Anamnesis y Pruebas Graficas.

Ps. Andrea Medina Vilugrn.

Psicodiagnstico resumen.
Es necesario trabajar con los padres, ya que ellos estn
involucrados afectivamente en la problemtica de su hijo.
Tener con los padres una actitud comprensiva para que tengan
confianza y seguridad en que encontrarn el apoyo que necesitan.
Conocer historia del nio, dinmica familiar, infancia de los
padres y familia de origen.
Tener conocimiento de la preocupacin consciente del paciente
Motivo de consulta manifiesto.

 Es la primera aproximacin a los conflictos base

de los sntomas.
Da nociones en torno a la Fantasa de
enfermedad y curacin inconsciente.
Genera una hiptesis diagnstica.
Entrega las pautas para una planificacin del
proceso psicodiagnstico.

ANAMNESIS.
Se reconstruye la historia de vida del nio, adems nos permite
tener una visin comprensiva del nio y de sus capacidades de
desarrollo. Idealmente se realiza en una sola sesin.

Se debe disminuir la angustia de los padres para lograr una

relacin de colaboracin, no se deben emitir juicios de valor.

Es importante conocer la respuesta emocional de los padres y

entorno familiar frente a diversas situaciones.

reas de la anamnesis
I. ANTECEDENTES PRENATALES
II. ANTECEDENTES PERINATALES
III. ANTECEDENTES POSNATALES

Antecedentes prenatales
Averiguar la relacin de los padres, nmero de embarazos previos y
distanciamiento entre ellos, dificultades para concebir, antecedentes
genticos, hormonales y neuronales de los padres.
Planificacin del embarazo (se pens en no tenerlo, se realizaron actos
concretos para ello), respuesta emocional de los padres al momento de
conocer el embarazo, como evolucionaron estos sentimientos en ambos
padres.
Embarazo controlado o no controlado, sntomas de prdida, periodos en
que ocurrieron.

Antecedentes perinatales
Embarazo de trmino (38 - 42 semanas), o prematuro.
Peso y talla al nacer
Tipo de parto, complicaciones.
Uso de drogas y anestsicos
Averiguar en torno a los conocimientos de la madre acerca del
proceso de parto, si se encontraba acompaada o sola durante
el parto, recuerdos de su primer contacto con el beb, si
recuerda el apgar, y la adaptacin del nio: fcil, difcil o lenta

Antecedentes posnatales
Lactancia
Conducta de dormir
Desarrollo psicomotor
Desarrollo del lenguaje
Control de esfnteres
Antecedentes mrbidos
Desarrollo sexual
Historia escolar
Antecedentes familiares

Test grficos.
El dibujo es una de las formas que tiene el nio de representar la realidad, es
una actividad placentera que permite la expresin.
Est ligado a sus imgenes mentales, ya que le permite expresar sus
necesidades y deseos.
Involucra 3 componentes:
I.

Motor: debe ser capaz de controlar sus movimientos y de desarrollar cierta

motricidad fina.

II. Cognitivo: expresin de la representacin intelectual que el nio hace de la

realidad. A mayor edad se espera mayor complejidad en el dibujo.
III. Afectivo y emocional: representa en el dibujo lo qu le preocupa, interesa o desea.

 El lenguaje grfico es lo ms cercano al Icc.

Ofrece mayor confiabilidad que el lenguaje
verbal, ya que al ser ms consciente, es ms
fcil de ser censurado.
Economa de tiempo.
De fcil administracin (baja escolaridad o
problemas de expresin).
Aporta gran informacin clnica.

Test Dibujo Libre.

Explora la fantasa de enfermedad y curacin del paciente.
Materiales: hojas blancas, lpiz grafito, goma de borrar y
lpices de colores.
Consigna: Dibuja lo que t quieras
Se encuesta una historia inventada y un ttulo.
como t quieras

ASPECTOS EXPRESIVOS
(HAMMER)

SECUENCIA: Observar secuencia en que se suceden los detalles de un dibujo.

TAMAO: Realismo de la autoestima del examinado

Autoexpansividad

Fantasas de omnipotencia
Dibujos pequeos

Sentimientos de inadecuacin

Tendencia al retraimiento

Sentimientos de inferioridad

Autocontrol

Conducta emocionalmente dependiente

Dibujos grandes
Sentimientos de constriccin ambiental
Acciones o fantasas sobrecompensatorias
ndice de agresividad
Tendencia a descargarla en el ambiente.

