PAUTAS ESENCIALES PARA EDUCAR A

NUESTROS HIJOS

DRA. ELOISA GARCA RUIZ

DICIEMBRE 2015

Las siguientes cuestiones describen pequeos y grandes problemas a los que, a menudo, te has enfrentado, te enfrentas o puedes enfrentarte en la
educacin y crianza de tus hijos. Usa tu experiencia y rodea la contestacin que daras t si estuvieses en esa situacin. Subraya despus la
contestacin que consideras ms adecuada.

1. Cada vez que la madre de Quique ve la televisin, l comienza a hacer ruido, de tal forma que le impide ver su
programa favorito. Qu haras t si fueses su madre?.

Enfadarme y reprenderle cada vez que hace ruido.

Prestarle atencin y alabarle cuando juegue tranquilamente y no hacerle caso cuando haga ruido.

Dejo de ver la televisin pues mi hijo requiere mi atencin.

Apago la televisin, y me dedico a otra cosa.

2. Quieres que tu hijo haga las tareas en casa. Qu haras t?.

a

Decirle: "Cuando acabes tus tareas podrs ir al parque".

Decirle: "Si no haces la tarea, maana no bajars al parque".

Decirle: "Como no hagas tus tareas me enfadar".

Decirle: "Vamos, me siento contigo y los hacemos juntos".

3. Un padre le dice a su hija que no puede ir con l ya que no ha cumplido su promesa de limpiar su habitacin. Ella
reacciona llorando, quejndose y prometiendo que limpiar su habitacin cuando vuelvan. Qu haras t si
fueses su padre?.
a

Como no ha cumplido el trato, la ignoras y te vas slo.

Te la llevas a comprar con la promesa de que maana limpiar su habitacin.

Calmas a tu hija y le ayudas a limpiar su habitacin.

Te enfadas con tu hija y le castigas sin ver la televisin esa tarde.

4. Luisa algunas veces dice palabrotas, pero nicamente cuando est delante de su madre. La
madre de Luisa ha explicado a su hija con claridad, lo desagradable que es para ella or esas
palabras. Qu haras t si fueses su madre?.

Le dices: "aunque lo digan tus amigo, t no debes decir palabrotas".

Le dices: "Ya vers como te lo vuelva a or...".

No le haces caso cuando utiliza esas palabras, y se la prestas cuando no lo hace.

Le das en la boca para que aprenda.

5. Quieres que tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. Qu haras?.

a

Piensas que cuando est preparado lo har l slo sin necesidad de que se le ensee.

Le enseas a recoger su plato y le dices lo bien que lo ha hecho cuando lo recoja.

Recoges su plato, bastante tiene con ir a clase todos los das.

Enfadarte cada vez que no recoge su plato.

6. Despus de recoger a mi hija en el Colegio, me gusta charlar un rato con las otras madres,
pero mi hija no para de preguntarme cundo nos vamos o de interrumpirme con cualquier
cosa. Qu haras t?.

Dejo la charla para otro momento y nos vamos.

Me enfado con ella y le repito varias veces que estoy hablando.

La ignoro y sigo con lo mo y cuando para de interrumpirme, le digo que cuando acabe nos iremos.

Suelo evitar entretenerme porque s que a ella le molesta.

AUTORITARIO
+control
- afecto

PERMISIVO
- control
+/- afecto

TIPOS
DE
ESTILOS
EDUCATIVOS

ASERTIVO
control equilibrado segn
edad
+ afecto

SOBREPROTECTO
R
- control
+ afecto

ESTILO AUTORITARIO

NORMAS ABUNDANTES Y
RIGIDAS

REBELDIA POR IMPOTENCIA

EXIGENCIA SIN RAZONES

ACTITUD DE HUIDA O ENGAO

MS CASTIGOS QUE PREMIOS

RIGIDEZ

CRTICAS A LA PERSONA

BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA

AUTONOMIA

POCO CONTROL DE IMPULSOS DE

LOS ADULTOS
NO DILOGO NI NEGOCIACIN.

