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Sistemas de gestión de

contenidos en educación
Antonio Ojeda Gallego

Índice

CMS




Concepto
Partes
Joomla
Drupal
Comparativa

E-Learning
◦ Moodle

M-Learning
 Ejemplo práctico Joomla

¿Qué es un CMS?  Los sistemas de gestores de contenido (Content Management System o CMS) es un software que se utiliza para facilitar la gestión de webs .

Cuando utilizar un CMS .

es decir.Concepto   Los CMS’s generan páginas web dinámicas. interactúan con el servidor web bajo petición del usuario. Integran: ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Blogs Noticias Artículos Foros Administración de banner . con el formato predefinido y el contenido extraído de la base de datos del servidor.

Partes fundamentales .

Capas .

CMS libres vs propietarios Se parte de una base hecha  Uso de estándares.  Escalable  Documentación abundante  Bajos costos  Seguridad  .

Joomla  Es un administrador de contenidos que se usa para publicar contenido web usando bases de datos MySql. Es una solución de código abierto y está disponible libremente para quien desee utilizarlo . entre otras. blog. foros. sirve para gestionar portales.

Tecnología  PHP – MySql – Apache  El funcionamiento se lleva a cabo gracias a sus dos principales elementos: ◦ Base de datos ◦ Scripts PHP  Lógica interna ◦ Categoría – Artículo – Menú .Joomla .Módulo .

encuestas. u otros archivos y servicios añadidos como foros. escrito en PHP. desarrollado y mantenido por una activa comunidad de usuarios. con licencia GNU/GPL. votaciones.  Es un sistema de gestión de contenido modular multipropósito y muy configurable que permite publicar artículos.Drupal  Drupal es un CMS libre. blogs. imágenes. administración de usuarios y permisos. .

 La ultima capa.  La siguiente capa importante en Drupal es la de control de usuarios y permisos.  . es la capa de “Plantillas” y es la que establece la apariencia gráfica o estilo de la información que se le muestra al usuario.Funcionamiento Los datos son los elementos básicos en que Drupal almacena la información  Los Módulos son los elementos que operan sobre los datos y otorgan funcionalidad a Drupal  La siguiente capa de Drupal la constituyen los “Bloques & Menus”. Estos permiten estructurar y organizar los contenidos en la página web.

• Comunidad: centralizada.  • Flexible. tantos que resulta difícil seleccionar cual es más eficiente para determinada funcionalidad. • Gran variedad de módulos. no tienen control de acceso y los listados son poco personalizables. • Soporte: una comunidad activa y disponibilidad de profesionales. • Alta curva de aprendizaje. • Referente a las categorías. • Seguridad • Sistema de plantillas muy potente. • Software libre y gratuito • Consumo de una elevada cantidad de recursos de MySql.Ventajas y Desventajas • Extensible: gran cantidad de módulos contribuidos y una buena API para desarrollos propios. activa y numerosa. .

Comparativa .

puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones.Que es E-Learning  Es una modalidad de enseñanzaaprendizaje que consiste en el diseño. .

Modelos de E-learning Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo  Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blended learning  Modelo de docencia a distancia: el aula virtual como único espacio educativo  .

Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor en cualquier momento y desde cualquier lugar Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes .¿Qué aporta el e-learning a la mejora e innovación de la enseñanza?        Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor-alumnos Gran potencial interactivo entre profesor-alumno.

Dimensiones pedagógicas de un aula virtual .

juegos. elaborar. etc Combinar tareas individuales (ensayos. blogs… Plantear tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer. email. y participación del alumnado (poniendo noticias curiosas. pdf. mapas conceptuales. diapositivas. valorar. con otras colectivas (wikis.) Incorporar documentos de consulta sobre el contenido en distintos formatos (documentos de texto. glosarios. animaciones. postcast de audio. sobre todo en los resultados de evaluación . formulando preguntas en el foro. videoclips. analizar.PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO           Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen permanentemente: foros.) Ofrecer un calendario detallado con las tareas del curso Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades (orientaciones precisas del proceso paso a paso.... buscar. …) Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor Establecer públicamente los criterios de evaluación Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a. chat.. evaluación compartida. escribir. . videoclips. y enlaces/documentos necesarios) Estimular la motivación. diarios/blogs). reflexionar.

produciéndose nuevas versiones del producto.  La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Esta herramienta ha venido evolucionando desde 1999.Moodle Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios. una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea.  Fue creado por el australiano Martin Dougiamas.  Es un sistema de gestión avanzada (también denominado "Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA)". es decir. muy útil para programadores y teóricos de la educación  . extendiéndose por más de 100 países y siendo traducida a más de 50 idiomas. Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a veces son también llamados Ambientes de Aprendizaje Virtual o Educación en Línea.

Filosofía de moodle .

Características  General ◦ ◦ ◦ ◦ ◦  Interoperabilidad Escalable Personalizable Económico Seguro Pedagógico ◦ Pedagógicamente flexible ◦ Seguimiento y monitoreo  Funcional ◦ Facilidad de uso ◦ Permite la Gestión de Perfiles de Usuario ◦ Permite realizar exámenes en línea ◦ Permite la presentación de cualquier contenido digital ◦ Permite la gestión de tareas ◦ Permite la implementación de aulas virtuales ◦ Permite la implementación de foros de debate o consulta ◦ Permite la inclusión de nuevas funcionalidades .

M-Learning .

.M-Learning  Los estudiantes de hoy prefieren: ◦ Acceso rápido y abierto a información en red e hiper-vinculada ◦ Conectarse y comunicarse con muchas otras personas ◦ Las herramientas digitales actuales frente a la imprenta ◦ Multimedia antes que texto ◦ Aprendizaje ―just-in-time relevante y útil ◦ Expresar su creatividad.

joomlaspanish. (2009): ―eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa.org/  . En J.org/  https://drupal. J (2012): . La formación del profesorado en la era de Internet. Málaga  CALVOPIÑA MORILLO. M.org/  http://www. DE SOFTWARE LIBRE  https://moodle. J. y ADELL. Aljibe.COMPARACIÓN DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DECONTENIDOS.Bibliografía AREA.