PRESIN

Indicador del nivel energtico

del individuo.

Trazos fuertes

Mayor asertividad
Trazos livianos

Bajo nivel energtico

Restriccin

Represin
TRAZO
Trazos largos

firme control de la conducta

Personas inhibidas
Trazos cortos

mayor impulsividad
Trazos rectos

nios autoafirmativos
Lneas redondeadas
se asocian a la femineidad

Lneas dentadas
se relacionan con la hostilidad
Lneas rectas
estados de nimo agresivos

Trazos circulares

nios ms dependientes y emotivos

Lneas quebradas
inseguridad
Ansiedad

Lneas tirantes (tensin)

estados emocionales rgidos o tensos

Borrar excesivamente
incertidumbre o indesicin, o bien, autoinsatisfaccin.

Buen ajuste
lneas fluidas, decididas y bien controladas.

ASPECTOS EXPRESIVOS
(HAMMER)
DETALLES
Inadecuados:

personas con tendencia al retraimiento.

Ausencia de detalles adecuados:

sensacin de vaco y reduccin energtica, utilizacin del aislamiento emocional como defensa, personas depresivas.
Detalles excesivos:

caracterstico de los obsesivos-compulsivos.

Detalles minuciosos:

prolijos, controlados, pedantes.

SIMETRA
Dibujos con fallas en la simetra

revelan una inadecuacin

sentimientos de inseguridad en la vida emocional.

Simetra acentuada

control emocional de tipo obsesivo compulsivo.

ASPECTOS EXPRESIVOS
(HAMMER)
EMPLAZAMIENTO
Al medio de la hoja:

conducta ms emotiva, autodirigida y centrados en ellos mismos.

BUCK
Eje horizontal
Hacia la derecha del punto medio:

comportamiento estable y controlado,

postergacin de la satisfaccin de necesidades e impulsos.

Hacia la izquierda del punto medio de la pgina :

tendencia a comportarse impulsivamente,

bsqueda de satisfaccin inmediata de impulsos y necesidades.

ASPECTOS EXPRESIVOS
(HAMMER)
Eje vertical
Mientras ms arriba del punto medio es probable:

La persona siente que realiza un gran esfuerzo, meta casi inalcanzable.

Persona que busca satisfacer sus necesidades en la fantasa, no en la realidad.

Persona distante y relativamente inaccesible.

Mientras ms abajo del punto medio del dibujo:

Persona se siente insegura e inadaptable, estado de depresin anmica.

Persona ligada a la realidad, orientada hacia lo concreto.

MOVIMIENTO
)
Personas caminando, corriendo
)
Ocasionalmente aparece movimiento en los tests proyectivos.
)
Nios dotados.
)
Depresivos dibujan pocos elementos mviles
)
Psicticos muchos o pocos
HAMMER. TESTS PROYECTIVOS GRFICOS. CAPTULO 2: LA PROYECCIN EN EL ENCUADRE CLNICO.
CAPTULO 3: ASPECTOS EXPRESIVOS DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS.

TEST HTP (CASA, RBOL, PERSONA).

Buck, 1948.
Permite observar la imagen interna que el examinado tiene de s mismo y de su ambiente.
La casa, el rbol y la persona son conceptos de gran potencia simblica, los que al ser
representados a travs del dibujo permiten obtener informacin acerca del
funcionamiento de la psiquis del nio.
Materiales: hoja de papel en blanco, tamao oficio, un lpiz grafito y una goma de
borrar.
Consigna: Se le pide que dibuje lo mejor que pueda una casa, un rbol y una persona.
Se aclara que puede dibujar como desee, puede borrar y tomarse el tiempo que necesite.
Para el dibujo de la casa, la hoja se ubica de forma horizontal al examinado.
Para el dibujo del rbol y la persona, se entrega la hoja de forma vertical al examinado.

Casa.
Representa a la madre.
Yo corporal.
Vida hogarea y relaciones interfamiliares.

rbol.
Representa la imagen del padre.
Yo ms regresivo o de las primeras etapas del
desarrollo.
Refleja los sentimientos ms profundos e
inconscientes.

Persona.
Representa al s mismo y Yo actual.
Autoimagen ms cercana a la conciencia.
Aspectos menos profundos, junto con los
recursos que las personas emplean para
relacionarse con los dems.

