LECTURA

Ph. D. Hernn Picn Chvez

Tipos de lectura

TIPO I:

TIPO II:

DE

COMPRENSIVA

RECONOCIMIENTO

TIPO III:
INDIVIDUALIZACION
CORPORAL

Lectura de reconocimiento:
La lectura de reconocimiento es una lectura muy rpida:
prcticamente es pasar la vista por sobre los renglones sin detenerse
para tratar de comprender.
Qu tiene que ver?:
Observar los ttulos.
Cmo estn relacionados los distintos temas.
Imgenes.
Grficos.
Tablas.

CUL ES EL OBJETIVO DE ESTA PRIMERA

LECTURA
Generar una idea global de la materia que se est tratando de
aprender; esta lectura previa aumenta sensiblemente la
comprensin del material y acelera el aprendizaje.

Debe leer solamente el material que estudiar en el da; resulta

poco efectivo leer ms, dado que al otro da quedar en su memoria
muy escasa o nula informacin que no haya sido utilizada con el
mtodo de estudio

Previo al clculo estimativo, usted debe definir dos

variables que se comprometer a cumplir:
A.- Horas por da que estudia o piensa estudiar.
B.- Hojas que estudia por hora.

A.- Horas de estudio por da:

Aqu se pueden dar dos alternativas
Alternativa 1: Horas de estudio en pocas de clases.
Alternativa 2: Horas de estudio en pocas de exmenes finales.
En el curso de Mtodo de Estudio se recomienda a los alumnos el siguiente
rgimen horario de estudio:
.- En poca de clases de 3 a 4 horas de estudio por da,
.- En poca de examen recomendamos estudiar:
MNIMO: 6 hrs. / da
NORMAL: 8 hrs. /da
MXIMO: 10 hrs. /da

B.- Hojas de estudio por hora

MNIMO: 2 pginas / hora (una hoja)

NORMAL: 4 pginas / hora (dos hojas)
MXIMO: 6 pginas / hora (si existe un buen
conocimiento previo, puede llegar hasta 10 pginas / hora).

Resumen:
La lectura de reconocimiento tiene por objeto formar una
primera idea global del material a estudiar, captar lo
principal y la relacin jerrquica de los contenidos.
Qu beneficio obtiene?: Acelera la comprensin y el
aprendizaje.

Lectura comprensiva:
Objetivo:
La lectura comprensiva es la clave; no son
importantes las palabras en forma individual,
sino el conjunto de ellas como ser el
contenido de las frases y ms importante an,
el contenido de los prrafos, una vez que se ha
conseguido dilucidar el significado de cada
prrafo, se integrar cada expresin dentro del
contexto semntico que le da sentido.

Lectura comprensiva:
Cmo se realiza?
Debe leer con una actitud activa, siempre a la velocidad que
comprende, es importante que se involucre en el tema, usted
debe sentirse parte de la historia; imagine que esta dialogando
con el autor y usted le plantea sus dudas y le cuestiona lo que
l dice, transprtese dentro de los contenidos, imagine lo que
el autor le esta planteando, realice en su mente una pelcula
de lo que le est transmitiendo, trate de comprender para luego
aprender.

Lectura comprensiva:
Problemas:
La lectura en muchos casos es pasiva; el alumno no se
involucra con el contenido, la falta de inters es parte del
problema, si realmente quiere aprender una materia debe
sentir un real inters por el tema y meterse dentro del
mismo, cuanto ms se involucre, ms rpido comprende y
aprende.
La concentracin es un factor decisivo en la velocidad de
comprensin;
Preste atencin cuando lee; si se involucra con lo que lee,
estar atento a la tarea que est desarrollando,

Cmo aumentar la capacidad de comprensin?

