PROYECTO DE AULA CON TIC

Titulo proyecto de aula

La Era de La Sana Convivencia Participativa con Esperanza.
Elaborado por:
Mauricio Corts Mena
Fredy Valencia Garrido
Wilinton Manuel Arenilla
Yhonattan Castro Palomeque
Docentes Moderadores:
Helmer Jos Restrepo
Yeferson Romaa Palacios
INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL EL MARIANO
Diciembre
2014

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

1.
Nombre del Docente: Mauricio Corts Mena
Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano
Cdigo DANE: 205045000193

Sede educativa: La Esperanza

RadicadO 50168 docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda La Esperanza
Telfono: 314 250 2775
Correo Electrnico: theghetto823@hotmail.com

Ciudad/Municipio: Apartado
Localidad/Comuna/sector: B/ Obrero Bloque 1

Vereda/Corregimiento: La
Esperanza
Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Fredy Valencia Garrido

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano
Cdigo DANE: 205045000193

Sede educativa: El Porvenir

Radicado Sede:50168
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda
El Porvenir
Telfono: 320 660 9517
Correo Electrnico:
garrifred@hotmail.com
Ciudad/Municipio: Apartado
Localidad/Comuna/sector: B/ Obrero
Bloque 1

Vereda/Corregimiento: El
Porvenir
Departamento: Antioquia

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA

3. Nombre del Docente: Wilinton Manuel Arenilla
Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El
Mariano
Cdigo DANE: 205045000193

Sede educativa: Playa Larga

Radicado Sede:50168
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San
Jos de Apartado Vereda Playa Larga

Telfono: 314 5624 698

Correo Electrnico:
wilintonare@hotmail.com

Vereda/Corregimiento:
Playa Larga
Ciudad/Municipio: Apartado
4. Nombre del Docente: Yhonattan Castro Palomeque
Nombre de la institucin: Institucin Educativa Rural El Mariano
DANE: 205045000193

Localidad/Comuna/sector: El ConcejoCdigo
Departamento:
Antioquia
Sede educativa: Zungo Arriba
Radicado Sede:50168
docente invitado
Direccin principal: Corregimiento San Jos de Apartado Vereda
Zungo Arriba
Telfono: 313 516 1065 300 434 3905
Correo Electrnico:
kstrosanz@gmail.com

Ciudad/Municipio: Apartado
Localidad/Comuna/sector: B/ La

Vereda/Corregimiento:
Zungo Arriba

DOCENTES MODERADORES

Helmer Jos Restrepo

Telfonos: 311 325 4984
Correo Electrnico: helmer-7@hotmail.com

Yeferson Romaa Palacios

Telfonos: 312 277 0180
Correo Electrnico: yeropal1@Hotmail.com

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico ( SI )
b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional
Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin
poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.

reas
Curricular

Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

POBLACIN CON LA QUE SE LLEVA A CABO LA EXPERIENCIA

Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la
experiencia.
a) Sector: Urbano ( )

Rural ( x)

Poblacin de Fronteras ( )

b) Grados Escolares: (Preescolar 1 2 3 4 5) 6 7 8 9 10 11 Otro Cul?:

_________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: (75)
d) Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas

Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de
Discapacidad

TIEMPO DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE AULA

Fecha de inicio: 20- 08 -2014

Fecha de finalizacin: 6- 12- 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra)

Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Palabras claves del
proyecto de aula
Sistematizacin
X

Respeto, Amor, Tolerancia, Educacin y Cuidado

DEFINICIN DEL PROBLEMA

PROBLEMATIZACIN
En algunas Sedes de La Institucin Educativa Rural El Mariano del Municipio de Apartado se
implementan actividades basadas en la sana convivencia, todo con el fin de mitigar algunos
comportamientos que van en contra de la voluntad de los nios; debido al entorno en el que
habitan. Con ellos se ha trabajado mucho sobre el respeto, la tolerancia, la convivencia pacfica,
etc. Pero algunos todava no han logrado asimilarlo.
Queremos ensear nuestra propuesta pedaggica con el objetivo de conocer nuevas ideas o
estrategias que nos permitan implementarlas en el aula de clase para el desarrollo y
mejoramiento de los estudiantes.
Se ha implementado la metodologa del Aprendizaje Basado en Problema (ABP) Ya que le permite
al estudiante adquirir y construir nuevos conocimientos, trabajar en grupo, intercambiar ideas y
familiarizarse con las nuevas tecnologas.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE AULA