Simbolismo casa-rbol-persona

Los sentimientos ms profundos o prohibidos se proyectan en el rbol ms fcilmente que en la persona.

La persona siente menos temor de quedar al descubierto y, por ende, sin recurrir a maniobras autodefensivas.

Chimenea con humo denso y oscuro : demuestra una atmsfera emocional turbulenta que se vive en el hogar.

INTERPRETACIN.
TECHO
Simboliza el rea vital de la fantasa.

Se equipara a la vida mental.

Tamao del techo, refleja el grado en que el individuo dedica su tiempo a la fantasa y en que recurre a ella en bsqueda
de satisfacciones.

Casas con techos excesivamente grandes, que sobresalen a los costados y achican la casa, son personas inmersas en la
fantasa y apartadas del contacto interpersonal manifiesto.

Ausencia de techo o formado por una sola lnea, son individuos que carecen de capacidad de ensoacin o fantasa y
personalidad constreida.

Techo reforzado por un trazado repetido del contorno , muestra temor de que los impulsos que se descargan en la fantasa
aparezcan en el comportamiento manifiesto o distorsionen la percepcin de la realidad.

INTERPRETACIN ELEMENTOS
PAREDES
Son la fortaleza y adecuacin, y se relaciona con el grado de fortaleza del Yo y de la personalidad.

Paredes desmoronndose, Yo en desintegracin.

Lmites de las paredes reforzados , psicticos incipientes.

Contornos de las paredes dibujados con lneas dbiles , derrumbe de la personalidad y dbil control yoico.

Paredes transparentes, deterioro en el criterio de realidad. En los nios, inmadurez de su capacidad conceptual.

PUERTA
Permite realiza el contacto con el ambiente.

Puerta pequea, reticencia a establecer contacto con el ambiente, alejamiento del intercambio interpersonal e inhibicin de la
capacidad de relacin social.

Correlato conductual ,timidez y temor en las relaciones interpersonales.

Puerta muy por encima de la lnea base de la casa y sin escalones para facilitar el acceso a sta, intento por mantenerse apartado e
inaccesible.

Puerta muy grande, excesiva dependencia de los dems.

Acentuacin de cerraduras y/o bisagras, sensibilidad defensiva, paranoides.

INTERPRETACIN ELEMENTOS
VENTANAS
Representan un medio secundario de interaccin con el ambiente.

Persianas y cortinas con ventanas cerradas, necesidad de apartarse y extrema reticencia a interactuar con
los dems.

Persianas y cortinas con ventanas abiertas , persona que acta en el ambiente de un modo controlado.

Ventanas totalmente desnudas, individuos que interactan con el ambiente de manera descorts, ruda y
directa.

Contorno de las ventanas reforzado, persona con rasgos orales o anales de carcter.

Ventanas del living pequeas , dificultades en el intercambio social.

Ventanas del bao grandes, entrenamiento esfinteriano severo, culpa masturbatoria y lavado compulsivo
de manos.

INTERPRETACIN ELEMENTOS
PERSPECTIVA
Visin de ojo de pjaro
Personas que rechazan la situacin hogarea en que se encuentran y valores asociados.
Visin de ojo de gusano
Personas que se sienten rechazadas e inferiores en la situacin familiar. Sentimientos de
desvalorizacin, inadecuacin y baja autoestima.
ACCESORIOS
Refuerzo de la casa con detalles que no forman parte de la consigna ,falta de seguridad.
Cercos alrededor de la casa, maniobra defensiva.

INTERPRETACIN ELEMENTOS
RBOL
Buck postula:

El tronco representa la sensacin que la persona tiene acerca de su poder bsico y de su fortaleza interna (fuerza
del yo).

La estructura de las ramas representa la capacidad que se siente para obtener satisfacciones del medio.

La organizacin total del dibujo revela cmo siente el individuo su equilibrio intrapersonal.

Sin ramas, persona que no se relaciona ni disfruta con los dems.

rboles agitados por el viento/ quebrados por tormentas, presiones ambientales.

En el tronco del rbol, agujeros y animales mirando desde stos:

Segmento de la personalidad disociado y potencialmente destructivo.

Personas que se identifican primariamente con el animal dentro del tronco (ms comn en los nios), en lugar de
hacerlo con el rbol.

Anhelo regresivo por una existencia uterina protegida.