AGRESIVIDAD Y/O SUMISIN

ESTILO PERMISIVO

INSEGURIDAD,
INCONSTANCIA
FALTA DE CONFIANZA EN S
MISMOS
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
POR NO ESFUERZO
BAJA TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIN
CAMBIOS FRECUENTES DE

SIN NORMAS O NO LAS APLICAN

MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS,
RUTINAS
EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR
HACER
DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE
LOS NIOS
NI PREMIOS NI CASTIGOS:
INDIFERENCIA

ESTILO SOBREPROTECTOR

POCAS NORMAS O NO SE APLICAN

CONSIDERAR QUE NO ESTAN
PREPARADOS.
CONCESIN DE TODOS LOS DESEOS

DEPENDENCIA
ESCASO AUTOCONTROL

EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS

BAJA TOLERANCIA A LA
FRUSTRACION

JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS

ERRORES

INSEGURIDAD, BAJA
AUTOESTIMA

INTENTO DE EVITAR TODOS LOS

PROBLEMAS.

ACTITUDES EGOISTAS

ESTILO ASERTIVO

NORMAS CLARAS Y ADECUADAS

A LA EDAD
USO RAZONABLE DE PREMIOS Y
CASTIGOS
USO DEL REFUERZO VERBAL
POSITIVO

BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA

ESTIMULO DE AUTONOMA E
INDEPENDENCIA

ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPO

CONTROL EXTERNOCONTROL
INTERNO

APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION

USO DEL DIALOGO Y LA

NEGOCIACION

APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISION

APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NO

Qu son los lmites y las normas?

LMITES: Son las negativas y prohibiciones que
establecemos.
Ej.: No puedes ver la televisin a partir de las 7 de la tarde.

NORMAS: Dicen lo que hay que hacer,

la conducta a seguir.
Ej.: Debes lavarte las manos antes de comer.

Por qu son necesarios los lmites?

Porque con ellos el nio se siente seguro y protegido.
Porque las normas son un marco de referencia.
Muestran conductas socialmente admitidas, aprendiendo
a diferenciar as las que no lo son.
El nio aprende valores como: respeto, tolerancia,
orden.
Ayudan a los nios a controlar progresivamente su
comportamiento, favoreciendo su proceso de
socializacin.
Ensean al nio que no pueden hacer siempre lo que
quieren.

LA NECESIDAD DE PONER NORMAS

Nos asusta defraudarlos
No sabemos o no queremos decir no

por
qu
es

No queremos frustrarlos,... ya sufrirn cuando sean

mayores
Nos preocupa ser considerados autoritarios
No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos

difcil

Compensamos la falta de tiempo y dedicacin con

poner

una actitud indulgente (y culpable)

normas?

Tenemos miedo al conflicto y a sus malas caras

Nos da pereza corregir, reflexionar, imponernos...

LA NECESIDAD DE PONER NORMAS

para el aprendizaje
adecuadas a su edad.

de

hbitos

conductas

para desarrollar sentimientos de autonoma y

seguridad en s mismos.

para
qu

para sentirse que es guiado en su crecimiento

personal: (si tengo lmites y normas es porque se
ocupan de m).

sirven

para desarrollar sentimientos de pertenencia a la

organizacin familiar y social.

normas?

para desarrollar sentimientos de autoestima

cuando logra conseguir las metas que las normas o
lmites le presentan.

para
desarrollar
autorregulacin.

el

autocontrol

la

las

Cules son las consecuencias para

los hijos sin normas y limites?
Todas las situaciones extremas (lmites y normas excesivas o
inexistentes) perjudican el crecimiento y desarrollo del nio.
Las consecuencias de esta actitud darn lugar a un nio que:
No tiene nunca suficiente.
Suele ser manipulador.
Culpa a los dems de sus errores.
No tolera las frustraciones.
Manda en casa (no exige, amenaza).
Discute frecuentemente y no respeta a los adultos.
Tiene una alta dependencia de las cosas materiales.

2.2.- NORMAS Y LMITES: ENSALE A PORTARSE

BIEN
CMO PONER LAS NORMAS?

- Llega a un consenso con l en aqullas que sean negociables.

- Tus hijos tienen que saber que la autoridad reside en los
adultos y que ellos deben cumplir las normas impuestas.
- La norma debe ser sencilla, comprensible y muy
concreta.
- Infrmale de las consecuencias negativas si incumple la
norma.
- Infrmale de las consecuencias positivas si cumple la norma.

PAUTAS EFICACES PARA ESTABLECER NORMAS

Ser claro y especfico

Es mejor decir :
habla bajito en la biblioteca
tira las sobras a la basura, pon el plato en el
fregadero y quita el mantel
agarra mi mano para cruzar
da de comer al perro
haz ahora los deberes durante hora, luego
estudias los temas para el examen de...

