora
Humanista

Teora
Factorial
Teora
Neuropsicofisiolgica
Inconsciente
colectivo
Pensamiento productivo
Percepcin positiva
Percepcin negativa
Estudia la
personalidad
Personalidad integrada
Personalidad
creativa
El acto
creativo
produce
motivacin y
esfuerzo a
un problema
Factor
Intelectual
Pensamiento divergente
Rasgos de personalidad
Pensamiento convergente
Enfoque de
creatividad
Enfoque biolgico
Enfoque filosfico
humanista
Enfoque cognitivo
Teoras de
creatividad
Enfoques y
modelos en
el estudio
de la
creatividad
Producto de las necesidades
del destino
LA CREATIVIDAD EN LA
EMPRESA
COMPONENTES DE LA
CREATIVIDAD
HABILIDADES
EN PENSAMIENTO
CREATIVO
CREATIVIDAD
MOTIVACIN
COMPETENCIA
CREATIVIDAD EN LA EMPRESA Y LOS
NEGOCIOS
INNOVACIN, ANLISIS,
OBSERVACIN
ACOMODARSE A LOS
CAMBIOS
HAY QUE CORRER
MUCHSIMO PARA QUEDARSE
NO EN EL MISMO LUGAR. SI
QUIERES LLEGAR A ALGN
LADO, DEBERS CORRER EL
DOBLE
INVERTIR RECURSOS
ENFRENTARNOS A LA
REALIDAD
CAMBIANTE
COMPETITIVIDAD DE
LAS EMPRESAS
CAMBIO
CONSTANTE
ECONOMA
COMPETITIVA
Habilidades en
Pensamiento Creativo
Determina la flexibilidad e
imaginacin de la persona
para resolver un problema
Depende de la personalidad
del individuo
Competencia
Abarca todo el
conocimiento de una
persona tanto tcnica,
como intelectual y
procedimental.
Motivacin
Determina finalmente si las
personas realmente
realizarn algo.
Tipos:
Extrnseca
Intrnseca (mas importante)
ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
Las practicas gerenciales que
afectan radicalmente la
creatividad son:
1. Desafo del trabajo
2. Libertad
3. Recursos
4. Caractersticas del grupo de
trabajo
5. Estimulo (Del Jefe)
6. Apoyo organizacional
ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
DESAFIO:
Elegir el puesto correcto
para la persona correcta.
El supervisor debe estar
bien entrenado e
informado sobre sus
empleados y tareas.
ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
LIBERTAD
Ofrecer autonoma sobre
los procesos, no
necesariamente sobre los
objetivos.
Metas claras y especificas
resaltan la creatividad.

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
Se debe evitar:
Variar las metas
frecuentemente (o fallar en
darlas)
Dar libertad solo de
nombre (mejoras a riesgo
del creativo)

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
RECURSOS
Los principales recursos
que afectan la
creatividad es: Tiempo y
Dinero

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
Consideraciones de
Tiempo:
Estar presionado en tiempo
puede elevar creatividad
Limites de tiempo falsos o
imposibles matan la
creatividad (desmotivan)
Es importante dar periodos
de Incubacin

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
Aunque la escasez de recursos
puede elevar la creatividad, a
veces esta se dirige a
conseguir fondos.

Considerar el espacio fsico.

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
GRUPOS DE TRABAJO
Buscar las siguientes
caractersticas
Diversidad
Compartan entusiasmo
Disposicin a ayudar
Reconozcan el aporte valioso de
los otros miembros.
Evitar grupos homogneos

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
ESTIMULOS (DEL
JEFE)
Alentar no solo los
xitos
No solo ofrecer
premios monetarios
ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
Evitar criticas
destructivas:
Las personas creen que
eso las hace mas
inteligentes
Genera miedo a innovar
Orienta la creatividad a
soluciones facilistas