General
Brindar una formacin en valores humanos a todos los educandos de La Institucin Educativa El Mariano para
que puedan promover su desarrollo integral y asumir con responsabilidad las distintas problemticas
personales y sociales.
Especficos
Implementar estrategias ldico- pedaggica que incentiven a los nios a conocer y practicar los Valores que
hacen posible el buen cumplimiento de las normas y el manejo de las relaciones interpersonales para la sana
convivencia.
Realizar charlas educativas que incentiven a los nios a implementar la convivencia pacfica como ambiente
ideal para crecer espiritual, intelectual y humanamente.
Hacer conferencias que Incentiven al estudiante a la prctica del dialogo y el respeto como herramienta
fundamental para la solucin de las diferencias interpersonales y la sana convivencia.
Crear una escuela de padres para concientizar e involucrar a todos los padres de familia al acompaamiento
en los procesos de formacin integral del nio.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLA

Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico

Marque con una X

x
x
x

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

x
x

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias

x
x
x
x

INDAGACION
Diagnstico inicial
Este proyecto de aula se relaciona con lenguaje, ciencias naturales, competencia ciudadana, tecnologa y
sociedad, ya que la prctica de la sana convivencia est inmersa con las diferentes reas del saber debido, a
que el ser humano permanentemente est en relacin y en constante cambio con el medio que lo rodea.
En la actualidad hoy en da la falta de estmulo y reconocimiento de los valores ha llevado al ser humano
desierto modo al no cumplimiento de las normas y a no ser responsables con sus compromisos. Es por eso
que este proyecto es de vital importancia, ya que pretende que toda la comunidad educativa se involucre con
la prctica de los valores con el fin de lograr un buen desarrollo personal y social. Es necesario empezar a
familiarizar al educando con valores personales, como pueden ser, la autoestima, el respeto, la
responsabilidad, para que empiecen a mostrarse independiente en algunas actividades con respecto a los
adultos y sean capaces de enfrentarse a los problemas que se encuentran en la sociedad construyendo su
propia personalidad.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS APLICADA POR LOS DOCENTES

Cmo concientizar y contribuir en los estudiantes de La Institucin Educativa El Mariano al buen

aprovechamiento de Los Valores ticos y Morales con actividades ldicas pedaggicas?

TEMATIZACIN
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula:

Actividades ldicas- pedaggicas :( Juegos, Rondas, Cantos, Narracin decuentosychistes.)

Charlas educativas sobre las sanas convivencias para padre de familias, docentes y educandos.

Proyeccin de video conferencia y conversatorio sobre la sana convivencia.

Creacin de escuela de padre.

SELECCIN Y ANLISIS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Y HERRAMIENTAS TIC

UTILIZADOS PARA EL PROYECTO DE AULA.

Para la realizacin del presente proyecto utilizamos las siguientes herramientas y programas:

HERRAMIENTAS

PROGRAMAS

Computador

You tube

Telfono celular
Tablet
Televisor
Radio

Google buscador
Google sites (portafolio)
Blogger
Correo Electrnico ( Gmail y Hotmail)

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente

quien realiza la
actividad
Mauricio Corts

29-08-2014

Integracin de estudiantes para realizar juegos, rondas, Hubo buena participacin, respeto y
cantos, narracin de cuentos y chistes.
compaerismo por parte de los presentes
en las actividades desarrolladas.