INTERPRETACIN ELEMENTOS

RACES
Exageracin , preocupacin excesiva por el contacto con la realidad.

Races que se ven a travs de la tierra , deterioro en el criterio de realidad.

RAMAS
Recursos que el individuo posee para obtener satisfacciones del medio y extenderse hacia los dems.

Equivalente ms inconsciente que los brazos en el dibujo de la persona.

Ramas que se extienden hacia fuera y arriba, equilibrio.

Ramas altas y angostas extendidas hacia arriba, personas que temen buscar satisfacciones del ambiente y
que se refugian en la fantasa.

Flexibilidad de las ramas (desde lo ms grueso a lo ms fino), habilidad para obtener satisfacciones del
ambiente.

INTERPRETACIN ELEMENTOS

Ramas garrote o lanza (puntas) , impulsos hostiles y agresivos.

Extremo del rbol sobrepasa el extremo superior de la pgina, inmersin en la fantasa.

Achatar el follaje o copa , negar el rea de la fantasa (contenidos amenazantes).

Ramas rotas y cortadas expresan la sensacin de estar traumatizado y no constituir una unidad interna completa.
Sentimientos de castracin.

Tronco trunco y desde el cabo crecen pequeas ramas , persona siente que el ncleo del yo est daado.

Ramas grandes en tronco pequeo, exagerada preocupacin por la bsqueda de satisfacciones.

Ramas pequeas y tronco grande, frustraciones debido a la incapacidad para satisfacer necesidades bsicas.

Ramas extendidas hacia el sol, comn en jvenes con necesidad de afecto frustrado.

rbol inclinado que se aleja del sol, individuos que intentan apartarse de la dominacin de una figura parental.

Envolver extremos ramas en crculos como nubes o almohadilla de algodn, personas cuya agresin no se
descarga.

INTERPRETACIN ELEMENTOS

PERSONA
Puede motivar tres tipos de temas:
I.

Autorretrato que revela lo que el individuo siente ser:

Se reproducen con exactitud los contornos corporales.

Las enfermedades fisiolgicas y las incapacidades fsicas, slo cuando han influido en el concepto que
tiene de s mismo.

Tambin se proyectan cualidades fsicas.

Se proyecta una imagen del yo psicolgico

INTERPRETACIN ELEMENTOS
II.

Ideal del yo en lugar de lo que el sujeto siente ser

III.

Representacin de una persona significativa para el sujeto:

En su ambiente contemporneo o pasado.

Valencia positiva o negativa.

Ms comn en nios que adultos y adolescentes.

Figura parental por la importancia que tiene en la vida del nio.

Test Persona Bajo la Lluvia.

Intenta lograr un retrato de la imagen corporal bajo condiciones desagradables de tensin
ambiental, donde la lluvia representa el elemento perturbador.
La persona bajo la lluvia agrega una situacin de estrs en la que el individuo ya no logra
mantener su fachada habitual, sintindose forzado a recurrir a defensas antes latentes.
Materiales: hoja en blanco tamao oficio (se entrega a lo largo), lpiz grafito y goma de borrar.
Consigna: Dibuja una persona bajo la lluvia.
Puede administrarse de forma individual o grupal y a cualquier edad.
Si es necesario, se tranquiliza al sujeto verbalizando no se busca evaluar la calidad del dibujo.
como t quieras.
Siempre se registra la actitud del entrevistado, los comentarios que realiza y todo dato que sea
llamativo.

INTERPRETACIN
TIEMPO

Dificultad para comenzar el dibujo, dificultad para enfrentar una tarea nueva, para tomar decisiones.

Dificultad para concluir y entregar el dibujo, dificultad para separarse del otro, para terminar el vnculo.

Momentos de quietud , lagunas, bloqueos.

SECUENCIA

Cmo resuelve la persona sus conflictos y organiza su vida.

Comenzar por los pies, perturbacin del pensamiento, no toma el camino adecuado para la resolucin del problema.

Comenzar por el paraguas , excesiva defensa y control.

DETALLES ACCESORIOS
Escasez de detalles, sensacin de vaco, depresin.

Detalles excesivos, manacos y obsesivos compulsivos.

Detalles minuciosos, controladores y obsesivos.

Ejecucin demasiado perfecta, temor a desorganizarse.

Anteojos, ocultamiento, curiosidad sexual, voyerismo.

