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IES MOIXENT
SOCIEDAD DE
CLASES
ALTA
BURGUESA
-Clase dominante
-Composicin
-Estilo de vida.
-Mentalidad y
valores
CLASE
OBRERA
-Conciencia de clase
-Composicin.
-Procedencia
-Condiciones de
trabajo.
- Barrios obreros.
- Ocio.
- Trabajo femenino.
- Trabajo infantil
LA ALTA
BURGUESA
-Clase dominante
-Composicin
-Estilo de vida.
-Mentalidad y
valores
ALTA BURGUESA
1.-La burguesa, la nueva clase dominante, detenta el poder poltico y
econmico.
2.-Composicin: grandes industriales, comerciantes o financieros. Muchos
de ellos adquirieron grandes propiedades de nobles arruinados o de la
desamortizacin de bienes eclesisticos o municipales. Alentaron el
imperialismo pues realizaron grandes negocios en las colonias
adquiriendo vastas plantaciones o con el comercio de materias primas
y esclavos.
3.- Estilo de vida. Opulento y ostentoso pretenda imitar a la nobleza:
colegios de lite, fiestas, mecenazgo de artistas, boato de casas y
carruajes, palcos en la opera, balnearios y ciudades costeras en verano.
4.- Valores. Difieren de los valores nobiliarios
- Apuestan por el progreso econmico
- Valoran el esfuerzo y el trabajo.
- Defienden el orden, la propiedad y la familia.
- Se confiesan fieles devotos, aunque en ocasiones practican
una doble moral. Tiene que guardar las apariencias.
Para quien no se mueva con soltura en la lengua de Shakespeare dir que la vieta
(titulada "The Bosses of Senate", los Jefes del Senado), es una cruda
representacin de la manipulacin del poder poltico por las industrias
(mayoritariamente monopolios) de la poca (1899)
COMPOSICIN
GRANDES INDUSTRIALES
GRANDES FINANCIEROS
AMSCHEL MAYER
ROTHSCHILD
(1773-1815)
PROPIETARIOS DE MINAS
CECIL RHODES
(1837-1902)
LVARO DE FIGUEROA
PRIMER CONDE DE
ROMANONES (1863-1950)
PROPIETARIO DE MINAS EN LA
UNIN (MURCIA) Y CON
INTERESES EN LOS YACIMIENTOS
DE FOSFATOS EN MARRUECOS. ES
ACCIONISTA DE LA EMPRESA
SOCIEDAD ESPAOLA DE MINAS
DEL RIF JUNTO A LOS GELL Y EL
MARQUS DE COMILAS
ACUDEN A BALNEARIOS .
Comida de
Lliga
Regionalista
(1905)
-Conciencia de clase
-Composicin.
-Procedencia
-Condiciones de
trabajo.
- Barrios obreros.
- Ocio.
- Trabajo femenino.
- Trabajo infantil
LA CLASE OBRERA.
LA CLASE OBRERA
1.-Ante una experiencia de explotacin surge una conciencia de clase que
llevar a la clase obrera a organizarse en la defensa de sus condiciones de
trabajo y de vida.
2.-Composicin
- Obreros industriales.
- Mineros.
- Obreros de los viejos oficios artesanos: panaderos, sastres, tipgrafos,
zapateros. Estos fueron los primeros en reaccionar contra la
industrializacin
LA CLASE OBRERA
4.-Condiciones de trabajo extremas del proletariado..
- Jornadas laborales de 12 a 14 horas.
- Disciplina estricta con castigos corporales o sanciones econmicas.
- Salarios insuficientes para mantener una familia.
- Despidos frecuentes.
- Inexistencia de pensiones, seguros de enfermedad o accidente, subsidio de
paro.
- Ausencia de derechos laborales y sindicales. El derecho a organizar un
sindicato aparece por primera vez en Gran Bretaa (1824-25)
- Ambientes malsanos en las fbricas. En las fbricas textiles haban
temperaturas elevadas y gran humedad para mantener la fuerza del hilo. Ello
provocaba enfermedades como la tuberculosis u otras dolencias respiratorias.
LA CLASE OBRERA
6.- Ocio.
La taberna era el lugar de reunin de las clases menos pudientes y el
alcoholismo una de las peores lacras.
EXPERIENCIA DE
EXPLOTACIN
-Salarios insuficientes.
-Jornadas extenuantes
CONCIENCIA DE
CLASE
CONCIENCIA DE CLASE
Objetivos comunes
Problemas comunes
Rivales comunes
NOS ORGANIZAMOS
PARA MEJORAR NUESTRAS
CONDICIONES DE TRABAJO Y
VIDA
SURGEN ASOCIACIONES Y
SINDICATOS
CONCIENCIA DE
CLASE
LA CARGA 1899
COMPOSICIN
OBREROS INDUSTRIALES
PROCEDENCIA
TRABAJADORES DEL CAMPO. XODO RURAL
PROCEDENCIA
PROCEDENCIA
TRABAJADORES DE LOS TALLERES ARTESANOS
BARRIO
OBRERO
DE LONDRES.
BARRIOS OBREROS
BARRIOS OBREROS
TRABAJOINFANTIL Y FEMENINO
La experiencia ha mostrado ya todo lo que
puede producir el trabajo de los nios y la
ventaja que se puede hallar en emplearlos
tempranamente en las labores de que son
capaces. El desarrollo de las escuelas de
Industria debe dar tambin resultados
materiales importantes. Si alguien se tomase
la molestia de calcular el valor total de lo que
ganan desde ahora los nios educados segn
este mtodo, se sorprendera al considerar la
carga de que exonera al pas su trabajo, que
basta para subvenir a su mantenimiento, y los
ingresos que sus esfuerzos laboriosos y los
hbitos en los que son formados viene aadir a
la riqueza nacional.
Discurso de William Pitt en la discusin de
Hill Whitbread sobre la asistencia pblica.
12 de febrero de 1796.
TRABAJO INFANTIL
TRABAJO INFANTIL.
TRABAJO FEMENINO