REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES
FUNDACIN MISIN SUCRE-INFANTE
ALDEA JUAN GERMN ROSCIO
VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GURICO

PLAN DE ESTRATEGIAS LDICAS PARA FORTALECER EL

APRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS DEL CENTRO
DE EDUCACIN INICIAL EZEQUIEL ZAMORA DE
VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GURICO
Autora:
Carmen Rivero
Tutora:
Msc. Mara Tinedo
Diciembre de 2013

INTRODUCCIN
PRESENTACIN
DIAGNSTICO
INSTITUCIN

AULA DE CLASES

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Escaso uso de estrategias ldicas en el Proceso de
Aprendizaje de los nios y nias del C.E.I. Ezequiel
Zamora de Valle de la Pascua, Estado Gurico.

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
CAUSAS

Escaso uso de estrategias ldicas en el

proceso de aprendizaje.
Aplicacin de metodologas tradicionales.

CONSECUENCIAS

Poca participacin de nios y nias en las

actividades diarias.
No interactan en las clases.
No se preocupan por desarrollar las
actividades.

SOLUCIN

Plan de estrategias ldicas para fortalecer

el aprendizaje de los nios y nias del
C.E.I. Ezequiel Zamora de Valle de la
Pascua, Estado Gurico.

IN
TE
RR
O
G
A
NT
ES

Cules son las estrategias ldicas

aplicadas por los docentes del C.E.I.
Ezequiel Zamora de Valle de la Pascua,
Estado Gurico?

Cul es la importancia de las

estrategias ldicas para fortalecer el
aprendizaje de los nios y nias del
C.E.I. Ezequiel Zamora de Valle de la
Pascua, Estado Gurico??

Cul es la necesidad de establecer

estrategias ldicas para fortalecer el
aprendizaje de los nios y nias del
C.E.I. Ezequiel Zamora de Valle de la
Pascua, Estado Gurico??

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1. Diagnosticar las estrategias ldicas utilizadas por el docente
para fortalecer el aprendizaje de los nios y nias del C.E.I.
Ezequiel Zamora de Valle de la Pascua, Estado Gurico.

2. Determinar la importancia de las estrategias ldicas para

fortalecer el aprendizaje de los nios y nias del C.E.I. Ezequiel
Zamora de Valle de la Pascua, Estado Gurico.

3. Establecer estrategias ldicas para fortalecer el aprendizaje de

los nios y nias del C.E.I. Ezequiel Zamora de Valle de la
Pascua, Estado Gurico.

IM
PO
RT
A
N
CI
A

La importancia del estudio viene dada,

por cuanto el juego es una actividad
humana que se despliega en diversos
mbitos, entre ellos el escolar. Todo juego
implica aprendizaje, en sus diversas
manifestaciones, tambin en el mbito de
la escuela. El docente es quien debe
habilitar dentro del contexto escolar
diferentes tipos de oportunidades ldicas
para que los nios realicen, efecten y
construyan aprendizajes escolares.

MARCO REFERENCIAL

FUNDAMENTOS:
FILOSFICOS
SOCIOLGICOS
PSICOLGICOS
PEDAGGICOS

LA LDICA DESDE UN ENFOQUE

PEDAGGICO
Bolvar (2007) expresa que la ldica se recoge
como una dimensin del desarrollo humano,
siendo parte constitutiva de la persona y factor
decisivo para enriquecer o empobrecer dicho
desarrollo, pudiendo afirmarse que a mayores
posibilidades de expresin y satisfaccin
ldica corresponden mejores posibilidades de
salud y bienestar (p. 53)

ESTRATEGIAS LDICAS
Al respecto Cruz (2007) seala que, es una metodologa
de enseanza de carcter participativa y dialgica
impulsada por el uso creativo y pedaggicamente
consistente, de tcnicas, ejercicios y juegos didcticos,
creados especficamente para generar aprendizajes
significativos, tanto en trminos de conocimientos, de
habilidades
o
competencias
sociales,
como
incorporacin de valores; por tanto, provocan una
dinmica grupal, parten de un enfoque didctico
determinado, y para ser precisos son, tcnicas
grupales,
calentamientos,
ejercicios
grupales,
activaciones.

PROPUESTA METODOLGICA
PLAN DE ESTRATEGIAS LDICAS PARA
FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LOS
NIOS Y NIAS DEL CENTRO DE
EDUCACIN INICIAL EZEQUIEL
ZAMORA DE VALLE DE LA
PASCUA, ESTADO GURICO

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
TERMINAL
Disear
estrategias ldicas
para fortalecer el
aprendizaje de los
nios y nias del
Centro de
Educacin Inicial
Ezequiel Zamora
de Valle de la
Pascua, Estado
Gurico.

