PLANIFICACION CURRICULAR III CICLO

BLOQUE 1: Orientaciones
planificacin curricular

para

la

Pregunta 1: El sistema curricular

propone una ruptura o continuidad con
el DCN?
Video 1: Sistema curricular, ruptura o
continuidad
Pregunta
2:
Cules
son
los
componentes del Sistema Curricular? y
De qu manera los componentes del
Sistema Curricular se vinculan en la
planificacin curricular?

Actividad 1:

Lectura y anlisis del

documento de trabajo:
Orientaciones generales para la
planificacin curricular.

PROCESOS PEDAGGICOS

ELEMENTOS DE LA
PROGRAMACIN ANUAL

PROGRAMACIN ANUAL:
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS

Anlisis del contexto, los intereses y expectativas de los

estudiantes.

Especificar las metas de aprendizaje anual, a partir de

las descripciones del mapa de progreso del ciclo y los
aprendizajes fundamentales.

Generacin de situaciones significativas y el ttulo

como punto de partida de las unidades didcticas.

4
4

Precisar los productos (tangibles o intangibles) ms

importantes de cada unidad

5
6

Seleccin de los aprendizajes (competencias y

capacidades)
que se desarrollarn en cada unidad didctica
Asignacin de tiempo y seleccin de materiales.

IDEAS FUERZA

ELEMENTOS DE LA UNIDAD
DIDCTICA

LA UNIDAD DIDCTICA:
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS

Considerar la situacin significativa y los productos de

la programacin anual.

Incorporar las competencias y capacidades vinculadas a

cada situacin significativa planteada en la
programacin anual.

Seleccionar los indicadores a trabajar para movilizar las

capacidades.

Proponer actividades y/o estrategias vinculados a los

indicadores seleccionados.

Generar la secuencia lgica de sesiones, a partir de las

actividades y/o estrategias propuestas considerando los
recursos y materiales a emplear.

Proponer situaciones de evaluacin e instrumentos.

UNIDAD DIDCTICA

La UD es la organizacin secuencial
y cronolgica de las sesiones de
aprendizaje que permiten el
desarrollo de competencias y
capacidades previstas.
Las UD pueden ser varios tipos, en
primaria son :
Unidad de Aprendizaje
Proyecto de Aprendizaje
Mdulos de aprendizaje

ELEMENTOS DE LA SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE:
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS

1
2
3
4
5
6

Precisin de los propsitos y alcances de la sesin en

relacin al (los) reto(s) o desafo(s) que se pretenden
alcanzar en toda la unidad.
Seleccin de los aprendizajes esperados (competencias,
capacidades e indicadores) a trabajar explcitamente en
la sesin.
Organizacin secuencial de las actividades que
permitirn trabajar los aprendizajes esperados.
Previsin del tiempo y los recursos que se utilizar.
Establecimiento del tipo de evaluacin (formativa o
sumativa) segn la intencionalidad de la sesin de
aprendizaje.
Establecimiento de actividades previas a la ejecucin
de la sesin (recoger un mapa, separar el aula de
innovacin, etc.)

GRACIAS