Evitar la costumbre de leer varias veces un texto

El primer dato importante lo encuentra en el ttulo,
Cuando lee, preste atencin a lo escrito en negrita o bastardilla,
En el texto busque expresiones como por lo tanto, en consecuencia,
normalmente indican conclusiones de alguna argumentacin.
Pregntese:
De qu est hablando el autor?,
De un objeto, hecho, idea, problema?, etc.
Qu dice acerca del punto E? Lo explica, define, saca conclusiones, da
antecedentes, lo crtica, etc.
Trate de encontrar la trama racional del texto, se pueden tomar distintos
marcos de referencia.
Si encuentra un tema muy complicado que no puede comprender,
djelo; siga el desarrollo del contenido luego volver a intentar, es
normal que en los ttulos siguientes se le vayan aclarando las dudas.

Lectura de individualizacin estructural_

Objetivo:
Estas ideas principales se utilizarn para realizar las redes
sinpticas que denominamos estructuracin fina, si la tarea
anterior fue bien realizada, esta lectura permitir
individualizar con facilidad todas las ideas principales del
texto, es algo muy simple y rpido. Existe informacin
subalterna que se llama Ideas Secundarias estas completan
cada concepto esencial: son los comentarios, datos,
estadsticas, conclusiones, crticas, etc., todo esto, tambin es
material importante y se llama informacin secundaria o Ideas
Secundarias.

 Por ejemplo: le doy una sola palabra, mesa, y le solicito

que penetre a su cerebro y encuentre todo lo referente a
esa palabra, usted podr encontrar y detallar:

MTODO DE ESTUDIO:
1. Exploracin preliminar
2. Formulacin de preguntas
3. Ganar informacin con la lectura
4. Hablar lo aprendido
5. Interrogarse

Emplear la tcnica de
de lectura

LA TCNICA DE LECTURA Y LA
TCNICA PARA IDENTIFICAR
IDEAS PRINCIPALES
1. Leer cada prrafo buscando la idea
principal

Emplear tcnica
para identificar
ideas principales

2. Enumerar cada idea principal por prrafo 1.Transformar el

ttulo o subttulo
3. Eliminar las ideas repetitivas o redundantes en pregunta

4. Reestructurar las ideas que quedaron en 2. Al leer el prrafo

forma de prrafos.

identificar la idea
que mejor
responda
a la pregunta.

EJEMPLO DE LA APLICACIN DE LE TCNICA DE LECTUR

UTILIZAREMOS PARA EL EJEMPLO UNO DE LOS
CAPTULOS DEL LIBRO: EL MUNDO ES TUYO PERO
TIENES QUE GANRTELO, DE kIM WOO-CHONNG.
EL TTULO DEL CAPITULO ES:
TU MAESTRO MS IMPORTANTE
PASO 1

LEER CADA PRRAFO BUSCANDO LA IDEA

PRINCIPAL

EN ESTE PASO APLICAR LATCNICA PARA

IDENTIFICAR
IDEAS PRINCIPALES: CAMBIAR EL TTULO A
PREGUNTA,
LUEGO BUSCA EN CADA PRRAFO LA IDEA QUE
MEJOR RESPONDA A ESA PREGUNTA.

QUIN ES TU MAESTRO MS IMPORTANTE?

.ahora, que hemos cambiado el ttulo a forma de pregunta,

debemos buscar en cada prrafo la idea que mejor la responda
ESA ES LA IDEA PRINCIPAL DE ESE PRRAFO

1er

La experiencia es un gran maestro. Mediante la experiencia

se aprenden las verdades de la vida, y gracias a ella maduramos gradualmente.

Hace tiempo le un libro del estadista ingls del siglo XVIII,

Philip Chesterfield, libro que es una compilacin de las cartas
que le envi a su hijo desde La Haya cuando era embajador en
2do los Pases Bajos, en una de esas cartas le deca que ella era el
libro ms importante de todos, y que podra aprender ms de la
sociedad que de todos los libros que se hayan impreso. Por eso
hago hincapi en la importancia de la experiencia, por que la
experiencia es la manera ms directa y efectiva de aprender de la
sociedad.

recuerda que an estamos en la tercera etapa del mtodo

de estudio (EFGHI), en la primera etapa de la tcnica de
lectura y en la segunda de la tcnica para identificar ideas
principales
continuemos con el prrafo 3:
Todos los empricos ingleses, desde Bacon hasta Locke y Hume,
sostienen que la totalidad de nuestro conocimiento se funda
3er. en la experiencia. En otras palabras, nacemos con la mente
en blanco; todo lo que llegamos hacer despus es el resultado
de nuestra experiencia.