ESPECFICOS
1.

2.

3.

4.

5.

Motivar al alumnado para que se involucre en los

juegos de aprendizaje para desarrollar habilidades
y destrezas los recursos disponibles del entorno y
su uso cotidiano para favorecer la actividad
educativa.
Practicar diferentes habilidades motrices en el
entorno natural para el fomento del compaerismo
y el juego cooperativo.
Desarrollar la atencin mediante el uso de un
proceso reflexivo que precede a los distintos
movimientos de una partida.
Fomentar
el
desarrollo
de
relaciones
interpersonales equilibradas, constructivas y
deportivas.
Explorar la expresin creativa a partir del
movimiento corporal permitiendo apropiacin y
mayor percepcin hacia el espacio.

PLAN DE ESTRATEGIAS

Objetivo Terminal:
Disear estrategias ldicas para fortalecer el aprendizaje de los nios y nias del Centro de
Educacin Inicial Ezequiel Zamora de Valle de la Pascua, Estado Gurico.
Objetivos Especficos

Contenidos

Adquirir un adecuado
conocimiento y
desarrollo del esquema
corporal a travs de un
autoimagen positiva, de
confianza y seguridad.

Partes
externas del
cuerpo.
Partes
internas del
cuerpo.
Los sentidos.

Identificar los conceptos

y procesos cientficos,
utilizando herramientas
que permitan a los
nios y nias a
observar, medir,
diferenciar, comparar
los elementos del medio
ambiente.

Diferencias
de: textura,
tamao de
hojas, flores,
plantas e
insectos.

Motivar al alumnado
para que se involucre
en los juegos de
aprendizaje para
desarrollar habilidades
y destrezas los recursos
disponibles del entorno
y uso.

Juegos de
aprendizaje:
Pelotas
Discos
voladores
Caretas
Bolos de tiro
al blanco

Estrategias

Actividades

Responsables

Lapso

Evaluacin

Conocer el
cuerpo
humano.

Cartas con el dibujo y el

nombre de la parte del
cuerpo que se quiere
trabajar.

Docente

Tres
Semanas

Formativa

Un paseo
cientfico.

Pequeos grupos,
camita guiada en las
zonas verdes de la
institucin, mostrndoles
como utilizar una lipa
para que examinen la
tierra, insectos, flores,
las hojas de los rboles,
piedras, charco.

Docente

Dos
Semanas

Formativa

Elaboracin
del material
necesario
para la
realizacin
de los
diferentes
juegos.

Malabares: se trata de
confeccionar pelotas
con material de uso
cotidiano como arroz,
alpiste, arena y
globos. Con estas
pelotas se podrn
desarrollar habilidades
bsicas y destrezas.

Docente

Dos
Semanas

Formativa

Caractersticas

de hojas,
flores, plantas
e insectos.

CONCLUSIONES
Y
RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
Es importante sealar, que el docente debe proponer estrategias de
aprendizaje y orientar en su ejecucin, dentro de ellas se encuentran las
ldicas como actividad que permitir a los nios y nias ejercitar sus
capacidades fsicas e intelectuales.

Cabe destacar, que muchos docentes impulsan el aprendizaje significativo

de los nios y nias, sin embargo, l debe utilizar los conocimientos previos
del alumno para construir un nuevo aprendizaje. l se convierte slo en el
mediador entre los conocimientos y los nios y nias, ya no es, el que los
imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden, pero para lograr
la participacin de ellos se deben crear estrategias que permitan que ellos y
ellas estn dispuestos y motivados para aprender.

En muchas oportunidades, de acuerdo a las estrategias empleadas por el

docente, el ambiente de aprendizaje es el adecuado.

RECOMENDACIONES
Los docentes deben tener en cuenta las estrategias ldicas en
educacin inicial como un importante recurso para convertir el proceso de
aprendizaje en un momento agradable y participativo.
Por tanto, debe proponer el juego como recurso didctico ya que
implica caracterizarlo dentro del proceso de enseanza y de aprendizaje,
se trata de reconocer el juego como modalidad de clase. Pensar que el
juego puede ser instrumento didctico, lleva a disearlo con tal fin.
Mantener motivados a los nios y nias en sus actividades diarias, de
esta manera, el alumno almacenar el conocimiento impartido y lo hallar
significativo o sea importante y relevante en su vida diaria.

!!Gracias!!