ADMINISTRANDO LA
CREATIVIDAD
APOYO DE LA
ORGANIZACIN
Compartir informacin y
colaboracin
Evitar influencias negativas
(chismes, peleas internas,
discusiones polticas)
IDEAS PREESTABLECIDAS
SEGURIDAD ESCASEZ
DE TIEMPO
FACILSIMO
RENUNCIA AL ESFUERZO
TEMOR AL RIDCULO
BLOQUEADORES DE
LA CREATIVIDAD
PENSAMIENTO LOGICO
EMPRENDEDOR
PACIENCIA
DE NADA SIRVEN LAS
PALABRAS
IR MAS ALL DE LOS LMITES, NO
CONFORMARSE
TENER CONFIANZA
EN EL XITO
SER INSTINTIVO
PUNTO DE ENFOQUE
SENTIRSE CMODO VENDIENDO
SU PRODUCTO
APRENDER DE LOS
ERRORES
"El mundo de la creatividad vasto e interesante
a veces etreo, fantstico, irreal y hasta
mgico . Un precioso mundo al que es posible
pertenecer si en verdad lo deseas. Una vez
escuche decir :- Todo lo que la mente del
hombre produce en ideas en algn momento se
har realidad aunque en ocasiones esa realidad
sea corta" JEM WONG
Evaluacin: Creatividad
Qu factores motivan a una organizacin a innovar?
Cul es el riesgo de ver a la innovacin nicamente como
avances tecnolgicos?
Es la personalidad esencial para desarrollar la creatividad?
Es el dinero un buen motivador para incentivar la creatividad?
Sustente
Mencione dos caractersticas que deben tener los grupos de
trabajo para fomentar la creatividad.
Evaluacin Creatividad
Mencione las fases del proceso creativo y
explique brevemente cada una de ellas
Elabore un mapa mental del siguiente problema:
Psimo sistema de transporte en Lima.
Construya al menos 15 relaciones.
Indique los 4 razones para detectar
oportunidades y ser creativos considerando su
perfil profesional. Sustente
Qu tipos de pensamientos apoyan el proceso
creativo?
En qu casos se utiliza el pensamiento
metafrico?. De un ejemplo.
La prueba de C.I. permite evaluar la
creatividad en una persona?. Por qu?
Indique las 5 caractersticas comunes a la
creatividad e inteligencia.
Mencione 3
caractersticas
del pensador
creativo
Indique y
explique 2
caractersticas
de las personas
emprendedoras
.
Qu entiende
como
bloqueador de
la creatividad?
Seales dos
formas en que
se puede
potenciar la
creatividad.
Cul de los
mtodos de
creatividad
grupal cree que
facilita el
consenso?
Sustente.
BIBLIOGRAFA
BONO, Edward de. 1991 . El Pensamiento Lateral Manual de Creatividad . Buenos Aires :
Paidos, 1991 . 950-129069-7.
BUZAN, TONY. 2003. El poder de la inteligencia creativa. BARCELONA : URANO, 2003.
9788479535407.
CCERES TORRES, Orlando. 2006. PERFIL DE LA PERSONA CREATIVA. REVISTA
CIENCIAS DE LA EDUCACIN. [En lnea] 2006.
http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/revista/volIn27/27-14.pdf .
CRUZ RAMREZ, Jos. 1998. Qumica del pensamiento. Mxico : Orin, 1998.
9789686957679 .
GARDNER, Howard. 1993. Inteligencias mltiples: La teora en la prctica. Barcelona :
Paids, 1993. 9788449305887.
GARDNER, Howard. 1993. Arte, Mente Y Cerebro. Una Aproximacin Cognitiva A La
Creatividad. Barcelona : Paids, 1993. 9788475099040.
GARDNER, Howard. 1998. Mentes Creativas. Una Anatoma De La Creatividad. Barcelona :
Paids, 1998. 9788449305924.
GOLEMAN, Daniel y KAUFMAN, Paul Kaufman. 2000. El Espritu Creativo La revolucin de
la creatividad y cmo aplicarla a todas las actividades humanas. Buenos Aires : Ediciones B,
2000. 950-15-2086-2.
OSHO. 2007. Creatividad: Liberando las fuerzas internas. Madrid : Nuevas Ediciones de
Bolsillo, 2007. 84-8346-517-5 .
LINKS DE INTERS
http://www.slideshare.net/JEMWONG/az-de-luz-el-proceso-creativo-por-
fanny-jem-wong
http://www.psicologia-online.com/articulos/2006/creatividad.shtml
http://www.cesununiversidad.aplicacionesweb.us/revistaCESUN/Psicologi
a-LilianaBarrera.pdf
http://www.neuronilla.com/
http://www.udp.cl/comunicacion/magcom/docs/CreatividadQueEs.pdf.
http://books.google.com.ar/books?id=A3f2LN-
y6NcC&printsec=frontcover&dq=SEIS+SOMBREROS+PARA+PENSAR&hl=es
&ei=ncpiTLCyDML48Aai29WzCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&
ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

Creatividad Buena

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Creatividad Buena

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LIC .

FANNY JEM WONG 1

You might also like