De manera que te convendr hacer el intento de experimentar

4to.tanto como te sea posible en tu juventud, para que alcances una
mayor profundidad y dimensin. De ese modo podrs aprender
los secretos de la vida. El mismo Confucio dijo que si caminaba
con otras personas, por lo menos de una de ellas le enseara algo.

Yo comenc a aprender de la sociedad desde mis aos de

adoslescente porque tena que ganar el sustento de la familia,
cuando vivamos como refugiados en Taegu. Durante ese tiempo
pude aprender las minuciosas y vericuetos de las relaciones
5to humanas,as como muchos secretos sobre el dinero y los negocios,
la competencia y la victoria, y otros aspectos de la vida.
Todas esas experiencia tempranas tuvieron gran influencia por
todo el resto de mi visa.
Mientras eres joven, conoce todo lo que te sea posible, claro est que no
las consideradas reprobables conforme a la moral. Fuera de eso, no hay
nada que no te convenga conocer.
Prctica los deportes con entusiasmo, estudia con ahnco, has tantas
6to amistades como puedas e incluso enamrate. Prueba a usar una pala,
aprende a conducir un auto y anmate a escalar montaas. Conocer algo
una vez es mejor que no conocerlo nunca, porque se debe tener la
experiencia para saber de qu se habla. Para conocer algo realmente,
tienes que haberlo experimentado; nunca tendrs un valioso que la
experiencia.

PASO
2

AHORA QUE YA IDENTIFICASTE CADA IDEA PRINCIPAL POR PRRAFO

(CONCLUYENDO LA APLICACIN DE LA TCNICA PARA IDENTIFICAR
IDEAS PRINCIPALES); INICIA EL PASO 2 DE LA TCNICA DE LECTURA:
ENUMERA CADA IDEA PRINCIPAL POR PRRAFO
1. La experiencia es un gran maestro
2. Por eso hago hincapi en la importancia de la experiencia, por que
la experiencia es la manera ms directa y efectiva de aprender de
la sociedad
3. En otras palabras, nacemos con la mente en blanco; todo lo que
llegamos hacer despus es el resultado de nuestra experiencia.
4. De manera que te convendr hacer el intento de experimentar
tanto como te sea posible en tu juventud, para que alcances una
mayor profundidad y dimensin
5. Yo comenc a aprender de la sociedad desde mis aos de
adoslescente porque tena que ganar el sustento de la familia,
cuando vivamos como refugiados en Taegu
6. Mientras eres joven, conoce todo lo que te sea posible, claro est
que no las consideradas reprobables conforme a la moral

MUY BIEN, AHORA EN EL PASO 3, DEBES LEER CADA IDEA

ENUMERADA E IR ELIMINANDO AQUELLAS QUE SE REPITAN , QUE
ESTN SOBREENTENDIDAS O QUE NO APORTEN.
1. La experiencia es un gran maestro
2. Por eso hago hincapi en la importancia de la experiencia, por
que la experiencia es la manera ms directa y efectiva de
aprender de la sociedad
3. En otras palabras, nacemos con la mente en blanco; todo lo
que llegamos hacer despus es el resultado de nuestra
experiencia.
4. De manera que te convendr hacer el intento de experimentar
tanto como te sea posible en tu juventud, para que alcances
una mayor profundidad y dimensin
5. Yo comenc a aprender de la sociedad desde mis aos de
adoslescente porque tena que ganar el sustento de la familia,
cuando vivamos como refugiados en Taegu
6. Mientras eres joven, conoce todo lo que te sea posible, claro
est que no las consideradas reprobables conforme a la
moral