Objetos a la derecha de la persona, obstculos que la persona se pone para avanzar en la vida.

Objetos a la izquierda de la persona, acontecimientos que quedaron sin resolver.

Dibujo de varias personas, necesidad del apoyo de otros para seguir adelante.

Persona encerrada entre lneas, necesidad de ser contenido por el medio ambiente, poca capacidad para
crecer, bloqueo.

Nubes , presin, amenaza.

Lluvia, hostilidad del medio al cual debe enfrentarse la persona.

Lluvia torrencial, mucha presin, situacin muy estresante, agobiante. No hay defensa que alcance.

Lluvia escasa, persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales.

Gotas como lgrimas, angustia.

Sin lluvia, oposicionismo, tendencia a negar las presiones y conflictos del medio.

Rayos, presin que sacude al sujeto.

Charco, sufrimiento fetal y acontecimientos traumticos ocurridos a la madre embarazada. Abarca el

ANLISIS DE CONTENIDOS

VESTIMENTA
Botones, inmadurez, dependencia.

Slo un botn, apego al vnculo materno.

Botas, sobrecompensacin, reafirmacin.

PARAGUAS COMO DEFENSA

Ausencia, falta de defensas.

Hacia la derecha, defensa del ambiente, temor a lo social, desconfianza hacia las personas que lo rodean, defensa por temor al padre y/o
autoridad.

Hacia la izquierda, se defiende de la figura materna, deseos edpicos y pulsiones infantiles.

Cubriendo adecuadamente a la persona, defensas sanas, sentimiento de adecuacin, confianza en s mismo, seguridad. Afronta los
problemas sin exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.

Paraguas muy grande respecto al tamao de la persona, excesiva proteccin y defensa.

Paraguas muy chico respecto al tamao de la persona, defensas lbiles, persona expuesta a las presiones del medio.

Paraguas cerrado, resignacin en algn rea de la vida, dejar que otro tome lugar en la defensa. Puede indicar que estn terminndose los
problemas.

ANLISIS DE CONTENIDOS

Paraguas cerrado y en el piso, persona que siente poca energa para defenderse, sostener el paraguas ya es un
esfuerzo excesivo. Puede implicar enfermedad terminal.

Paraguas volando,defensa lbil, yo dbil.

Paraguas y nubes fusionadas, ndice de esquizofrenia, ideas confusas.

Paraguas con agujeros, psicopata, enfermedad orgnica.

Paraguas con dibujos , personas con enfermedades orgnicas.

Paraguas tipo lanza , agresin como defensa.

Paraguas con varillas remarcadas, creacin de historias falsas, mentira.

Mango remarcado, falta de plasticidad, necesidad de aferrarse a algo aunque sin saber si sirve como defensa.

Mango dbil , defensas pobres, poca fortaleza para sostenerse.

REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR OTROS ELEMENTOS

Aleros y techos, persona que no emplea defensas adecuadas. Actitud dependiente,
busca que otros resuelvan sus problemas.
Detrs de una ventana, falta de compromiso con el medio, pasividad, alejamiento.
Dentro de una caverna o montaa, dependencia materna.
Utilizacin del papel como paraguas , defensa pobre, que se desarma poco a poco.
Utilizacin de la mano como paraguas, omnipotencia, ms frecuente en adolescentes.
Querol, S. y Chaves, M. (2004). Test de la persona bajo la lluvia. Adaptacin y
aplicacin. Buenos Aires.

Test del Dibujo de la Familia.

Entrega informacin sobre cmo el nio percibe subjetivamente las relaciones entre los miembros de la familia y cmo se incluye l en este sistema
familiar.

Indaga sobre la comunicacin del nio con otros miembros de la familia.

Entrega una fotografa interna de la familia del nio, cmo l la percibe con sus fantasas y ansiedades.

Materiales: hoja de papel en blanco, lpiz grafito, goma de borrar y lpices de colores.

Existen dos formas de administracin:

1) Louis Corman
Consigna
Dibuja una familia imaginaria

Mayor libertad para proyectar estados afectivos, deseos y temores.