Deben formularse de manera

positiva Es mejor decir : Que decir:

Que decir:
prtate bien
limpia todo
obedece
tienes que ser responsable
estudia

habla bajito
trata bien a tus compaeros/as
contesta con educacin
toma este otro juguete
fjate y haz una letra legible, borra
si es preciso

no grites
no pegues
no hables mal
no toques eso
no hagas mala letra

Ofrecer opciones
Ser firme
Desaprobar la
conducta, no al nio

Ser consistente empezando por mantener la rutina y los horarios

Intentar que los nios colaboren en el establecimiento de lmites.

Campos bsicos en los que hay que

establecer lmites y normas

SEGURIDAD

SALUD

No jugar en lugares peligrosos.

No aceptar regalos de extraos ni subir a sus coches
Mirar a ambos lados siempre que se cruce la calle.
Pasar cuando el semforo est en verde.
Pedir ayuda a un polica si se pierde.
()

No salir de casa con el pelo hmedo.

No tomar dulces antes de comer
Comer de todo: fruta, pescado, verdura
Lavarse los dientes cada da.
Baarse tres veces a la semana.
()

Campos bsicos en los que hay que

establecer lmites y normas

DERECHOS
DE LOS DEMS

ESCUELA

Respetar las cosas personales de los dems.

Cuidar y respetar los juguetes de los dems.
Saludar a los vecinos.
Practicar los buenos modales en la mesa.
Recoger las cosas con las que se ha jugado.
()
Ser respetuosos con los compaeros.
Ser puntual.
Atender cuando se explica.
Realizar las actividades que se encargan.
Preparar el material de un da para otro.
Obedecer al/la maestro/a.
()

NORMAS Y LMITES: ENSALE A PORTARSE BIEN

CUANDO HACE FALTA RECORDAR LA
NORMA...
- Mantente firme pero sereno/a.
- Acrcate y mrale directamente a los ojos.
- Da la orden de forma concreta y comprensible.
- No le des dos instrucciones a la vez.
- Da la orden una sola vez.
- Observa su respuesta y acta en consecuencia.

NORMAS Y LMITES: ENSALE A PORTARSE BIEN

HA DESOBEDECIDO: CMO DEBE SER EL CASTIGO?
- Relacionado con la infraccin cometida.
- Retirar algo deseado por tu hijo.
- Inmediato a la conducta inadecuada.
- No modificarlo una vez anunciado.
- Proporcionado a la falta cometida.
- Realista.
- Aplicado con constancia.

NORMAS Y LMITES: ENSALE A PORTARSE BIEN

HA OBEDECIDO: CMO DEBE SER EL REFUERZO?

- Relacionado con la conducta.
- Algo deseado por tu hijo.
- Inmediato a la buena conducta.
- Premiar el proceso no slo el resultado.
- Cumplir con el premio si se ha anunciado.
Refuerzos
de
preferentemente.

actividad

afectivos,

Diez reglas para modificacin de conducta de

nuestros hijos
1.-Modificar la conducta en el momento
2.-Expresar los sentimientos.
3.-Pero, no caer en el chantaje emocional.
4.-Reconocer los sentimientos del nio.
5.-NO descalificar al nio.
6.-No amenazar con la prdida del cario.
7.-No gritar continuamente por todo
8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque s" etc...
Utilizar frmulas de cortesa con sus nios.
10.-No reir por hbito, utilizar otras frmulas ms positivas
para conseguir lo que queremos

CONCLUSIONES
DECIR NO A TUS HIJOS PONIENDO NORMAS Y
LMITES SIGNIFICA:

Tratarlos con firmeza pero con todo tu cario.

Darles seguridad en su desarrollo personal.

Ensearles

las estrategias necesarias para una

convivencia satisfactoria dentro de su entorno.

futuras.
reflexiva.

Prepararles para afrontar pequeas frustraciones

Entrenarles en la toma de decisiones

Etc, etc, etc...

COMO PADRES, ES UNA OPCIN EDUCATIVA QUE REQUIERE

ESFUERZO, PERO ... HACERLO BIEN COMPENSA!

Aprendemos mejor de
aqullos que amamos
Goethe

GRACIAS POR SU ATENCIN

Y... HASTA LA PRXIMA!