PASO
3

PASO 4

RESUMEN
TU MAESTRO MS IMPORTANTE

FINALMENTE,
LLEGADO EL PASO 4
DE LA TCNICA DE
LECTURA DEBES:
REESTRUCTURAR
LAS IDEAS QUE TE
QUEDARON EN EL
PASO ANTERIOR,
PERO EN FORMA DE
PRRAFO

La experiencia es un gran
maestro. La experiencia es la
manera ms directa y efectiva
de aprender de la sociedad. En
otras palabras, nacemos con la
mente en blanco; todo lo que
llegamos hacer despus es el
resultado
de
nuestra
experiencia. Mientras eres
joven, conoce todo lo que te
sea posible, claro est que no
las consideradas reprobables
conforme a la moral.

ANTES
TU MAESTRO MS IMPORTANTE
La experiencia es un gran maestro. Mediante la experiencia se
aprenden las verdades de la vida, y gracias a ella maduramos
gradualmente. Hace tiempo le un libro del estadista ingls del siglo
XVIII, Philip Chesterfield, libro que es una compilacin de las cartas
que le envi a su hijo desde La aya cuando era enbajador en los Pases
Bajos, en una de esas cartas le deca que ella era el libro ms
importante de todos, y que podra aprender ms de la sociedad que
de todos los libros que se hayan impreso. Por eso hago incapi en la
importancia de la experiencia, por que la experiencia es la manera
ms directa y efectiva de aprender de la sociedad. Todos los
empricos ingleses, desde Bacon hasta Locke y Hume, sostienen que la
totalidad de nuestro onocimiento se funda en la experiencia. En otras
palabras, nacemos con la mente en blanco; todo lo que llegamos hacer
despus es el esultadode nuestra experiencia. De manera que te
convendr hacer el intento de experimentar tanto como te sea
posible en tu juventud, para que alcances una mayor profundidad y
dimensin. De ese modo podrs aprender los secretos de la vida. El
mismo Confucio dijo que si caminaba con otras personas, por lo menos
de una de ellas le enseara algo. Yo comenc a aprender de la
sociedad desde mis aos de adoslescente porque tena que ganar
el sustento de la familia, cuando vivamos como refugiados en
Taegu. Durante ese tiempo pude
aprender las minuciosas y
vericuetos de las relaciones humanas, as como muchos secretos
sobre el dinero y los negocios, la competencia y la victoria, y
otros aspectos de la vida. Todas esas experiencia tempranas
tuvieron gran influencia por todo el resto de mi visa.Mientras
eres joven, conoce todo lo que te sea posible, claro est que no
las consideradas reprobables conforme a la moral. Fuera de eso,
no hay nada que no te convenga conocer. Prctica los deportes
con entusiasmo, estudia con ahnco, has tantas amistades como
puedas e incluso enamrate. Prueba a usar una pala, aprende a
conducir un auto y anmate a escalar montaas. Conocer algo una
vez es mejor que no conocerlo nunca, porque se debe tener la
experienca para saber de qu se habla. Para conocer algo
realmente, tienes que haberlo perimentado; nunca tendrs un
valioso que la experiencia.

DESPUS
TU MAESTRO MS IMPORTANTE
La experiencia es un gran maestro. La experiencia es la
manera ms directa y efectiva de aprender de la
sociedad. En otras palabras, nacemos con la mente en
blanco; todo lo que llegamos hacer despus es el
resultado de nuestra experiencia. Mientras eres joven,
conoce todo lo que te sea posible, claro est que no las
consideradas reprobables conforme a la moral.

Hemos terminado de aplicar

la tcnica de lectura y la
tcnica para identificar ideas
principales. Adems tenemos
un resumen que podemos
guardar.
Con ello hemos concluido el
paso 3 del mtodo de estudio,
an quedan dos. Volvamos a l

Gracias por su atencin