2) Lluis Font
Consigna
Dibuja tu familia

Refleja ms la estructura real de su familia

ENCUESTA
Se le pide al nio que realice una historia, luego se encuesta:

Quines son, nombres y edades de los personajes

Dnde estn y qu estn haciendo
Qu es lo que ms les gusta hacer y lo que menos les gusta hacer
Quin es el ms y menos feliz y por qu
Quin es el ms y menos bueno
Qu pasa cuando los paps de esta familia se enojan
Qu pasa cuando los nios de esta familia se portan mal
Se le dice al nio: esta familia va a salir de paseo en auto, pero no entran todos. Quin se
queda abajo y por qu

INTERPRETACIN
PLANO GRFICO
a) Fuerza del trazo

Fuerte, pulsiones poderosas

Dbil, timidez, inhibicin y sentimientos de fracaso

b) Amplitud

Amplio, expansin

Restringido, tendencia a replegarse sobre s mismo

c) Ritmo

Estereotipia en el modo de dibujar a cada miembro, falta de espontaneidad. Tambin puede

relacionarse con un carcter obsesivo
d) Sector de la pgina

Arriba, expansin imaginativa

Abajo, instintos primordiales, depresin y apata

Izquierda, tendencias regresivas

Derecha, metas en relacin al futuro

INTERPRETACIN
PLANO ESTRUCTURAL
a) Tipo sensorial
Trazan lneas curvas que expresan dinamismo vital
Espontneos y sensibles al ambiente
b) Tipo racional
Dibujan de manera estereotipada y rtmica, escaso movimiento y personajes aislados
Se les considera ms inhibidos y guiados por las reglas
PLANO DEL CONTENIDO
Omisin de un miembro de la familia
Comparacin con la familia real
A quien valora
A quien devala
Tamao de los miembros en relacin al tamao real
Historia que realiza
TAMAO

Indica la autoestima y forma de responder a las presiones del ambiente.

Dibujos grandes (2/3 de la hoja), personas expansivas y agresivas

Dibujos pequeos, autocontrol, retraimiento, autoimagen disminuida

INTERPRETACIN
EMPLAZAMIENTO (ubicacin en el papel)

Arriba, fantasa, ideas, necesidad de huir de la realidad

Abajo, lo concreto, mucho contacto con la realidad
Al borde de la pgina, tendencias depresivas, inseguridad, dependencia
Al medio, zona de los afectos y la sensibilidad
Izquierda, tendencias regresivas
Derecha, visin de futuro
SOMBREADO

ndice de ansiedad
Siempre es un indicador de conflictos emocionales
Si es intenso, descarga de agresividad

BORRADURAS

Refleja insatisfaccin consciente.

Tambin indicador de problemas emocionales

DISTANCIA ENTRE LOS PERSONAJES

Entrega informacin acerca de la estructura jerrquica de la familia, de poder y autoridad.

La distancia fsica entre los personajes refleja la distancia emocional y el grado de comunicacin.

Dibujos en estratos (planos diferentes), refleja incomunicacin y distancia emocional.

A mayor distancia, menor comunicacin.

INTERPRETACIN
VALORIZACIN
Personaje dibujado en primer lugar

Se le considera el ms importante, al que admira, teme o envidia Expresa alguna identificacin con l

Hermano dibujado en primer lugar

Es poco frecuente

Indica conflictos emocionales por ser admirado y odiado a la vez

Se dibuja a s mismo en primer lugar

Es poco frecuente

Indicio de autovaloracin y/o egocentrismo

DESVALORIZACIN
Personaje dibujado en ltimo lugar

A menos que se dibuje al final por orden jerrquico.

Supresin de algn elemento de la familia

Corresponde a un mecanismo de defensa consistente en negar la realidad que angustia.

Es un deseo inconsciente de eliminarlo o de fuertes sentimientos ambivalentes o encontrados.

INTERPRETACIN
Supresin de las manos
Indicativo de problemas con la afectividad y el contacto
interpersonal
Supresin de la cara
Problemas con las relaciones interpersonales
Adicin de otros elementos (abuelos, tos, animales, entre
otros)
Interpretacin en funcin de la valorizacin o desvalorizacin
percibida en la representacin de stos.

COMPONENTES JERRQUICOS
Bloque parental
Los padres dibujados juntos representan menos problemas
de rivalidad fraterna y menor ansiedad.
Con otros miembros en medio
Refleja ciertos favoritismos, rivalidades entre hermanos
para obtener el afectos de los padres.
Jerarqua entre los hermanos
La alteracin es comn en el 50% de los casos y por si solo
no representa ninguna alteracin.
Font, L. (1978). Test de la familia. Espaa: Oikos-tan.