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PERSONALIDAD
DE LA
Se caracteriza por
una remarcable
inestabilidad que
invade muchos
aspectos del
funcionamiento
del individuo.
PERSPECTIVA HISTRICA
El diagnostico lmite
introducido en 1930, para
referirse a pacientes que
presentaban una mezcla de
sntomas neurtico y psicticos.
a) Hiptesis derivadas de la
teora de las relaciones
objtales.
b) Alta prevalencia del abuso
sexual infantil.
c) La causa del trastorno no es
el trauma, sino la manera en
la que el nio lo proces y lo
dot de significado.
Arntz:
traumas infantiles
esquemas nucleares
desarrollo del TLP
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
La prevalencia es de un 1,1aun
2,5%.
Junto con el TLP puede aparecer la
prctica totalidad de los trastornos
psicolgicos.
Se suelen cumplir los criterios de
uno a cinco trastornos de la
personalidad.
CONCEPTUALIZACIN
Tres conceptualizaciones cognitivoconductuales:
La concepcin dialctico-conductual de
Linehan.
Las formulaciones de Beck
El modelo de Young
ENFOQUE DE TRATAMIENTO
ESTRATEGIA DE COLABORACIN
INTERVENCIONES
ESPECFICAS
ENFOQUE JERRQUICO
1. Esquemas de vida o muerte.
2. Todo aquello que amenaza la
relacin teraputica.
3. Temas sobre actitudes que
llevan a la autolesin.
4. Procesamiento de los traumas o
el trabajo sobre los esquemas.
MANEJO DE LA CRISIS
Estrategias: adoptar una
postura sosegada y
acogedora, la
ESTABLECIMIENTO DE
LOS LMITES
Cuando las conducta son
inaceptables hay que
limitarlas.
Tcnicas cognitivas
Desvelar esquemas subyacentes
Combatir el pensamiento dicotmico
Tarjetas educativas
Tcnicas experienciales
Reescritura del pasado y role play
Tcnica de la silla vaca
Experimentar emociones
Tcnicas conductuales
role plays
Experimentar una nueva conducta
Intervenciones farmacolgicas
MANTENIMIENTO DEL PROGRESO
Clarificar los sentimientos y las creencias
negativas acerca del final de la terapia.
Sesiones de supervisin
Cierre abierto
Animar a desarrollar sus verdaderos intereses
y capacidades.