Wilinton Manuel Arenilla

26 -09-2014

Reunin de padres, docentes y estudiantes para

realizar charlas educativas sobre la sana convivencia.

Se logr integrar a todos los convocados y

se dieron ciertas conclusiones con
respectos a la convivencia como el buen
trato al prjimo, ser tolerante, etc.

Fredy Valencia G.

31- 10-2014

Motivacin e invitacin de estudiantes a la proyeccin

de video conferencia sobre la convivencia.

Interiorizacin y aplicacin de la temtica

por medio de un dramatizado de como
convivir en sociedad.

Fredy V. Garrido
Mauricio Corts
Wilinton Arenilla

14- 11-2014

Citacin de acudientes para la creacin de la escuela

de padre.

Los acudientes quedaron a gusto con la

creacin de la escuela de padres y se
comprometieron al acompaamiento y
proceso de formacin del nio.

Fecha

11

Descripcin de la Actividad

2.2

3.3

44

Resultado de la Actividad

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS POSTERIOR A LA EJECUCIN DEL PROYECTO

DE AULA Y QUE FUE APLICADA POR LOS DOCENTES.
Al terminar los resultados de la evaluacin de conocimiento podemos concluir lo siguiente:

Los educandos aprendieron a poner en prctica el respeto mutuo y aclarar las diferencia a travs del dialogo.

Se logr el respeto y sentido de pertenencia sobre todo lo que nos rodea (agua, plantas, animales y seres
humanos).

Con la creacin de la escuela de padres se logr el acompaamiento de los nios en su proceso de formacin
y aprendizaje.

Se aprendi sobre las normas y pasos que se deben tomar para tener una sana convivencia dentro y fuera
del aula de clase.

Se puede concluir que una sana convivencia es la base de toda sociedad organizada, con esta aprendemos a
conocer a otra persona con la cual se interacta social y personalmente.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de
Educadores
Bitacora y/o
Portafolio Digital
Eduteka
Blog

x
x

x
x
x
x

PERCEPCIN DE ESTA EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

El presente proyecto tiene como eje central la percepcin de los Docente y Alumno de enseanza Preescolar y
Bsica Primaria, con respecto a la Convivencia Escolar desarrollada en nuestra Institucin Educativa Rural El
Mariano.
Los datos recopilados y la informacin obtenida permitirn generar una visin con respecto a la realidad
actual de la Convivencia Escolar, este concepto incluye el aspecto normativo, relaciones sociales y
problemticas existentes en el entorno.
Por lo tanto este proyecto nos brind herramientas necesarias para el fortalecimiento de la convivencia
pacfica de los educandos, profesores y padres de familias dentro del entorno.

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente
en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

Efectos o transformaciones ha
Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase
producido su propuesta en otros
Aument el trabajo colaborativo y de equipo
docentes, estudiantes,
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura
directivos, padres y madres de
familia?

No hay efectos significativos con el proyecto

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las

evaluaciones a los alumnos.
Avances durante la ejecucin del Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de
proyecto de aula
aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.
Cmo creen los docentes que su Participando activamente en redes de aprendizaje
experiencia se puede transferir a Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo
otra institucin educativa en el
pas
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

x
x

X
X

X
X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un

alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno

pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto
de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le

permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles
soluciones al problema planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto

de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad
educativa(estndares de competencia reas bsicas)

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para

registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el
tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del
estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos
digitales manejados?

Califique de 1 a
5
4,5
4,5
5,0
4,5
3,5

EVIDENCIAS

ANEXOS

https://es.scribd.com/doc/251958018/La-Era-de-La-Sana-Convivencia-Participativacon-Esperanza

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA

Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor
de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales,
pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
1 2 3 (4 ) 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que
contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para
el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 (3 ) 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la
postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el
fortalecimiento de la calidad educativa.
1 2 3 4 (5)
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los
principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o
produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
1 2 3 (4 ) 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos
alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
1 2 3 (4) 5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC,
evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1 2 3 (4) 5

GRACIAS